简介：摘要在大力提倡素质教育的今天，小学德育工作一定要跟进家风教育，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，促进学生全面发展。学校、家庭、社会合力育人，既能提升家庭教育的质量，重塑家风，又能不断催生正能量，推进青少年思想道德的发展，使社会主义核心价值观得到充分体现。

简介：敬畏生命是人类创始成终的价值基准。但在启蒙时代,这一价值准则受到了理智启蒙的挑战,认识论的生命观和道德观掏空了伦理的生命内涵,导致了理性的道德冷漠和伦理实体的世俗回潮。随着黑格尔伦理化国家理论在历史实践中的失败,启蒙的道德辩证法暴露无遗。启蒙道德的失败,在于它祛魅了生命,导致了生命意义的脱落。施韦泽的敬畏生命伦理正是在反思启蒙道德的失败中诞生的,它重新将生命与伦理联合起来,让伦理回归到生命的价值本源。

简介：

简介：一位记者问位老者（诺贝尔奖获得者）：“你觉得最重要的知识在哪里学的？”

简介：儿童时期，不仅是智力启蒙的良好契机，而且也是进行道德启蒙的最佳年龄阶段。德国儿童教育专家福禄培尔曾经指出，假如儿童在这一年龄阶段遭到损害，假如存在于他身上的他的未来生命之树的胚芽遭到损害，那么，他必须付出最大的艰辛和最大的努力才能成为强健的人。

简介：

简介：摘要：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”这充分说明了育人工程的长期性与艰巨性。而育人又以育德为先，品德教育作为育人工程的核心和内核，应当从早抓起。3-6岁的这个阶段是儿童养成良好行为习惯的关键期，也是培育和强化儿童道德品质的重要启发期。因此，应该把握住这样一个有利的机会，对孩子们进行高质量的道德启蒙，为他们的个人发展打下一个牢固的良好人格和品性的基础。儿童启蒙能否有效，其手段和方式是关键。

简介：【摘要】：随着幼儿园道德教育的发展，开展幼儿道德启蒙教育越来越受到关注。在对开展幼儿道德启蒙教育价值认知的基础上，从内容、方式与实践方向三方面指出幼儿道德启蒙教育的现状，进而尝试性地探索开展幼儿道德启蒙教育的策略，旨在通过道德启蒙教育的开展发挥培养幼儿习得良好道德行为的作用，指导幼儿将道德思想转化为道德行为，在幼儿园教育教学活动中发挥道德启蒙教育的重要价值。

简介：摘要：《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的教育，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。因此，德育教育应从小抓起。当下，许多家庭只有一个孩子，家长都特别的疼爱孩子，但是过分的溺爱孩子是不对的，在我从教的这几年中，我深知抓好幼儿期的德育教育是多么的重要，会使幼儿终身受益。基于此，本篇文章对开展幼儿的道德启蒙教育策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展,幼儿教育的重要性越加突出,幼儿教育是教育的基础工程,为他们将来接受高等教育奠定良好的基础。其中,道德教育属于幼儿教育的重要内容,幼儿教师应做好幼儿道德启蒙教育,培养幼儿良好的道德行为和品质,这是他们学习做人的奠基期,也是幼儿全面发展的必要之举。本文针对幼儿的道德启蒙教育策略展开了以下分析。

简介：摘要：本文主要研究了如何在幼儿道德启蒙教育中运用信息技术，并提出了一些实际的应用策略以供参考。在我国幼儿教育体系中，关于道德启蒙教育的研究是当代教育者广泛关注的内容，由于幼儿阶段的习惯养成对孩子的一生影响极为深远，因而对于幼儿阶段的道德启蒙教育工作必须引起重视。对此，教育者应深入研究信息技术的教学优势，将其正确运用于幼儿教育之中，以实现对幼儿思想道德的启蒙。

