简介:摘要针对职业学院的培养目标,利用职业教育平台对当地民族传统生态文化传承的重要性、途径、方式方法等进行探讨研究。属院级课题《利用公选课平台传承呼伦贝尔民族生态文化研究》,编号13—HZY02,本人为课题主持人关键词民族传统生态文化职业教育途径措施1传承民族生态文化的重要性“传统民族生态文化”是人类文化的重要组成部分,是一个民族围绕环境与人的生存而形成的宗教信仰、生产方式、生活方式、社会组织和风俗习惯等整体的文化系统。是在其独特的自然环境和历史进程中孕育出来的,由于居住地域辽阔、生态类型的多样性和不平衡性,形成了不同民族生态文化的内涵和特色。生态文化包括诸多方面,如物质文化、行为文化和精神文化。物质文化主要是指自然环境影响下的生产形式、传统工艺、作物、畜牧产品,初级制成品、建筑等;行为文化即具有地域环境特色的饮食文化、服饰文化、居住文化、生活习俗、礼仪方式等;精神文化即环境特色鲜明的文学艺术风格、宗教信仰等,是一种带有强烈的自然科学和经济科学以及人文社会科学色彩的文化。
简介:摘要院本文分析了意会知识的概念,从理论与实践两个层面阐述了意会知识在职业技能养成中的重要作用。意会知识能有效提高职业院校教学及职业竞赛质量,完善与丰富职业课程内容,促进职业教育校园文化建设。因意会知识所占比例不同,职业技能培养方法应有所不同。
简介:摘要问题导学是新课程理念下的一种研究性教学方式和学习方式,这种方式能够更好地培养学生的自主学习能力,同时也能提高学生的学习兴趣,鼓励学生积极主动地探求知识,进一步掌握学习内容。
简介:摘要文章通过阐述为提高中职生识图与绘图能力,所采取直观性教学法、精讲多练、分层辅导法、总结归纳法、分层辅导法、案例教学法、多媒体教学法等教学方法的尝试,进行有效教学方法的探索。
简介:摘要众所周知,班主任在学校工作中占据着很重要的地位,班主任既是联系学校和学生之间的纽带,也是沟通家庭和社会的桥梁,班主任对于班级的管理工作一直都有着不可忽视的作用,如何管理好班级对学生的发展有着重要的影响。在当前中职教育不断发展的背景下,要求我们班主任必须不断提高自身素质,提高班级管理技巧,能够胜任中职学校的班主任工作。
简介:摘要数学探究教学方式体现了以学生为主体的教学理念,数学探究是指学生围绕某个数学问题自主探究学习的过程。这个过程包括观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测探求适当的数学结论和规律,给出解释或证明。数学探究是一种新的学习方式,有助于学生了解、体验数学研究过程和创造激情;有助于培养学生独立思考和勇于质疑的习惯,培养学生发现问题的能力;有助于发展学生的创新意识和实践能力。
简介:摘要本文探讨了合作教学模式的理论认识,着重论述了合作教学模式在实验班中的实践,阐述了实施合作教学模式后的实验班与对比班的教学效果的对比,同时概括了合作教学模式的成效。
简介:摘要随着时代的发展与社会信息化水平的提高,现代教育技术被越来越多地应用于教育教学之中。相比于传统枯燥单一的授课方式,丰富多彩的教育技术手段极大程度地提升了教师的教学效率与学生的学习兴趣。中职教育也应顺应时代的需求,转变教育教学思路,深化课程改革,改善教育教学的方法与手段,运用现代教育技术手段,提高中职教育的现代化水平。