简介：摹仿演练与双钢琴演练是指挥教学中的重要手段，也是指挥学习中从准备环节到排练环节的一个重要转换过程。摹仿式指挥比双钢琴演练要简单，随大师指挥的音响、音像进行摹仿式教学也是一种借鉴性学习的提高手段。但一味地以摹仿式为主的教学手段却不能有效地发挥学生的主观能动性，而采用双钢琴指挥教学不仅使学生对原作的案头分析能力有所加强，还能够在尊重一度创作的基础上发挥二度创作的潜能。当然演绎的准确性、音色的质感欠缺也是其中不足。所以两者只有辩证地结合、扬长避短、善于总结演练环节中获得的经验，才能有效地运用到接踵而来的实际排练环节中。

简介：2005年对于双钢琴演奏而言是非常重要的一年，因为在这一年的3个月里，举行了3场双钢琴比赛：9月的“慕尼黑（Munich）双钢琴比赛”、12月迈阿密德举行的“德拉诺夫（Dranoff）双钢琴比赛”以及两赛之间在意大利罗马近郊瓦尔蒙顿（Valmontone）举办的新的双钢琴比赛——“

简介：摘要：四手联弹与双钢琴表演属于钢琴表演过程中最为主要的形式，受重视程度比较高，钢琴教学中的运用，能够促进学生音乐素养的提升，对学生整体合作能力进行有效训练，也能对学生学习兴趣进行激发，对钢琴学习产生充分自信，将自身在学习中的紧张心理克服 。

简介：本文从双钢琴演奏注重演奏者默契的配合八手，对声部结构、旋律、节奏感进行分析；对作品的音色层次和力度次着重进行分析；通过演奏者对形象的情感意蕴和想象达成一致的共识，达到双钢琴演奏中水乳交融、合为一体的境界。

简介：双钢琴演奏是钢琴演奏形式的一种,是由两位演奏者在两架发声相同的乐器同台演奏,在演奏技术方面可以得到最大的发挥,演奏时所表现出的千变万化的音色,不仅超出一架钢琴的表现力,更能很好地体现管弦乐队所具备的丰富音色及演奏形式。最重要的是在创作作品时,使构思空间更开阔,织体更丰富,也使音乐更加富有魅力。

简介：摘要双钢琴教学法在大学音乐教学中，是对学生钢琴水平提高的一个重要方式，其不仅能够培养学生对音乐听觉的敏锐性，还能够提高学生对钢琴演奏过程中节奏的把握和驾驭能力，进而将音乐作品完美地演奏出来。本文首先概述了双钢琴教学法，对双钢琴教学法在大学钢琴教学中的应用进行了探讨分析，旨在提高钢琴教学水平。

简介：双钢琴演奏作为一种艺术表演形式,从18世纪始,西方作曲家就为之写下了专门的作品,这种由两架钢琴合作演奏的形式,通过演奏者双方共同的努力,来诠释一部音乐作品的整体结构和音乐内涵,较之独奏更能充分地发挥出乐器性能中独具的乐队般的音响效果,使钢琴的艺术表现力更丰富、更宽阔.由两个人合作演奏、共同演绎一部作品会遇到很多独奏时所意想不到的问题.由于钢琴独奏时,演奏者可以根据自己对音乐的理解,乐曲中的气息和起伏,以及自身的技巧来处理节奏,而在双钢琴演奏中,双方的节奏感觉不可能完全一致,尤其是初次合作,因为彼此不熟悉对方的演奏习惯,也不了解对方的音乐素养和知识层次,不可能做到相互之间的默契,容易导致节奏感觉上的差异.加之双钢琴摆放的位置呈对置式,使演奏者看不到彼此的手,不能根据手的弹奏速度及其动作来协调彼此的气息和节奏.所以在学习双钢琴作品时,需要演奏者双方掌握控制的技术.

简介：(一)由文化部教育司、深圳市文化局主办,深圳艺术学校、中华文化发展基金会(香港)承办的“’97全国青少年双钢琴比赛”于1997年11月2日至7日在深圳艺术学校举行。比赛组委会名誉主任潘震宙(文化部副部长)、袁汝稳(深圳市副市长),主任陶纯孝(文化部教育司司长)、苏伟光(深圳市文化局局长),副主任蔺永钧(文化部教育司副司长)、董小明(深圳市文化局副局长)。评委会主任周广

