简介：摘要：功利主义在伦理学上占有极其重要的位置，至今影响着当代伦理学的发展。约翰·穆勒作为西方早期功利主义主要奠基人物，在论述自己的功利主义的过程中，却将美德伦理的思想纳入功利主义之中。约翰·穆勒的功利主义在丰富着伦理思想的同时，也对我国的社会发展有一定的重要意义。

简介：摘要：中国由于历史的原因形成了一个统一的多民族国家，不可避免的要针对少数民族群体制定相应的政策，这些政策是在考虑到各地少数民族情况、经过长期的政策实践形成和完善的，这些少数民族政策需要依靠国家的具体支持，这种支持是基于这些政策能够为中国的民族团结、少数民族发展提供有利条件，能够增加社会利益。社会利益的增加是功利主义所强调的，那么就不得不具体思考能否用功利主义来解释中国少数民族政策，而两者是否又存在某种联系。

简介：摘 要

简介：摘 要：当代大学生是国家和民族的希望，是中国特色社会主义的建设者和接班人，承载着中华民族伟大复兴的历史使命。然而，在当今多元文化并行与相互渗透的环境中，功利主义对大学生价值观产生的负面影响，已是迫切需要解决的问题。在研究功利主义对代大学生价值观的影响后，可以从社会、学校、家庭、个人四个层面来对代大学生价值观进行引导。

简介：摘要：全日制九年义务教育语文课程标准，在基本理念中提到“要全面提高学生的语文素养，使它们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”，在对四种能力的培养中，把学生的识字写字能力放在第一位，而作为基础的基础。但目前在实际操作中，写字能力被弱化，甚至没完成。所以在当今教学领域，对于写字教学的质量提高，势在必行。

简介：

简介：【摘要】：教育水平的提升离不开高校教育的发展，高校为社会发展源源不断地输送着专业性人才和技能型人才，高校教育在很大程度上体现着一个国家的教育水准。书法教育对高校师范专业的重要性已反复被实践所证实，而随着“功利思想”逐步走进校园，部分高校师范专业的学生相对忽视对书法的学习，学生的书法基础较差，对学生就业后的发展造成了一定影响。因此，本文主要从“功利思想”对高校师范专业书法教育的影响进行初步探讨。

简介：摘要：不同的学习阶段，学习者学习的心理动机有很大不同。进入高中阶段后，学生对英语学习的需求有了巨大的变化，其学习动机也发生了重大的转变，功利心理取代了他们对语言的兴趣。功利心理的存在，对高中英语学习的弊端显而易见，然而其利也可加以探究利用。

简介：摘要：在体育强国向体育大国转变的过程中，学校体育教育的教学模式、硬件设施、管理思想等，均发生了较大的变化。其中最为明显的就是更加关注学生在体育教育管理中的核心地位，即“人本体育”管理思想。对于我国这样的人口大国来说，体育事业的发展，关系到国民健康，甚至上升到了政治高度。早期的体育事业具有一定的功利性，投入较多，但是取得的成效并不理想。探究从“功利体育”到“人本体育”的转变历程，除了能够帮助我们正视以往体育教育管理上的不足外，对于今后体育教育事业的发展也提供了一定的参考和帮助。

简介：内容摘要：式样主义发源于20世纪的美国，引领了这一时期的潮流，与功能主义构成现代主义设计的两大体系，被广泛运用于各个领域。式样设计对于如今的设计者仍然具有重要的借鉴意义，值得讨论和思考。

简介：【摘要】“但泽三部曲”由《铁皮鼓》、《狗年月》、《猫与鼠》三部作品构成，三部小说都包涵了大量的基督教素材。作者在小说中通过对基督教信仰的功利化和游戏化的描写，表达了对当时基督教信仰的一种反思与批判。

简介：摘要：形式主义官僚主义是当前构建服务型政府的绊脚石，它不仅是党建作风问题，也是能否顺利推进国家治理体系治理能力现代化的问题。在当前改革洪流中，只有真正改变扭曲的政绩观、抵制屡禁不止的文山会海、力戒流于形式的考核检查、转变政府职能缺位，才能为今后精简政府机构、完善政府职能、提高政府效率扫清障碍，真正把人民对美好生活的向往作为政府的奋斗目标，积极推进构建人民满意的服务型政府。本文通过对形式主义官僚主义的概述，引出当前其新的表现形式，最后给出理顺二者关系的解决办法。

简介：摘要：新高考政策的出台以及教育体制改革进程的持续进行，使得体育与健康教学也面临着新的形势。相对于传统体育课堂不受重视的局面，新课程改革下的体育课堂需要有更多新的突破和新的尝试。加之今年受“新冠肺炎”影响，对学生身体素质的要求再次被提上新的高度。本次研究正是基于高中新课程改革下体育与健康课堂教学的变化进行分析，希望能帮助教育工作者找准方向，创新发展。

简介：

简介：摘要：切实整治形式主义、官僚主义问题，深刻挖掘国有企业形式主义、官僚主义问题的主要表现形式，剖析整治形式主义、官僚主义问题的困难所在，有针对性的建立整治形式主义、官僚主义问题的长效机制，把解决问题与建章立制结合起来，从思想教育、制度约束、监督执纪等方面入手，持续深化整治形式主义、官僚主义问题。

简介：摘要：音乐课堂给学生提供了更加丰富的想象空间和学习环境，学生对音乐更加具有兴趣。教师在音乐教学课堂上，应将认知、行动主义心理学的概念纳入音乐教育过程，以便学生对音乐的文化内涵有更深刻的理解，并培养了学生对音乐的学习水准与创造性，加强他们的个性健全，有助于同时辅助学生提前培养良好的乐感，促进学生良好的性格形成。

简介：摘 要: 20世纪60年代后期 ,由于原先的一些著名结构主义者对结构的整体性和不可分割性产生怀疑，对结构主义进行批判、否定，从而促成了结构主义的衰落和后结构主义的崛起。本文介绍后结构主义理论如何进入美国——从结构主义到后结构主义；从理论到艺术家实践，并经过美国艺术界的改造,成为具有美国特色的后结构主义。

简介：[摘要]联合国教科文组织的三个报告不是一个对另一个的否认，反而恰恰是建立在一个对另一个的认同基础上的深化，是按照对教育的认识顺序，由表及里的过程，由宏观到微观的过程，体现了实用主义和人本主义的有机统一。因此，基础教育既要为经济发展服务又要为人类的持续生存和发展服务。基础教育需要实实在在地融入社会的独立创新的“改革”。要将课程纳入社会需求的轨道，纳入人的发展轨道。脱离社会就是脱离人的发展，就是脱离核心素养的培养。

简介：摘 要：构建社会主义和谐社会, 是基于现阶段的基本国情和社会主义本质的实现要求而作出的科学抉择。和谐社会是对社会主义本质固有内涵的深刻揭示, 同时也是对 “社会主义” 的现实发展; 既是一个重要的价值目标, 同时也是一个循序渐进的实践过程; 既是一个总的努力方向, 也是一项系统工程。

简介：