简介：【镜头】区域活动开始了,王楠和代宇彤两个小朋友选择了棋区的环保棋。当选择代表自己一方的棋子时,两人出现了争执。王楠喜欢绿色,所以她手疾眼快地选择了绿色棋子,代宇彤也想用绿色的棋子,可是王楠不同意,两人谁都不肯让步。这时,旁边小朋友建议:'你们可以通过‘石头、剪刀、布’的猜拳方式来决定,谁赢了谁选择绿色的棋子。'听了这话,代宇彤有点不乐意了,她想到如果在猜拳时输

简介：摘要：在幼儿园常规教育中，我们要重视培养幼儿的规则意识，以规范他们的行为。我们把常规教育中规则意识培养与区域活动进行整合，突破了传统常规教育的模式，实现了创新，在潜移默化中增强了幼儿的规则意识。本文将结合区域活动实践，提出借助区域活动培养幼儿规则意识的策略，以期为幼儿规则意识的培养提供新的思路。

简介：摘要区域活动具有自选性、自主性，能满足幼儿个体发展的需要，是幼儿较喜欢的游戏活动。而活动规则是顺利、有效开展游戏活动的前提，创设一个规则较明确的活动氛围，幼儿才能自由、有序地参与活动，实现自身多方面的发展。幼儿规则意识的培养是帮助孩子顺利踏入小学生活、学习的桥梁，是孩子为人处事、学习发展的奠基石。

简介：【摘要】近年来，区域游戏在幼儿园中的开展，不仅促进了幼儿心智的健康成长，而且更加符合幼儿的年龄特点和发展需要。教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出，要幼儿园和小学学科科学衔接，因此，幼儿园要在区域游戏中抓好各个环节，对幼儿进行任务意识的培养。在本文中，从环境创设、区域任务记录表和主题活动入手，提出了培养幼儿任务意识的具体对策。

简介：<正>一、认识环境的价值体现:把环境创设融入课程系统环境是影响幼儿园课程目标达成的一个重要因素,它为课程的实施提供条件。在幼儿园,很多教师也重视环境创设,但更多地是把它孤立于课程系统之外,为了环境而环境,为了区域而区域,尽管区域环境的创设也与主题有一定的联系,但并不是动态的联系和互动。生态式区域活动的提出,要求教

简介：摘要：创新能力培养对幼儿成长发育有着重要推动作用，创新是素质教育的核心，创新不仅仅是一种精神，更是让幼儿展开自主学习活动的能力。因此在幼儿创新意识培育过程中，教师要关注幼儿本身，制定合理的教学计划，帮助幼儿更好地展开学习性的区域活动，进而促进幼儿成长发育。

简介：摘要：区域活动是幼儿园开展教育活动的重要形式之一，是幼儿的一种主动学习活动形式。区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点。而规则意识的培养则是活动有序进行的前提，一定的规则可以活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和相互关系，最大限度地保证幼儿的活动权利等方面的作用，抓好区域活动规则的建设工作，是保证区域活动有效地开展的重要前提。

简介：摘要如何让幼儿轻松愉快地遵守区域活动的常规呢?我认为答案只有一个，那就是让幼儿对各项常规产生“动力定型”；也就是当幼儿对遵守常规的过程已经形成一种自动化过程时，脑的消耗量最小，这时，孩子也就会感到既轻松又愉快。因此，教师要从新入园幼儿实际出发，建立必要的、合理的常规，采用生动有趣的方法，培养幼儿良好的常规。

简介：本文根据多年训练实践，介绍了全场区域紧逼防守的战术训练新法。此方法适用于１－２－２、１－２－１－１、２－２－１区域紧逼防守战术，并与防守反击紧密地结合起来，促使运动员提高攻防意识及随机应变能力。

简介：〕区域活动是幼儿园教学活动中普遍运用的一种教育形式。幼儿亲自动手，自由发挥，从选择游戏材料到完成游戏内容，都是由幼儿按照自己的情趣和爱好自主完成的游戏活动。

简介：摘要：在面对不同的幼儿教学课程体系的时候，教师都需要适中确保幼儿是学习活动参与的主体，这样才能发挥幼儿在课堂中的学习作用，也能让幼儿主动的参与到不同的学习活动中来，教师通过区域游戏在课堂中的有效运用，也能激发幼儿参与各种活动的学习兴趣，为幼儿设置一个自由自在快乐成长的空间，并且能促进幼儿获得良好的发展，所以在结合不同的区域游戏教学活动的开展，都可以引导幼儿以自己小主人的身份参与到不同的区域游戏的活动中来，这样才能培养幼儿到学习的自信心，能让幼儿的学习能够得到有效的丰富。

