简介：摘要：随着信息化时代的快速发展，新课程改革的不断推进，那种传统的“说教式”的道德与法治课教学方法已不适应当今教育发展的需求。如何紧跟时代步伐，探索出适应青少年学生生理和心理特点的教育教学策略，不断提高道德与法治教学的实效性，促进学生身心健康成长，是当今教师必须面对和思考的重要课题。基于此，以下对初中道德与法治高效课堂进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：当前，全球教育界对“核心素养”的关注日益增强，核心素养被视为适应社会发展需求的必备品格和关键能力。在中国，这种关注体现在《中国学生发展核心素养》的研究成果上，将核心素养细化为文化基础、自主发展、社会参与等方面。教育政策的制定和课程建设越来越多地以核心素养为导向，以推进社会现代化和人的现代化。在这种背景下，强化核心素养意识对提高初中道德课的教学实效显得尤为重要。本文旨在探讨如何在初中道德课堂中实施以核心素养为导向的教学策略，以提升教学质量和学生的综合素质。

简介：

简介：初中是学生的知识衔接时期,这一准则适用于任何科目,英语阅读环节亦是如此,小学阶段学生所阅读的资料多倾向基础认知与知识基础的奠定,而高中时期所要阅读的资料则具有很强的理论性与深度,因此,要确保阅读进度的跟进,只有在初中阶段重点对阅读教学进行强化,才能让学生更快理解高中阶段及高中阶段之后的阅读材料,因此,后续将针对性探讨,为教学改革提供理论根据。

简介：摘要:随着现代教育事业的发展,地理学科成了重要学科之一,其包含的知识量多且逻辑性强,所以很多学生在地理学科的学习上十分吃力。生活化教学是近年来倡导的情境教学法的衍生,学科知识和实际生活存在相互辩证的关系,知识来源于生活并能不断丰富生活,反之,不断丰富的生活经验又能验证知识并创造新知识。

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简介：摘要厌学情绪是一种学习心理障碍。本论文通过调查分析发现农村初中生厌学原因主要来自个人缺乏学习兴趣、家庭教育的失当、学校教育的弊端以及社会不良风气的影响四个方面。为了减轻农村初中生的厌学现象，本文主要从学校社会工作的视角，以专业的社会工作理论“生态系统理论”为指导，系统分析学生厌学的各层级因素，并提出一些介入措施。