简介：<正>一天,我的同学拿来一道数学题,说是要考考我。我接过题一看,“3x-6y”,心里不禁一愣,照理说这道题我初一的时候就会做,可看那位同学的神情,这题里似乎“暗藏杀机”。

简介：

简介：在数学中,为了把复杂的式子简单化,可以运用一定的方法把它简化,以便于计算.然而,一个领域可以大有作为的方法,并不见得在其它领域也能大显身手.有时,不用还好,用了则更糟.如果把数学中的化简的方法全盘照搬于教育教学,恐怕就值得深思了.

简介：

简介：轻刑化是客观存在的历史规律，轻刑化思想源远流长，了解轻刑化的动因，掌握轻刑化的规律，领悟轻刑化的思想内涵，对于我国的轻刑化建设必定产生深远影响。通过对轻刑化思想演进及轻刑化动因分析，旨在探讨我国刑法中的轻刑化建设。

简介：

简介：积分的计算有很强的技巧性,有些题目利用一般方法计算很繁琐,甚至有的很难得到正确结果.而恰当地利用被积函数与积分区间的对称性可以使积分计算化繁为简.如此可以达到事半功倍的效果.定理1:设f（x）在[-a,a]上连续,且为奇函数,则∫-aaf（x）dx=0;若f（x）在[-a,a]上为偶函数,则∫-aaf（x）dx=2∫0af（x）dx.此定理的证明许多教材已经给出,在此省略.注:定理中的函数必须是对称区间上的奇、偶函数,才会有定理的结论.例1:计算I=∫-11|x|In(x+（1+x2）1/2)dx解;因为区间[-1,1]为对称区间,且被积函数f（x）=|x|In(x+（1+x2）1/2)为连续的奇函数,所以由定理1,可得I=0.

简介：两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，我们说这两个代数式互为有理化因式．

简介：“化简求值”就是运用分式、根式的有关知识,先将一个较为复杂的代数式,化成一个较简单的代数式,再将给出的某字母的值代入化简后的式子,求出它的值。有的学生会说：“这有何难,只要化简结果正确,代入是轻而易举的事情.”说时容易做时难,同学们不要犯眼高手低的错误呀!

简介：在学习“比”的知识时，六（1）班举行了一次别开生面的数学沙龙“怎样化简比”。第一个走上讲台发言的是敏敏，她说：“我采用的是‘最小公倍数法’，方法是用两个分数的分母的最小公倍数，分别乘比的前后项。

简介：

简介：在历届全国各地的初中数学竞赛试题中，经常遇到有关化简形如(或可化为)式子√(a+√b)±√(a-√b)的问题．这类问题通常有下面三种化简方法，举例说明．

简介：

简介：记得鲁迅先生《秋夜》一文的开头是这样的：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”如果把这句话简化成“在我的后园，可以看见墙外有两株枣树”，表达的意思基本相同，但远远失去了原句的那种深沉含蓄的意蕴，在这里，鲁迅先生正是运用了“化简为繁”这一写作方法，才有这样耐人寻味的效果。其实，这种写作方法带来的艺术效果远不止如此。

简介：摘要：人体作为一个运动体系，必然有其特色的能量体系，这一能量体系对人体产生决定性的影响。近代科学认为，中医就是研究人体能量体系的科学。中医药对人体机能改善研究、中医能量运化研究、物质跟无形之气之间的关系研究，已经是哲学界、医学界研究的一大主题。

简介：将分式的化简与求值是初中数学要求同学们必须掌握的一项基本技能。在分式的化简与求值过程中,合理地使用一些技巧,常使问题化繁为简,事半功倍。举例说明如下,供同学们解题时参考。一、巧消元

简介：进入初中阶段，绝对值问题是学生们感觉较难的问题。

简介：

简介：分式的化简求值是各地中考的重要考点之一．近年来，各地命题者匠心独运，力求创新，设计出许多形式新颖、格调清新．能较好体现新课标理念的新题型．现采撷几例予以归类说明，希望对同学们的学习有所帮助．

简介：侗族服饰作为一种文化载体,它是侗族和其他民族相区别的主要标志之一,是侗族风俗习惯表现的一个重要方面,构成了侗族传统文化的一个重要组成部分。侗族地域集中,语言相同,但因内部支系不同,表现在服饰上则呈现出多姿多彩、别具一格的特征。本文试图通过对侗族服饰的分类、文化内涵及审美意识等方面的探讨,进一步弘扬侗族传统文化,促进侗族文化的繁荣与发展。