简介：摘要：随着如今教育教学改革的不断深入与发展，幼儿教育也得到了越来越多的关注，与义务教育阶段有所不同的是，幼儿教育对于幼儿的身心发展有着基础性的促进作用，良好的幼儿教育可以有效地开发幼儿的头脑和思维，实现幼儿规则意识的养成，并为幼儿今后的生活和发展奠定坚实的基础。幼儿处于一个可以被高度开发的教育阶段，幼儿时期培养学生良好的行为意识和行为习惯可以取得事半功倍的效果，教师考虑幼儿的身心发展特点，以多元化的手段为学生明确规则，创新教学开展形势，激发幼儿的主动性，同时以激励式的教学评价模式坚定学生信心更符合在新课程改革的教学模式之下对小班区域活动教学提出的基本要求，以帮助幼儿今后健康地学习与生活。

简介：

简介：摘要：创新意识是培养幼儿全面发展的重要能力之一，也是现代社会对人才发展的迫切需求。区域活动作为一种常用的教育方法，可以为幼儿提供多样化、丰富的学习环境，培养他们的创新思维和操作能力。本文结合培养幼儿创新意识的重要性简要阐述在区域活动中培养幼儿创新意识的策略。

简介：摘要幼儿园区域活动在良好的秩序条件下进行，需要以孩子的自主发展和非常好的规则观念为条件。对于幼儿园来说，区域活动的规则可以使活动在好的秩序条件下进行，保证孩子在活动中的权利；各个区域活动的正常进行，可以促进孩子的自主性以及自觉性。孩子在区域活动的过程中学会了遵守规则，可以促进孩子社会性情感的发展。本文分析了区域活动中培养幼儿自主发展与规则意识的方法。

简介：

简介：摘 要 合作才能共赢，很多时候个人的力量是弱小的，而一个团体的力量则是无穷的。作为社会上的独立个体，合作能力的培养是非常重要的，尤其是在幼儿阶段。小朋友的心智伴随着年龄的增长不断成长，在幼儿时期正是培养他们的合作能力的极其关键的阶段。在幼儿园里，区域活动是小朋友比较喜爱的活动，能够有效地提高幼儿的合作能力和与他人交流相处的能力。

简介：摘 要 合作才能共赢，很多时候个人的力量是弱小的，而一个团体的力量则是无穷的。作为社会上的独立个体，合作能力的培养是非常重要的，尤其是在幼儿阶段。小朋友的心智伴随着年龄的增长不断成长，在幼儿时期正是培养他们的合作能力的极其关键的阶段。在幼儿园里，区域活动是小朋友比较喜爱的活动，能够有效地提高幼儿的合作能力和与他人交流相处的能力。

简介：摘要：伴随着当前社会的不断发展和进步，当前社会公众对于幼儿教育的重视也是越来越高。因此，幼儿教育对于幼儿的成长和发展也是十分重要的。在幼儿成长初期，如果接受到了良好的幼儿教育，就可以促进幼儿的大脑不断的成熟和得到开发，培养幼儿的思维能力和综合素质能力，为幼儿后续的成长和发展奠定坚实的基础。在现阶段的教育过程当中，我国幼儿园的教育还是存在着许多的问题的，幼儿园的发展水平还需要进行极大的改善和调整。文章基于对幼儿园小班的规则意识教育和培养当中的区域活动进行相关的教学策略分析，为幼儿教师提供更多的教育策略和方法性建议能够促进幼儿教师的教育进行不断的改善和调整，实现更加科学的幼儿教育，促进幼儿实现更好的成长。

简介：摘要：儿童通过玩来获取新的信息，提高儿童的学习兴趣，培养儿童的技能。通过游戏进行幼儿园教育，在玩中寓教，是我国幼儿园教育的基本教育理念。中班幼儿有了独立的意识，他们可以清楚地用自己的言语来表示自己的思想和需要，这个时期也是树立起自己的规则意识的黄金时期。文章结合中班儿童的实际情况，对游戏中培养规则意识进行了分析讨论，提出了几点教学策略。