简介：摘要：近年来我国教育领域改革进程不断地深化，越来越多教学方法和模式出现在了各个学科教学活动中。在新颖教学理念的指导下，各个阶段教师在教学研究中的方向和角度也越来越新颖，通过不断的实践与研究，为学生成长以及知识面的增长带来了更加丰富的内容。小学阶段作为学生基础夯实的关键阶段，在学生成长历程中的重要性是毋庸置疑的。数学学科作为学生抽象思维引导的重要学科之一，与数量关系相关的知识点内容是非常丰富的，教师在新教育理念的指导下，为了进一步引导学生抽象思维的形成，可以从不同的角度出发，带领学生一起进行小学数学课堂上数量关系的研究，构建学生更加扎实的数学基础。本文就此展开论述。

简介：摘要：现阶段数字经济已经成为了全球经济发展的最新驱动力。央行数字货币的研发，在一定程度上有助于在当前私人数字货币盛行的时代中维护货币的主权，有助于央行更好的实施对应的货币政策，提高货币政策的实施效率。本文首先讲述了央行数字货币的概念以及其特性，分析了其经济效应，最后对于数字货币在实际的发行和使用过程中可能出现的问题提出了针对性的建议。

简介：摘要：在数字化浪潮的冲击下，商业银行的数字化转型已成为一种必然趋势。数字化转型既源自银行同业竞争压力推动，跨界机构侵占了传统金融领域。目前，我国商业银行对公业务数字化运营所处的内、外部环境发生着深刻的变化，在此背景下，商业银行迫切需要认真实践数字化经营的理念，加速数字化经营转型，进而增强对公业务的差异化竞争力。文章针对其不足之处有何对策和建议，都是值得探讨的话题。

简介：摘 要

简介：内容摘要：课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和教师是新课程实施中的重要角色，教材仅提供一些生活背景的素材，还要我们教者细心揣摩发现与数学背景相关的素材，使教学内容不断丰富，逐渐完善，同时教师要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学

简介：摘要：远程银行的转型不仅是一场科技革命，也是一种思维更新和转型的方式。要加强理论学习，以绿色发展理念重塑人体全过程。历史经验告诉我们，转型并不容易，我们遇到了许多以前从未经历过的困难。也许在银行经理的推动下，偏远的银行将通过自己的努力、对监管机构的理解、客户和自我认同，为祖国、社会发展和领域做出更大的贡献。

简介：摘要：加快中小银行数字化转型是建设数字经济的必然要求。近年来，我国数字经济快速发展，新冠疫情的爆发更是加速了中小银行的数字化转型。银行数字化如今正在经历第三个转型阶段，本文从数据质量、经营管理及人才方面进行分析探究，并提出相对应的解决意见，旨在为中小银行探索数字化转型提供参考。

简介：摘要：针对当前枪支实弹射击没有精准统计手段的问题，对枪支发射子弹数量记录技术进行研究，并进行射弹记录系统的设计。该系统为部队实弹射击中防止发生子弹丢失和枪膛内留存子弹以及枪支寿命的精准监测提供了重要支撑，为今后车载轻武器弹药消耗量的信息化采集提供了技术支持。

简介：摘要：培智学校低年级段学生在数概念学习过程中存在着巨大的困难，但是数概念的学习培智学校低年级数学教学的重要任务。如何有效进行智力障碍儿童的数概念教学，是许多一线教师和研究者们困惑的问题。

简介：【摘 要】人员作为使用与维修装备的主体是战斗力的组成部分，在飞机的设计阶段，就必须同时考虑使用与维修飞机所需人员的专业、技术等级与数量。本文通过对飞机定型试飞阶段维修工作的研究，从保障性分析流程入手，利用统计分析法确定定型试飞阶段计算维修人员数量的方法，为飞机定型试飞阶段维修人员数量的定量计算提供参考。

简介：【摘 要】人员作为使用与维修装备的主体是战斗力的组成部分，在飞机的设计阶段，就必须同时考虑使用与维修飞机所需人员的专业、技术等级与数量。本文通过对飞机定型试飞阶段维修工作的研究，从保障性分析流程入手，利用统计分析法确定定型试飞阶段计算维修人员数量的方法，为飞机定型试飞阶段维修人员数量的定量计算提供参考。

简介：

简介：【摘要】在双减背景下，教师在进行数学作业设计时，要符合以学生为本、适应性及尊重差异性为原则，充分渗透双减政策理念，科学设计内容，合理安排题型，夯实数学基础，结合学生的需求、特点、教学内容设计作业，从而满足学生的学习要求，提升作业的有效性，做到数量的减少与效果的提高。本文以解决“‘双减’背景下，小学数学作业设计研究”为出发点，破解“双减”背景下如何帮助教师优化作业设计、提高作业设计能力的难题，通过提升作业内涵，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。

简介：摘要：新一轮的科技革命推动着经济的发展，也带来了金融的巨大变革，各个农村商业银行需要适应时代发展，改变传统的模式，近年来在移动互联网技术的推动下，要立足农商行数字化转型背景，更好更精准地推进数字化转型，加快对农商行数字化转型的探索和实践，适应金融市场的需求。

简介：摘要：在当前新课改教育背景下，对初中数学这一学科也提出了新的教学目标，特别是对培养学生核心素养方面给予了高度的重视，要求初中数学教师在进行数学教学时，将深度学习理念引入教学工作中，以此不断强化学生多方面的学习综合能力。基于此，本文分析了如何促进初中学生进行数学深度学习，仅供各位参考。

简介：摘要：对学生进行数量关系教学是现阶段小学数学教学实践活动中的重要组成部分，学生通过学习数量关系，能够解决实际生活中的与数学相关的应用性问题，同时这也是一种解决数学问题的高效方法。基于此，小学数学教师在组织学生进行数学教学实践活动的过程中，要转变以往传统的教学方式，对学生进行数量关系教学。本文从启发学生对数学的兴趣、拓展现阶段学生的思维这两个方面进行了相关研究，并提出了相关解决措施。

简介：

简介：摘要：小学阶段的数学知识虽然难度不大，但是其本身的抽象性也开始逐渐显现，所以很多小学生在理解的过程中，往往会觉得比较吃力，这也是当前很多学生不喜欢数学学科的一个重要原因。然而，教师如果能够在教学中适当渗透一些数学文化，必然会让很多学生体会到数学中蕴含的一些趣味性知识，并愿意主动去理解和接受，进而实现对其数学素养的培养。对此，本篇文章重点围绕小学数教师在授课中，有效渗透数学文化的意义和具体的途径进行深入的分析和总结，希望能够对相关教育工作者有所帮助。

简介：摘要：随着我国数字金融的飞速发展，其对传统商业银行的业务模式以及竞争格局等方面产生了重大影响。但危机与机遇并存，数字金融的发展给商业银行带来一定冲击的同时，也为其提供了一定的发展机遇。本文立足于实践，深入分析数字金融的发展对于商业银行数字化的重要作用，并积极寻找商业银行数字化的转型路径，希望可以为加快商业银行数字化转型提供有益参考。

简介：摘要：在进入信息化时代后，我国的商业银行开始朝着数字化的方向不断前进。商业银行的快速发展得益于当前互联网技术的进步，而随着各大行业的数字化转型越来越频繁，商业银行也逐渐展开数字化转型。商业银行在开展数字化转型升级的过程中，其自身的渠道建设策略势必）会发生变化，而渠道作为商业银行在发展过程中的重要资源，是助力商业银行转型成功的重要支撑。为此，商业银行必须针对渠道的建设策略展开探讨，从而帮助自身完成数字化转型。