学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要目的探讨阿片类物质所致精神障碍的临床治疗。方法选取2013年10月~2014年10月收治的阿片类物所致精神障碍30例的临床治疗方法资料进行分析。结果经治疗痊愈4例,显著进步17例,进步8例,无效1例。结论纳洛酮是阿片受体拮抗剂,可反复使用,直至呼吸增快、瞳孔扩大、神志清醒。由于阿片类药物过量中毒者一般被送至综合医院急诊科抢救,因此,本节仅涉及阿片类药物依赖的治疗。

  • 标签: 阿片类物质所致精神障碍 药物治疗
  • 简介:什么是“发现教室”?我把老师带领同学们开展探索性学习活动的地方,称为“发现教室”。我提倡老师引导小学生“用发现的眼光去学习”,引导同学们动手动脑,丰富体验,学会探索,学会发现,激发学习兴趣,成为小行动者、小探索者、小发现者、小创造者;希望同学们在行动、体验、感悟、思考和发现的基础上进行写作表达,希望同学们在探索与发现的过程中得到全面发展。

  • 标签: 写作表达 丰富体验 探索与发现 在博
  • 简介:文章立足于高等教育的发展现状,从素质教育的改革理念出发,重点论述我国高等教育体制中功利的表现与弊端,揭示出功利的倾向严重威胁我国高等教育事业的可持续发展,只有实现高等教育的功利改革才能走出此困境,并针对这一教育改革问题提出以人的全面发展和社会的现实需要为核心的对策措施,从而大力保障高等教育的深化改革,加快社会主义物质文明和精神文明建设,进而促进社会的良性发展与和谐进步。

  • 标签: 高等教育 去功利化 教育改革
  • 简介:近年来,境内外“三股势力”的影响下,宗教极端势力在新疆的破坏活动日益猖獗,给新疆各族群众生命财产安全造成了严重损失,深度破坏了社会的和谐稳定。本文讲述了极端思想的根源、反动本质和给维吾尔社会带来的负面影响。同时,探讨了“极端”中应当抓好哪些工作。

  • 标签: 去极端化 反动本质 现代文化为引领
  • 简介:无论是美国还是加拿大,对于娱乐用大麻与合法的争议多年来一直如火如荼。2014年7月美国华盛顿州对于娱乐用大麻的合法以及国内一系列的明星吸食大麻被捕事件,也引发了我国民众对于大麻在北美大陆法律地位的关注。笔者从美加两国对于非法持有大麻的相关立法和执法情况入手,比较了合法的异同,并结合两国娱乐用大麻合法的现状及各方态度,归纳分析了争议热点所在,并由此探讨了这一议题今后的发展趋势。

  • 标签: 娱乐用大麻 去罪化 合法化
  • 简介:摘要目的探讨阿片类毒品中毒患者的急诊治疗效果及治疗方法。方法整理收集我院急诊治疗的50例阿片类毒品中毒患者,根据患者的临床表现采取积极有效的抢救措施,观察患者抢救成功情况、苏醒时间以及治疗后血液学的改变。结果50例患者经积极抢救后,48例患者抢救成功,成功率为96%;2例患者出现死亡,死亡率为4%。48例患者平均苏醒时间为(43.2±4.8)min。随着昏迷时间的延长,患者的苏醒时间随之增加,不同昏迷时间的患者其苏醒时间相比,差异有统计学意义(P<0.05)。且患者治疗后血液中的一氧化氮(NO)及一氧化氮合酶(NOS)达到分别为(76.2±16.5)mol/L和(0.61±0.10)nkat,接近正常水平,与治疗前相比差异有统计学意义(P<0.05)。患者治疗后,心肺功能得到完全的改善,治疗后患者FVC%、、FEV1%及SpO2分别为(79.25±3.87)、(30.12±2.71)和(97.3±3.1)%,与治疗前(50.61±3.34)、(22.89±2.31)和(82.3±2.1)%相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论及时诊断、及早足量使用纳洛酮是成功抢救阿片类毒品中毒患者的关键。

  • 标签: 阿片类毒品 中毒 纳洛酮
  • 简介:合还是不合,是一个问题。当然,这个问题的前提是人家愿意和你合。老王望着对面的老顾,老顾望着自己手上捧着的玉。老顾做玉已经二十多年了,当年在铁路上当道班长的时候,可是恨透了石头。长长的铁轨像两根面条一样脆弱的细线,牵动着他的神经,更多地是让他觉得自己和世界的关系就是这么地绵软,像是一只蚂蚁拉着姑娘长辫子上的两根头发。

  • 标签: 小说 文学 文学作品 现代文学
  • 简介:谁也没有理由阻止这满树的自大片大片的白在梨园这样的白每年都有那么一次像是在念记一个人或是向某个人表白真心每年的这个时候都有很多人像我一样去看那拽都拽不住要开放的梨花去看那片一眼都望不到边的白像沿着辙印行走的圆每年都在那个点上相遇秋天叶子变黄想起那飘逝的望不到边的白那个看梨花的人站在梨园中间想起自己将来该去的地方会不会春暖花开一树芬芳。

  • 标签: 梨园 梨花 个人
  • 简介:大学校长与党委书记做好自身的角色定位,对保障大学组织体系的构建与运行具有重要的影响与作用。通过论述大学校长和党委书记的角色定位,阐明大学校长和党委书记的领导职责与权力配置,探讨当前大学领导和管理的行政误区,进行大学“行政”改革的内外部分析,由此强调大学应确立以学术为核心的根本理念,并提出大学“行政”改革的“三大”路径。

