简介：新的课程改革提出改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，评价不是为了甄别学生，而是将学习评价视作一种促进学生发展的工具，要求我们构建新的教育评价体系——发展性评价。阅读教学是语文教学的重中之重，把握住阅读教学中的发展性评价改革就等于把握了语文课程评价改革的方向。文章试从评价功能的提升、评价主体的多元化、评价过程的动态化三个方面来探讨阅读教学中的发展性评价。

简介：摘要本文从初中生物概念系统化教学入手，探究其发展中存在的主要问题，并根据学生的实际情况，结合新课程改革基本要求，应用翻转课堂教学模式，给予有效的初中生物概念系统化教学对策，从而促进学生生物学习效率的提高，在帮助学生掌握初中生物相关知识的同时，提高其核心素养，保证学生综合素质的提高。

简介：

简介：摘要：初中阶段课堂教育教学效果将会影响学生的学习效果，进而影响学生自身的人生观和价值观。同时，新课程理念强调以人为本，坚持立德树人，因此，新课程理念下的数学教学就应树立新的教学理念，发挥学生主观能动性，引导学生积极思考，启发学生思维。

简介：摘要：在数学学习过程中，学生的思维水平至关重要。教师需要运用多种教学方式提高学生的思维能力，有效应对信息技术及教育活动的基本需求，提高教学质量与效率，广泛应用多种教学方式，提高学生的思维能力，丰富课堂教学形式，培养其自主探究能力，解决教学过程中存在的问题。

简介：摘要：在数学学习过程中，学生的思维水平至关重要。教师需要运用多种教学方式提高学生的思维能力，有效应对信息技术及教育活动的基本需求，提高教学质量与效率，广泛应用多种教学方式，提高学生的思维能力，丰富课堂教学形式，培养其自主探究能力，解决教学过程中存在的问题。

简介：摘要：初中阶段课堂教育教学效果将会影响学生的学习效果，进而影响学生自身的人生观和价值观。同时，新课程理念强调以人为本，坚持立德树人，因此，新课程理念下的数学教学就应树立新的教学理念，发挥学生主观能动性，引导学生积极思考，启发学生思维。