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简介：摘要科学的方法，可以使英语学习达到事半功倍的效果。本文仅谈谈对对初中英语教学方法的一些认识。

简介：所谓分层教学，就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度，有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，以便使每个学生都得到最好的发展。本文探讨如何在初中英语教学中实施分层教学。

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简介：摘要在初中英语的教学中，教师不仅仅要教授基本的英语知识，更重要的是要让学生对英语相关的文化知识也有所了解，提高他们学习英语的积极性，在平时的学习中经常给学生普及一些以英语为主国家的相关文化知识提高他们对英语的文化意识和综合素养，这样可以提升学生的学习效果。

简介：摘要作为一名英语教师，需要不断总结和学习新的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，发挥出学生在英语学习方面的潜能，增强学生学习的积极性和主动性，进一步扩大学生知识面，提高学生英语能力。

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简介：摘要随着现今国际交流的日益提高，承担着重要国际交流语言的英语在这其中发挥着重要的作用。作为新世纪人才，应该具有良好的英语知识，由于初中英语是英语学习的基础，所以要学好英语就必须抓好初中英语的学习，这也正是为什么英语学科是现在义务教育课程中的重点学科。

简介：摘要在日常教学过程中，课堂教学是实践素质教育重要的阵地。因此，必须要对课堂教学进行优化，在有限的课堂时间内激发学生无限的兴趣以及生命力，促使学生成为英语学习的主体。但是，在日常初中英语教学过程中，教师缺乏对学生心理特征以及情绪变化的掌控，无法对教学目标层次性以及全面性进行把握，导致学生在日常教学活动中处于被动地位。长此以往，学生彻底失去了对于英语的学习兴趣，更加无法实现教学课堂有效性。下面就分析初中英语教学有效性的提升路径。

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简介：摘要从对语言的认知过程来看，人类从来都是先会说话再会认字的。学英语也应该先学说话，即学习英语口语，而中国的英语学习者大多数都是通过书面语在学英语。我们应该清楚，口语是不同于书面语的。人们说话时随意性很大，而书面语则讲究文字的选择和语法规则。书面语有两种基本形式一种是直接记录人们说话内容的，另一种则按照书面语的规范，由写作者花费脑筋创作出来的。而口语不是这样，绝大多数的人以简单明了的方式说话，达到直接交流的目的。因此，学习英语口语也应当从简单明了，便于掌握的口语材料入手。

简介：摘要在初中英语教学中，要设计差异化的教学环节，始终坚持以学生为中心、要对不同学生建立差异性的教学评价原则，注重与学生之间的交流、教师要善于采取丰富多彩的教学形式、紧跟新课改步伐，创新教学观念、教师紧跟新课改步伐，创新教学观念、教师要善于采用丰富多彩的教学手段和教学形式等措施入手，不断落实好初中英语个体差异化教学原则。

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简介：摘要“授人以鱼，不如授人以渔”，在强调活到老，学到老的当今社会，学会学习是学生最大收获。培养学生自主学习能力要以学生为主体。学生的自主学习能力不是教师“教”出来的，而是由学生自己发展的。教师应为学生创造一定的自主学习空间，以激发学习动机，提高学习效率，并培养自主学习的能力。

简介：摘要英语作为一门国际通用语言，其所扮演的角色举足轻重。在国家大力推广素质教育的大背景下，英语教学显得越来越重要，学生在初中阶段是个身心得到全面成长的关键阶段，也是学习英语的最佳时期。抓好初中英语教学势必很大程度上给学生日后英语学习打下坚实基础。为提高初中英语课程教学质量，提高初中英语教师教学水平，最重要的是为了提高初中生英语水平，必要的改革在所难免。以初中英语课程教学基本理念及目标为发起点，浅析社会当下的初中英语课程教学的现状，分析初中英语教学改革措施作为基石，探讨课堂新式改革方法。

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简介：摘要英语教学不仅是传授语言知识，同时需要导入与目的语相关的文化内容，培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力。《英语课程标准》把"文化意识"作为综合运用语言能力的一个组成部分，其原因在于英语学习中有许多跨文化交际的因素，这些因素在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用。可见，培养学生的文化意识，增强学生的跨文化交际能力，是教师在英语教学中的一个重要任务。本文从语言与文化的关系入手，阐述了跨文化交际的含义及产生跨文化交际冲突的原因，探讨了跨文化交际与初中英语教学的关系,并对跨文化教学提出了一些方法和建议。