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简介：摘要： 近年来，南海争端愈演愈烈，对两岸在南海合作的呼声也日渐高涨。如何让海峡两岸在南海问题上进行持续有效的合作引发了专家学者多角度思考。

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简介：摘 要：本文主要研究了美国加强与台湾地区军事人员交流合作情况、对我国的影响以及我方的应对之策，通过分析美台军事合作对我产生的不利影响，提出初步的应对策略和措施。

简介：内容摘要：本文主要对中国台湾地区电梯合格评定体系进行了介绍，详细介绍了其产品质量认证模式、具体做法、检查步骤等，台湾地区在电梯合格评定方面较大陆有一定的简化，与大陆最大的不同在于，由大陆出口到台湾市场的电梯，不需要经过类似于大陆的型式试验检查，只需要符合CNS的标准和检查机构的竣工检查要求。从整体上分析，台湾地区的电梯密度和人均电梯拥有量已经很高，电梯产业趋于饱和，但是台湾地区电梯产业依然存在很多的机遇，由于电梯总量比较大，需要更新换代和改造的电梯也势必会很多，大陆电梯制造和服务厂商如能了解和掌握台湾地区电梯合格评定体系，深化一带一路“走出去”战略，必然可进入台湾地区电梯市场闯出“一片天地”。

简介：摘 要：本文主要研究了美国加强与台湾地区军事合作的现状，以期对我方提出初步的应对策略和措施有所启示。

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简介：摘 要：台湾地区“家庭暴力防治法”（以下简称“家暴法”）的催生缘自1993年10月发生的“邓如雯杀夫案”。在该“法”制定过程中，几乎岛内所有关心家庭暴力问题或对家暴问题有专精研究或经验丰富者均参与其中，其所在行业跨及司法、警政、社政、教育、卫生等领域，委员会人数之多、领域之广、讨论之热烈均属十分罕见。“家暴法”共分七章五十四条，主要规范内容包括：定义家庭暴力罪、扩大家庭成员的定义；设置专责策划或执行的机关或单位；引进保护令制度；赋予警察处理家庭暴力案件的积极权能；未成年子女权利义务的行使与负担归属的推定及监督探视制度的引进；建立完整的通报制度并加强家庭暴力是犯罪行为的教育与宣导；规范家庭暴力加害人接受辅导及治疗处遇计划等。“家暴法”的制定对于保护台湾地区的妇女权益具有重要意义。该“法”有许多亮点和特色，值得肯定，但也并非完美无缺。

简介：【内容摘要】大陆高等院校的培养方案一般采用课程罗列的方式，而台湾中央大学的培养方案不但列出了所要学习的课程，而且分模块进行归纳，最后把各个培养模块与培养目标结合，令人耳目一新，值得借鉴。

简介：摘要：大陆与台湾两地语文教学拥有较大差别，对比两岸经典诗歌教学，可以看出教学异中存同，反映各自对于中国传统文化重视程度。基于此，先从教学目标、教材选编标准、教学内容方面对比研究大陆与台湾高中语（国）文中国古典诗歌教学，为提升大陆语文教学质量，促进经典诗歌教学具有一定启示意义。

简介：无

简介：摘要﹕随着近年我国经济迅速发展，教育事业也跟着蓬勃成长，越来越多学子有机会接受高等教育，这是国家之幸。但随高校及大学生的数量迅速增加，是否能够维持高质量的教育水平?值得探究。本文谨介绍台湾90年代教育改革造成的各种问题，包括学历通膨、学生竞争力下降、激化社会少子化等现象提供参考，避免重蹈困境。

简介：摘要：在中共十九大“乡村振兴”战略提出的政策背景和城乡发展不平衡、乡村逐渐衰落的现实背景下，乡村如何实现振兴逐渐受到广泛关注。本文以台湾桃米村生态产业振兴为例，分析非盈利组织、企业、政府、居民、专家学者五方合力共建桃米村、实现乡村振兴的机制，总结经验启示，希望为我国未来各地的乡村振兴实践提供参考和借鉴，实现村民的增收和乡村活力的重塑。

简介：[摘要]造成台湾青年对两岸命运共同体认知缺少的原因在于：他们在两岸经贸交流中并未切实获利；长期受“去中国化”教育的影响，导致他们对大陆历史文化知之甚少；他们在大陆交流的效果欠佳。为了增强台湾青年对两岸命运共同体的认知，实现两岸一家亲，共圆中国梦，在坚持“九二共识”，坚决反对任何形式台独的同时，政策上应更精化细化，切实扶持来大陆创新创业的台湾青年，增加台湾青年在大陆的体验式交流，理解台湾青年的历史记忆和思想情感，防止掮客从两岸交流中渔利，加深两岸民众的误解和隔阂。

简介：摘要：在新一轮教改和课标修订的提倡下，初中地理核心素养的主要组成部分就是培养初中学生的家国情怀，这也是根本目标。家国情怀是高层次的情感依托，在地理教学中，让学生在了解家国的基本情况后，在学生内心深处激发起对家乡和祖国的敬畏之情，在此基础上产生对家乡和祖国深深的自豪感和信赖感，从而将爱祖国、爱家乡的情感付诸行动。为了更高质量地完成初中地理课堂教学任务，教师在开展教学时应以爱国主义的教育为教学切入点，将教学内容与家国情怀教育进行有效地融合。本人在教学过程中，将地理教学与家国情怀融合，并受到培养学生人文素养的启发，通过台湾省的课堂教学来展现家国情怀在课堂中的渗透。

简介：摘 要：随着经济社会的发展，人口流动变得越来越频繁，带来了一系列的问题与挑战。其中，在教育层面，我们要关注转学生的心理适应问题，因为他们在新的环境中容易产生失落、自卑、怀旧、排斥、孤独等不良心理。教师要关注转学后小学生的生活和学习，引导学生给自己正确定位；主动联系家长做好心理疏通，帮助孩子顺利度过适应期；开展丰富多彩的班级活动，让学生尽快融入班集体，获得积极向上的情感体验，从而促进学生健康快乐地成长。

简介：摘要：原型是原始的经验和体验，集体潜意识反应了人类在以往历史进化过程中集体经验。集体潜意识靠借助原型来激发大众内心的集体记忆。现代许多公园，设计师在设计的时候，往往只追求形式上或者视觉上的特别效果，缺少了对本地块特色的思考，没有考虑地域特色、历史文化等因素，无法引起观者的情感共鸣。因此设计者用设计语言赋予原型具体的空间、结构、形态，引导人们对原型的感知,引导人们对景观的解读。本文以“原型”理论为指导，从自然、地域、历史文化三个方面出发，寻找吴淞炮台湾湿地森林公园景观设计中的设计原型，通过空间塑造、景观构筑、场所营造等手法对原型进行演绎、还原与转译，从而激发人们对这片土地的历史回忆，并引起观者的情感共鸣。

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