简介：【摘要】：在高中英语学习过程中会遇到很多种问题，其中英语听力这个英语必备技能之首，便成为了学生学习的困惑。我们如何能够提高自己的听力技能，是值得我们去深思的一个重要问题。

简介：摘要：本文对某地方本科院校英语专业二年级 83名学生进行了问卷调查，旨在较为全面了解英语专业学生听力学习的基本情况及其学习策略使用的趋势。调查发现，该院英语专业学生对英语听力学习策略的使用大多处在“有时使用”的频率范围，这意味着他们对于听力学习策略有些许概念，对其与英语听力学习重要性的认识程度一般，能够在平时学习中加以运用，但不能有效就解决所有的听力难题，说明学生对学习策略的使用还有很大的提升空间。

简介：摘要：现代科学技术与初中英语教学内容深度融合是初中教育的首要任务和内容，置于教育下的云架构、多媒体教学成为了初中英语教学必不可少的重要组成部分，拓宽了学生的学习思路，通过便捷的数据储存和数据转移让学生的学习过程更加高效，智慧教育教室建设及其应用是教育改革的重要内容之一同时也是智慧教育的重要组成部分。智慧教育对于个性化学习有着良好的促进作用，适应了中国越来越需要高质量、高水平人才的社会现实。在英语教育方面，智慧教育同样能够发挥学生的个性化，让学生根据自身的不同情况、不同偏向选择英语口语与听力的教学方法。

简介：摘要目的探讨开放式和完壁式乳突根治鼓室成形术患者术后听力改善效果。方法回顾性分析2014—2017年在北京大学第三医院行开放式或完壁式乳突根治鼓室成形术且随访资料完整的88例患者，其中男45例，女43例，年龄12~68岁，术后平均随访12.3个月。88例患者中行开放式乳突根治鼓室成形术（开放式组）42例，行完壁式乳突根治鼓室成形术（完壁式组）46例。其中开放术式在临床实践中行以下改进：（1）适当扩大手术适应证，包括病变局限但属于硬化型乳突、鼓窦狭小的病例；（2）手术中严格形成碟形术腔，保留适当的面神经嵴高度；（3）术后避免乳突腔的清理，有效缩窄术腔；（4）气化型乳突转移颞肌瓣缩小术腔。观察患者术后干耳情况以及术腔大小，记录并比较二组病例术前和术后的平均纯音听阈（average pure tone threshold，PTA）及各个频率的阈值变化，应用SPSS 19.0软件对数据进行统计学分析。结果开放式组患者术后乳突腔缩窄明显，外耳道宽度接近完壁式组。开放式组与完壁式组术后PTA较术前分别降低11.4 dB和10.4 dB，差异无统计学意义（t=0.290，P=0.770）；术后骨导平均值较术前分别降低1.8 dB和1.9 dB，差异无统计学意义（t=-0.076，P=0.940）；术后平均气骨导差较术前分别缩短9.6 dB和8.4 dB，差异无统计学意义（t=-0.370，P=0.712）。完壁式对于1 000 Hz听力的提高程度略好于开放式，其余各频率听力提高程度开放式均略好于完壁式，但差异均无统计学意义（P值均>0.05）。结论通过对适应证的调整和一系列术中、术后操作的改进，开放式乳突根治鼓室成形术可以获得与完壁术式相同的术后听力改善效果。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：在初中阶段的英语教学之中，英语听力占据重要地位，听力是中考英语必考的一个部分，而且占据较大分值。尤其在深圳，听说在深圳中考中的占比越来越大，到20121年中考，将达到25分，占比百分之二十五。可以说，听说在初中英语教学中的重要性越加明显。基于这一考量，日常教学中,英语教师需对听力训练加以重视，传授给初中生一些应试技巧，进而有效提升初中生的应试能力以及英语成绩。基于此，本文旨在对初中阶段听力方面应试技巧加以探究，希望能给初中生提供些许参考。

