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  • 简介:本文根据理论结合实践的原则和市场经济规律的要求,大胆地提出了建立长时间的学年实习的观点,并探讨了试行学年实习所涉及的6个方面,将高校非毕业实习切实与社会实际相联系,使得高校、大学生、社会企业三方共同受益,以提高大学生学习主动性和实际工作能力,促进高等教育的改革与发展。

  • 标签: 高校 非毕业实习 制度改革
  • 简介:摘要中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面,普遍存在着较大的盲目性,对自己的未来职业缺少规划,造成就业质量不高。因此,中职生做好职业生涯规划十分重要。要做好职业规划,必须全面了解自己及所处的环境和变化,确定好职业目标,并制定一个个具体的阶段目标,在职业发展的过程中,适当调整职业发展方向,最终实现职业理想。

  • 标签: 中职生 职业规划
  • 简介:摘要毕业是大学生迈向社会、选择人生的关键时期,也是大学生人生的关键转折点。随着近几年毕业生数量的逐年递增,就业形势日益严峻,特别是随着金融风暴对全球和我国经济的影响,就业形势更加扑朔迷离。本文通过调研毕业生的就业压力、就业指导需求等相关问题,提出缓解毕业生就业压力、提供就业指导帮助的建议和方法。

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  • 简介:摘要新入职场的院校毕业生,社会角色转换了,生活环境、人际关系等与以前大不相同,许多人面临“磨合期”不适应问题的困扰和考验。诸如能否尽快适应新的生活、工作环境,顺利完成从“学校人”到“职业人”的转型的过渡过程?如何与职场融合、与同事融洽等等。企业党组织应积极做好他们的心态调整;艰苦奋斗精神的教育培养以及创造宽松和谐的环境等工作,使职场新人较好地适应职场环境,健康成长进步。

  • 标签: 职场新人 磨合期 教育帮助
  • 简介:随着高校招生规模的不断扩张,大学本科学生的质量有所下降,加之教学改革与管理跟不上日趋扩招的教育需求,在高校有相当数量的大学本科生不能如期毕业和授予学位。如何看待和解决这一问题,对加强和改进大学本科生教育教学与管理,有着积极的作用。对此,笔者从学生自身、教学和管理等几个方面来分析“两率”偏低的原因,进而提出提高大本科学生“两率”的建议。

  • 标签: 本科生 毕业率 授位率
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  • 简介:数学教学语言是一种以数学知识为基本内容,以学生为施教对象,以规范化的语言为传播媒介的专业性语言,其艺术含金量决定着教育教学的质量。本文就初中数学教学,侧重阐述如何正确使用数学教学语言三点基础的见解。

  • 标签: 数学教学语言 基本性质 面向对象化 使用技巧
  • 简介:化学是一门以实验为基础的科学,实验是化学的灵魂和魅力,是一种探究性活动,在初中化学教学中具有很重要的作用。本文对实验在初中化学教学中的重要作用进行了详细地阐述,同时提出了顺应时代发展的两种探究性实验教学的方法。

  • 标签: 化学实验 重要作用 探究性教学
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  • 简介:本文针对初中数学教学中学生难学、教师难教的现状,分别从教学的始和末两个阶段系统地阐述了教师应当采取的科学合理的方法。

  • 标签: 教学始末 科学导入 &ldquo 四化&rdquo 复习
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  • 简介:本文立足21世纪面临诸多挑战,归根到底是对国民素质的挑战,高度论述《思想品德》课教师如何教书育人,侧重从在《思想品德》教学中如何调动学生的积极性和如何培养学生的创新能力两个方面进行分析阐述。

  • 标签: 思想品德课 调动积极性 培养创新能力
  • 作者: 崔金荣
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第3期
  • 机构:进入初中阶段后,许多学生对语文学习感到困惑,不知道该干什么,怎样去学。所以语文学习一直处于被动思考、被动接受的学习状况中,造成了语文学习效果不佳的局面。初中生该如何学习语文,涉及的问题较多,其中重视阅读是提高语文学习效果的重要环节。
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  • 简介:语文教学要重视课堂生态,笔者从生态学及系统论的观点出发,把语文看作一个整体,用生态的眼光来审视语文教学,提出了“生态课堂”的概念,与传统课堂进行了比较、阐述了“生态课堂”构建的必然性,从营造和谐宽松的课堂教学“生态环境”,以“活动”为载体优化课堂教学方式,重视学法指导架构知识学习桥梁等方面进行论述,把广阔的课堂时空留给学生,想方设法让学生在语文课上“动”起来,让课堂成为展示学生的舞台,构建动态的语文课堂,真正把“讲堂”变成“学堂”。

  • 标签: 语文教学 生态课堂
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  • 简介:阅读是一种从印的或写的语言符号中获得意义的心理历程。阅读教学应该致力于培养学生从语言符号中获得意义的习惯和能力,这是阅读教学的一个重要目标。阅读是初中语文教学的重点,初中语文教学应着重于培养学生的阅读习惯和阅读能力。因而教师应引导学生自主学习和协作学习,在不断的阅读实践中养成习惯,形成能力。

  • 标签: 阅读教学 培养 习惯 能力