简介：摘要：双钢琴音乐是一种由两架钢琴合作演奏的音乐形式，它既具有一般钢琴演奏的特点，又有自己独特的演奏风格。作为一种音乐形式，它有其自身的历史和发展轨迹，在20世纪以前，它一直处于幕后、不为大众所知的状态。但随着20世纪音乐技术的发展和人们对这一艺术形式的关注和研究，特别是20世纪80年代以后，双钢琴音乐开始在西方得到了较快的发展。由于其独特的艺术魅力和表现力，双钢琴音乐在世界范围内获得了广泛的认同。本文就双钢琴音乐这种独特艺术形式进行初步研究和个案分析，以期为中国钢琴演奏者和教师提供一些有益的参考资料，同时也为今后双钢琴音乐在中国进一步发展提供一些理论依据。

简介：因最早录制贝多芬钢琴奏鸣曲全集而让乐迷熟悉的奥地利裔美国钢琴泰斗舒拉贝尔（ArturSchnabel）其实弹奏莫扎特的作品也是高手，他把莫扎特作品中的旋律线表现得特别有魅力。

简介：案例背景《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中有这样一条目标'具备基本的安全知识和自我保护能力',要求幼儿知道一些基本的防灾知识。为了加强对幼儿的安全教育,使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震知识,掌握应对地震发生应采取的防护措施和方法,确保在地震来临时能迅速、

简介：近日，塘沽档案馆组织全体人员在塘沽档案馆举行火灾、地震等综合应急演练。演练以模拟情境的方式进行．由专业人员实物讲解．全体人员实际操作。主要采取消防知识讲解、消防疏散演练和灾害模拟体验三个部分。

简介：我的未来我作主写作指导：此题不限文体，但一般情况下，可写成关于成长、励志的记叙文，紧扣“励志”两字来凸显主题。审题时我们可从剖析题目开始：“我的未来我作主”首先应该是叙写与未来有关的事情；其次，叙述内容和我密切关联；第三，要突出我的主观意愿，作主两字则是对这种主观愿景的强调和界定。

简介：有一天萨宾恩（Sabeen）回到家，发现父母在争吵。父亲说她该结婚了，他想把她许配给她的表哥，这样可以减轻家里的经济负担，母亲不同意，说她还太小了。萨宾恩不想结婚，但不到一周之后的一天，她被叫进屋，发现父亲、族长，以及未来的丈夫在等她。

简介：【摘要】随着我国社会经济水平的提高，人们物质生活水平得到很大改善，对精神生活产生更大的追求。中国音乐教育源远流长，新时期我国音乐教育发生巨大变化，钢琴教学是音乐教育的重要课程，学生练琴兴趣与方法是影响钢琴教学的直接因素。将双钢琴协奏形式引入钢琴教学中，可以提高学生练琴兴趣，有助于提升学生的音乐素养。目前国内音乐教育中双钢琴教育普及度不够高，有必要在课程设置，社会推动等方面予以重视。

简介：拉赫玛尼诺夫自幼年开始,就经常与祖父一起弹奏许多作曲家四手联弹的钢琴音乐.他的祖父阿卡克立·拉赫玛尼诺夫(ArkaclyRachmaninov),曾经跟随由爱尔兰移居俄罗斯的著名钢琴家约翰·菲尔德(JohnField,1782-1837)学习.菲尔德是克列门蒂(Clementi,1752-1832)的高徒,在传播及推广"克莱门蒂钢琴演奏体系"方面是极有功绩的.拉氏的祖父虽然不是专业钢琴演奏者,但所受的是欧洲传统音乐教育,这对拉氏的初期音乐训练,确实有着积极的影响.

简介：摘要双钢琴演奏是指两个人分别在两架钢琴上的演奏。近年来我国掀起了一阵双钢琴教学热，一些国内的钢琴家开始研究并创造关于双钢琴的演奏作品，在不断的研究创新中还取得了一定的成绩。通过这种方式进行教学，能够使学生对于钢琴更加娴熟地应用，从而系统性提升钢琴技能。

简介：摘要：钢琴在艺术类高校的教学中占据了十分重要的地位，双钢琴演奏主要是通过二重奏的方式，通过演奏人员之间的相互配合，共同完成演奏的曲目，达到最佳的演奏效果，给观众带来极大的听觉享受。在高校双钢琴教学中，要创新教学思路，明确钢琴教学的特征，提升学生的学习能力。本文分析了钢琴教学的特点，提出了双钢琴演奏教学的的策略，以便强化钢琴教学的效率。

简介：丁零零——下课铃声响了，同学们有的在安静看书，有的在认真写作业。突然，胡老师大吼：“歹徒来啦!同学们，藏起来!”我们被吓了一跳，纷纷找地方躲藏，有同学还被吓哭了。胡老师关紧窗．锁住门。也躲在了墙角边。

简介：近几年新课程高考对虚词的考查，主要涉及关联词、介词、副词等。一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析用法相近或易混的关联词语。重点考查考生的分析能力，对复句或句群中复句之间的关系的理解情况，对旬子内部结构及结构之间关系的理解和把握情况等。针对这一考点我们进行一些强化性的演练。