  • 标签: 高等教育 角色定位 去行政化
  • 简介:摘要高校“行政”的关键是对权力的重新分配和管理模式的调整。正确处理好政府和高校的关系,转变政府职能,切实保障大学的办学自主权,是“行政”的核心问题。制定具有能规范双方职责与权界的法典是依法治校的保障。我国《高等教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》赋予大学与政府同等的法律地位,政府对高校提出目标和要求、批准学校的章程和发展规划,提供财政及政策支持、进行绩效评估,高校在宏观框架内实行自主办学。管理的原则是“宏观有序、微观搞活”。

  • 标签: 去行政化 行政权力 学术权力
  • 简介:探究式案例教学的目标在于培养学生的探究能力,让学生既能从现象中抽象理论,又能用理论指导实际工作。因此,本文尝试在案例教学中引入探究式案例教学,将被探究的理论与情境结合构建情境模型和“问题链”,引导学生在情境中探究理论,再在情境中验证与应用理论,最后形成“情境情境一再情境”的教学路径。

  • 标签: 情境化 去情境化 再情境化 探究 案例教学
  • 简介:摘要目的回顾性分析268例食物源行阿片中毒的救治经过,探讨其中毒的机理,为临床早期确诊和有针对性的救治提供帮助。方法对经我科诊治的268例患者资料进行回顾性分析。结果268例患者入院后虽然表现各异,基础病史迥然不同,但经过仔细追寻病史后都有进食阿片的病史,针对性地给予滴定式纳洛酮治疗后,临床症状迅速缓解,无死亡及其他并发症。结论食物源性阿片中毒具有一定的隐蔽性,易被多种表面症状所掩盖;但是只要仔细询问病史,都能及时诊断,给予滴定式纳洛酮治疗后效果明显。

  • 标签: 食物源性 吗啡 纳洛酮
  • 简介:5月26日至27日,新和县人大常委会组成两个督查组,深入全县六乡两镇各人大代表主席团、各代表小组,通过与各级代表交流,问、询、查、看等方式,对各级代表带头“极端”活动宣传动员阶段工作开展情况进行了督查。

  • 标签: 极端化 督查 人大常委会 人大代表 代表小组 宣传动员
  • 简介:涉港澳民事诉讼在中国大陆民事诉讼分类中归入"涉外"之列,审限管理与普通民事案件区别对待;前者为裁量审限,后者则规定审限。这种区别对待既缺乏法理依据,也已不符合实际需要,因而应当改革。但由于严格考核下的审限制度本身存在诸多弊端,并不具备实际诉讼周期控制以及提高司法效率的比较优势,因而涉外民商事案件审限参照普通民事案件审限管理并不具有合理性。应当以保障司法品质为导向,不区分案件性质,一律合理控制案件诉讼周期而非审限,从而实现涉外民事案件审限管理的特殊

  • 标签: 审限制度 诉讼周期 隐性超审限 案件管理
  • 简介:网络综艺节目的受众特征、内容形态与传播规律,如互动、快节奏剪辑、模组板块、话题的尺度与边界性、衍生品开发等,都与传统电视综艺有着本质区别。而基于优质内容,打通受众、传播及整个产业链的纯网综艺,正是依托互联网生态的特性实现了节目的"TV",从而在与电视综艺节目及试图通吃的台网联动节目的竞争中拔得头筹,成为互联生态中综艺市场的大赢家。

  • 标签: TV 综艺节目 模组 电视新闻 传播特征 广告植入
  • 简介:一前面就是梨园了白色的梨花,在红土上闪烁有人早就抵达了,正在重修烽火台升起的狼烟,客观而又猖獗像一条伸向天空的吸血管

  • 标签: 白衣 烽火台 狼烟
  • 简介:各位游客,欢迎来到世界上最大的“地下军事博物馆”。在这里,大家将看到世界上最有历史价值的兵马俑,也就是你们眼前这些威风凛凛的“石头人”。这些“石头人”其实是用细泥烧制而成的。你们看,它们个个身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,好像随时准备跟敌人战斗。这些“石头人”已经站在这里两千多年了,它们能够完好无损地保存到现在真是一个奇迹。看到它们,我们就能想象出古代的军士英勇作战的情景。

  • 标签: 旅游 军事博物馆 历史价值 兵马俑 石头 世界
  • 简介:美国的天堂动物园里.新来了一个喂河马的饲养员。老饲养员给他上的第一堂课.让他有点接受不了.听起来也确实有点离奇。老饲养员告诉他:“不要把食物放在离河马过近的地方.不要怕它饿着,以免它长不大。”新来的饲养员听了这话.十分纳闷。心想,世上怎么会有这种道理。为了让动物长大.而不要把食物放得过近。他没有听老饲养员的话,拼命地喂他的那只河马。在他喂养的河马前.到处都是食物。人们无不感到他的仁慈和善意。

  • 标签: 饲养员 动物园 河马 食物 喂养
  • 简介:摘要开展群文活动,需要聚焦时事热点,站在时代的风口,这样才能更好地服务人民群众,发挥群文活动的服务和引导功能。群文工作者需要学会准确把握时代热点,并通过精心打造,才能出精品力作。

  • 标签: