简介：摘要：

简介：摘要：高校护理专业技术人员不仅要有良好的职业操守，而且要注重生活和身体健康。在医疗科技飞速发展的今天，医学教学模式对医学生的人文素养提出了更高的要求。要想把医学专业的专业知识、精湛的医学技能、良好的人文素养，使其形成正确的世界观、人生观、价值观，具有完善的人格、能够将预防疾病、解除病痛、保护人民的健康作为自己的责任和义务。

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简介：摘要：高中阶段的语文学习对学生的成长发展有深远持久的影响。教师需要以人文教育为切入点和突破口，为学生德、智、体、美、劳的成长做好准备。新课改之后的高中语文教学变动明显，人文精神非常丰富，教师则需要抓住这门课程的本质和真谛，着眼于学生的学习能动性，进一步改善人文教育现状。保障学生在学习语文知识的同时接受人文精神的熏陶，逐步发展个人的语文核心素养，掌握科学、高效的语文学习方法，全面提升自身的思想境界。

简介：【摘要】语文是一门文科学科，包含着丰富的人文精神。在教学教师在学习过程中，一定要给学生引入一定的人文因素，让学生接受人文熏陶，全面提高学生人文精神与汉语素养，提升汉语教学学习的综合效益，让汉语教学真正有益，从而提升母语素养。语文教育的根本在于培养人的特性，然而许多教师忽略了人文精神的培养。本文以部编版初中语文教学的研究对象，关于如何将语文教学融入人文精神详细讨论，旨在能对语文教育提供一定的帮助。

简介：【摘要】人文教育是医学教育的重要组成部分。随着新的“生物—心理—社会医学模式”形成，医学教育也随之要求将医学人文素质教育渗透到医学教育的各个领域。核医学是现代医学中的一个重要分支，是涉及多门学科的综合性学科，提高核医学教学质量越来越受到重视。本文围绕如何将医学人文素质教育融入核医学翻转课堂教学，从课前准备、课堂教学、效果评价等方面进行了深入探讨。通过将医学人文素质教育融入核医学翻转课堂，学生不仅可以体验到“以学生为中心”的教育宗旨，而且可以理解“以病人为中心”的医学宗旨，这对树立学生正确的价值观、伦理观和道德观具有重要意义。

简介：摘要：教育改革一直是近些年来的改革重点，随着我国教育改革的不断深入，教育成果的不断检验和发展，有关人文精神教育的缺失现象体现得愈发明显，“书中自有黄金屋”的教学观念正在发生进一步的改变，无论是小初高还是高等教育，都将学习教育作为教学的主要内容，忽视了学生有关美术教育的开设和补充。学生在成长过程中，艺术素养得不到熏陶和培养，学生的艺术鉴赏力有所缺失，这是由于美术教学内容和形式不够完善、创新、丰富而造成的。新时期的学校教育不应该只关注学生的学习成绩，要要真正把立德树人教育理念落实到实际教学行动中，重视学生的全方面发展，教师要在美术教学过程中，和学生一道感受中华美术、世界美术的人文精神，培养学生对于艺术的鉴赏力、审美观，实现五育并举的教学策略，提高城市小学素质教育的教学质量。

简介：摘要：广大历史教师要积极发挥自己的主观能动性，不断增强社会责任感，在现代教育技术的支持下，以提高学生基本素养为前提，以历史课堂为阵地，将中国优秀的传统文化植入到学生的思想当中，提高学生的综合素养，培养学生的人文精神。

简介：摘要：如今，新课程改革的春风已经吹遍华夏大地，对小学语文教学提出了明确的要求，希望教师在教学过程中能培养学生的人文精神，使他们领悟到祖国文字的博大精深。确实，在小学语文教学中渗透人文精神，对小学生的全面发展大有裨益。本文提出几点在小学语文教学中渗透人文精神的对策，意在起到抛砖引玉之用。

简介：摘要医学人文教育是现代医学教育体系的重要组成部分，具有回归人文传统、调整社会关系、综合多种学科、强调隐性功能、依赖师生互动等专属性特征。这些特征决定了医学人文教育是一种持续性、养成性、潜在性的教育活动，相比于其他类型的专业教育而言，更为注重通过师生强互动和关系强连通，营造特定教育情境，达致预期教育目标。实践中，通过激发学习兴趣、增强正向激励、优化外部环境等多种途径，可以强化医学生对于人文教育的正向认知，建构实现师生之间的多维连通，有效提升医学人文教育的教学效果。

简介：摘要：安宁疗护的目的是希望通过现代医学被治愈,缓解极端痛苦,维护尊严,直到死亡,尤其是加强终末期患者的适应能力的生理和心理状态的生活,帮助渴望和平完成生命的最后旅程。安宁疗护利用社会和家庭在身体和精神上照顾和支持终末期患者，同时照顾家庭成员给予心理支持。现在具体的方法介绍如下。

简介：摘 要：从上个世纪末期开始，人文素质教育问题就逐渐被广大知识学者和教育界人士所关注，我国的教育部以及专家学者也纷纷意识到传统应试教育存在的重大弊端，应试教育由于过分的看中学生考试的成绩，换句话说，也就是学生的分数是最被老师和家长所看中的，针对这一现象本篇文章根据以往的大量参考文献，并根据自身从事多年的物理教学后对学生的实际了解，全面系统的分析出如何快速培养高中生关于物理学科的人文精神的方法和策略。

简介：摘要：我国的历史是悠久而深刻的，在几千年的发展过程中形成了自己独特的人文精神和人文关怀，每一个中国人在中国历史发展的影响下不断的成长，并且继承了这种人文精神的内核，使得中华文化得以延续。而历史教学作为学生了解历史文化的重要途径，在其中对学生进行人文精神的培养势在必行。加上高中学生正处于人格形成的关键阶段，这一学段的历史教学中渗透人文精神培养能够帮助他们更好的了解中华文明，同时将中华文明的内核根植于心田既往开来帮助他们成长为全面发展的高素质人才。本论文所研究的问题就是如何在高中历史教学中更好的开展对学生的人文精神培养。

简介：摘要：语言文学包含着丰富的人文精神和审美色彩，是作者睿智见解和个性风格乃至民族文化心理与性格、民族生命意识与审美趣味的体现。这给学习者提供了广阔的思维和审美空间，与学生发展的多元价值取向天然协调，让学生在获取语文知识、发展语文能力的同时，陶冶性情，发展思维，在人类历史文化传承中感受人文精神，扩充文化积累，培养审美意识与能力。语文教学就应该培植这种精神。但一直以来，语文教育被严重的功利倾向扭曲了，德育和伦理性的教育使语文教育忽视了人文精神。

简介：摘要：语文教学中培养“人文精神”的新思考

简介：摘要：小学语文教学对学生的语文学习来说非常重要，如果教学方式运用得当，就会影响到学生的语文学习。在小学语文教学中渗透人文精神，可以提高课堂的教学效率。本文论述了小学语文教学中人文精神渗透的意义，指出小学语文教学中人文精神的渗透方法，希望能够帮助大家。

简介：摘要:人文精神作为民族发展的重要构成部分,人文精神对于民族来说具有十分重要的作用。人文精神与我们人类的文明程度息息相关,而历史教学体现出的人文精神又最为丰富,因此,我们需要在高中阶段这一特殊的时期对学生进行人文精神的培养。

简介：摘要：目的：评价中医骨科康复护理的人文精神与质量安全。方法：2021年7月，某一医院中医骨科实行“人文精神”和“品质安全”的工作模式，即2021年1-6月的316名病人为“实施前”，2021年7-12月的297名“实施后”。在整个试验过程中，共有12位护士参与。将实施前后护士工作满意度、住院舒适、住院期间护患纠纷、护理不安全等因素进行对比。结果：实施后，科室工作满意度显著高于实施前（P

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简介：摘要：近年来，我国的就业形势日益严峻，中职学生面临着前所未有的压力。中等职业学校每年为社会培养大量的专业技术人才，在我国教育体系中占有十分重要的地位。随着社会的发展，各行各业对人才提出了更高的要求。他们不仅要有专业技能，还要有良好的人文素质。因此，中职学生人文精神的培养在中职教育中也备受关注，成为展示中职教育能力的窗口。中等职业美术本身是人文精神最深刻的部分的凝结，是人文精神最直接的体现。基于此，中职美术教师应在教学中积极渗透人文精神，突出中职学生的主体地位，充分发挥中职学生的积极性，提高学生的人文素质，使学生成为既懂专业又懂素质的合格人才，满足社会需求，为社会发展做出贡献。