简介:[摘要]“卓越工程师培养计划”是我高等教育中的一个重要长期发展规划,目的是培养一大批创新能力强、适应经济和社会发展需求的工程技术人才。本文从卓越工程师人才培养目标要求出发,对工程教育中课程体系、教学内容、教学方法、师资队伍建设、产学研合作等方面的改革做了一些有益探索和研究。[关键词]卓越工程师工程教育培养模式教学改革[中图分类号]G642[文献标识码]A大力发展工程教育,培养大批工程技术人才,是经济建设和社会发展的必然要求[1]。现代意义上的工程教育至今已有二百余年的历史。发达国家的工程教育普遍经历了三个转变过程,即由二战前的技术范式,到二战后的科学范式,再到如今的工程范式。技术范式强调技术应用和实践操作,科学范式强调工程科学与理论分析,工程范式则强调工程的实践性、综合性和创新性,以及工程教育的实学原则、集成原则和创新原则……
简介:摘要:随着科技的飞速发展,电气工程领域不断壮大,对于卓越的电气工程师的需求也日益增长。本文旨在探讨卓越电气工程师教育培养计划的实施,以满足行业对优秀人才的需求。本文首先介绍了卓越电气工程师教育培养计划的目的和意义,然后分析了当前电气工程师教育的现状和存在的问题,接着提出了卓越电气工程师教育培养计划的框架和实施方法,最后对实施效果进行了预测和评估。
简介:摘要卓越工程师培养模式要求高校教师及时更新教学方法、合理定位角色、提高自身的教学能力和综合素质。教师采用启发式、互动式和案例式教学方法,把自身角色转变为启发者、参与者和分析者,提高学生学习能力、工程能力和团队协作能力的同时有效推进教学改革的进行。
简介:本文介绍了长春工业大学依托国家和省级特色专业实施“卓越工程师教育培养计划”的探索,以3+1培养模式为基础,构建了工程化人才终身教育的“1433”模式;以学校和企业深度融合为基础,创建了“阶段进化模型”的校企合作教育模式;以学生工程实践为基础,重构了培养方案优化了课程体系调整了教学内容,并从组织、制度、师资、经费、基地等各方面构建了完善的保障体系。
简介:[摘要]工程技术改变了我们的世界,但今天,我们却不得不面对这样的事实:全球范围内,工程师正处于严重短缺之中,且愈益严重。世界各国都在研究怎样培养工程人才,中国更为急切——未来二十年,中国继续保持宏大的工程规模,许多重大工程项目从跟踪走向领跑,这些都需要更多优秀工程科技人才化蓝图为实景。工程教育如何呼应这样的时代要求?2010年6月,教育部启动卓越工程师培养计划试点,目标直指建设创新型国家所需的高素质建设者。[关键词]卓越工程师教育培养计划工程实践教学指导意义日前,教育部发布《关于批准第一批“卓越工程师教育培养计划”高校的通知》,经过高校申请、专家组论证,哈尔滨工程大学等61所高校被批准为教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校。重点培养和提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。“卓越工程师教育培养计划”是为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》而提出的重大教育改革计划,促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。计划面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创业能力强、适应经济社会需要的各类型高质量工程技术人才,为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势,增强我国的核心竞争力和综合国力……