简介：摘要：本文立足于实际，对土木工程力学分析中的施工力学以及实践力学基础内容进行讨论。首先论述了力学分析的力学基础，其次在分析力学分析数学基础上，对力学效应内容进行探讨，最后详细地探讨了土木工程力学分析中的实验力学要点，希望探讨之后可以给相关工作人员提供一些参考。 关键词：土木工程；力学分析；施工力学；时变力学；基础讨论

简介：

简介：摘要：核心素养下的小学英语听力培养要求教师能够以科学的教学与学习方法来作为引导，使学生听力培养更符合英语学习的基本规律和英语学习的基本内涵。从这个意义上来说，英语听力培养的过程应当是教师积极的调动各种教学方法来予以巩固与提高的过程。

简介：摘要 ：在当前的教育创新背景下，这对当前的小学英语教学提出了新的标准和要求，老师要对学生进行全面的培养，不断的提升学生听说读写等多方面的技能，为了避免学生进行哑巴式的学习，老师一定要做好学生的口语和听力训练。特别是听力模块，会直接对学生的英语整体水平产生较大的影响，本文主要对当前小学英语听力教学中暴露的缺陷进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升学生的综合素质和能力。

简介：

简介：摘要： 通过对越南留学生进行对外汉语听力难点调查，分析影响对外汉语听力难点的，并总结出提高听力学习的相应策略，即针对语音、词汇、语法方面进行策略总结。

简介：摘要：英语听力是英语专业课程的重要组成部分，是实践性很强的一门课程。影响学生听力的因素既包括学生自身的英语水平和综合能力，也来自于环境的影响和教学方法。在新的教学环境下，应分析学生英语听力中的影响因素,探索英语教学模式，将传统英语听力教学模式和新技术相融合，从而提高英语专业学生英语听力水平,自主学习能力和综合应用英语的实践能力。

简介：摘要： 在英语教学中，多数学生存在听力理解障碍。通过教学实践发现，语言基础知识、文化背景知识、心理因素、听力材料是影响听力的重要制约因素，本文从这些制约因素出发，有针对性地提出提高学生的听力水平的教学策略，为学生跨越英语听力障碍提供方法指导。

简介：摘要：社会进步迅速，我国的教育水平的发展也有了改善。 学生参与的力学竞赛主要是全国周培源大学生力学竞赛和中南地区高校土木工程专业结构力学竞赛，均为每两年举办一次。至今，周培源力学竞赛已成功举办了十一届，结构力学竞赛已成功举办了六届，越来越多的学校和学生都加入到了力学竞赛中，取得了良好的成绩。参加力学竞赛，不仅能激发学生的学习兴趣，提升学生的分析能力和创新能力，而且能提高教师的教学水平，促进力学课程的教学改革，提高人才培养质量。本文结合近两届学生参加力学竞赛的比赛情况，总结学生参加力学竞赛中存在的问题，思考力学课程教学改革的方向，以力学竞赛促进力学教学改革，以期望提升力学课程教学质量，提高学生的工程综合应用能力和创新能力。

简介：摘要：英语作为应用较为广泛的一门语言，英语学习要求听说读写各种能力综合提升。但是，我国学生英语学习教师重视英语理论知识的教学，忽略了对英语口语英语听力的教学。究其原因，是因为英语的应用环境不足，学生们缺少英语的应用环境，听力能力自然难以提升。农村学生英语听力能力尤为薄弱。本文主要是从听力教学入手，分析在农村的学校中如何从学生词汇量、发音指导、英语环境、听力技巧教学等不同方面提高学生们的英语听力水平。

简介：【摘要】纵观近两年全国各地中考英语试题，听力部分分值都在20到30分之间。听力测试作为中考的一大题型，今年及以后的中考中仍会占有较大的比重。即将参加中考的中学生朋友，要想在中考英语测试中取得理想的成绩，在复习阶段一定不能忽视听力技能的提高。

简介：摘要：在中学英语教学过程中，听力教学是基础但却非常重要的组成部分。如何利用教材有效地训练学生的听力能力是每位英语教师都在探索的问题。本文试从提高学生听力能力这一目标出发，结合实际教学经验探讨常见的听力教学策略。

简介：