简介：从伦理学的实践人文学特性看，道德形态学方法从时空维度凸显“古今中西”的汇通与比照。将“中西互镜”嵌入到“古今对看”的“形态相通”之认知旨趣中，将敞开西方启蒙视野中道德形态学方法的意义。道德形态学方法以伦理学史上的三种道德形态为参照，表现为对“西方道德哲学”与“启蒙文化形式”的三大历史关联样式（传统、现代性、后现代性）的揭示，它要求我们具备“中西互镜”的视野、“古今对看”的眼光和“语境互证”的策略，并设定了与之相应的思想任务。道德形态学方法的“远见”，包含了“形态相通”与“语境互证”两面，具体表现为：以道德形态学方法展现道德哲学的视角；以道德哲学的“形态相通”和“语境互证”展现“理智启蒙”的视角；以道德形态学方法的“中西互镜”和“古今对看”展现“西方理智启蒙”的视角。

简介：产业环境的恶化已经显而易见，近一个时期以来，我们已经目睹了国美争霸战，蒙牛伊利商誉战以及腾讯与360的用户战，从中不难发现，赢者通吃是导致这些纷争的主要原因，而其背后则是商业规则以及道德准则的缺失。

简介：六岁入学,学校是祠堂,两个老师,都是我舅爷.舅爷太多,便把最后一个字倒过来叫:商舅爷,戎舅爷.到了学校,舅爷说,以后叫老师,不准叫舅爷。商舅爷像个婆婆,发脾气都没威,他教语文,我们就爱语文,只怕我当作家与那时都有些关系。戎舅爷如一尊金刚,入冬就穿着黄色的呢子军大衣,总让我们想起国民党大官。他教算术,课堂上倒是没人敢闹,却都没听进去,只顾吓得大气不敢出。他浓眉大眼,眼窝深陷,在野外见了他都可以吓个半死。记得那次上算术,戎老师突然提问,他用那根棍子向一个女同学面前一戳:“你,三加三得几?”那个女学生一听就站起来,浑身发抖,吓得说不清楚了:“得得得……”

简介：7岁时,爷爷说:"再不能耍了,再耍就耍野了。"于是他牵着我的手,像牵狗一样把我牵到了学校。我们的学校在村子的南边,是一座由旧戏楼改造而成的简易教室,戏楼中间隔了一堵泥墙,一边是一年级,一边是二年级,靠戏楼边上分出的一角支着一张破旧的木桌,就算是老师临时的办公地点了。戏楼前面是一片空地,空地旁边是一条水渠,过了水渠,就是我们村里唯一一条横贯南北的土路了。

简介：

简介：噩耗传来,王富仁先生的形象在我的脑海里却反而更加明晰起来了。作为百年来接过鲁迅启蒙火炬的领跑者之一,他的学术研究和传导的启蒙主义价值观延续了四十年,其一生已经无愧了;他与这个世界的绝决方式是那样的果敢和坚毅,却让我们这些苟活者有了些许警醒,在那些肩扛着闸门的人群中,尚有无新的启蒙者去替补这份重任。如若启蒙队伍里还有前赴后继者,富仁先生在天之灵也会像'鲁迅先生笑了'(郭沫若先生语义反用)那样欣慰的。

简介：摘要陈淳所作《启蒙初诵》，有利于从幼年时期，就培养儿童主体道德自觉性的萌发和发展，随着成长扩展扩大到成为民众集体道德理性，突出社会控制中的道德控制。从而有助于社会整体控制和整合，有助于达到儒家所提倡的修身齐家治国平天下的和谐社会。

简介：摘要：小学阶段的道德教育对于小学生性格、情趣、品质、修养、价值观的培养有重要价值，随着素质教育的反复倡导及落实，小学对道德教育的实施也越来越关注，其教育形式逐渐丰富、多样，内容也越来越全面、深入。国学作为我国传统思想文化的经典形式，是包含了多个朝代的多种文化、学术的完整体系，通过国学启蒙教学来开展道德教育已经成为当前小学的重要内容。为充分发挥国学启蒙教学对小学生成长的价值，促进道德教育的有效实施，学校及教师需要不断的探索、改进教学措施，以提升小学德育质量及效果。

简介：摘要：小学道德与法治教学，不仅要注重知识的传授，技能的培养；还要注重道德与情感的启蒙，以健全学生人格，提高学生的综合素质。因此在实际教学中，就需要教师根据自身经验，结合小学低段学生的年龄特点，将故事教学法灵活应用其中，启蒙学生良好的道德与情感。