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  • 简介:<正>儿童依靠对物象的内心感觉,将所知道和看到的对象整合为基本形状。他们依靠直觉积累生活表象,通过想象用意象手法表现内心世界和对外部世界的认识,并不追求客观真实一模一样的效果。因此,儿童的绘画创作是受思维的符号性和自我中心性影响的。

  • 标签: 绘画创作 中心性 符号性 基本形状 外部世界 图图
  • 简介:所谓创造性是指思维活动和体力活动具有创造特点或倾向并带有一定的独创性。怎样培养学生的创造思维呢?1.遵照辩证唯物主义认识论的规律,充分发挥人的主观能动性,激发学生独立思考,进行创造思维的能力。如讲治癌的几种

  • 标签: 创造思维 体力活动 怀疑精神 特定环节 抗癌药物 奥古斯特
  • 简介:【摘要】幼儿时期是发展幼儿语言能力的关键阶段,在此阶段幼儿逐步形成良好的口语表达能力。分析幼儿语言特点可知幼儿语言主要具有热爱模仿,具有较强的表达欲望;喜欢自言自语,从中获取乐趣等特点。创造语言环境发展提升幼儿语言能力时,教师应认识周边语言环境,激发幼儿语言兴趣;合理利用一日活动,锻炼幼儿语言能力。

  • 标签: 语言环境 幼儿 语言能力 发展与提升
  • 简介:新时期以来,军队戏剧事业获得了很大发展,无论在反映军队现实生活的广度和深度上,还是在对戏剧本体的探索上,都取得了令人瞩目的成就.那些脍炙人口的戏剧作品铭刻在人们心中,无论是对军人性格、语言的描写,还是对革命理想和英雄主义的颂扬,都成为一种艺术刻度,成为军事题材戏剧创作的范本,成为一代人革命理想信念的"圣经".

  • 标签: 军队发展 艺术创造 革命理想信念 戏剧事业 现实生活 戏剧本体
  • 简介:幼儿园如何有效地开展美术活动呢?是把幼儿参加美术活动看作是接受美术知识,技能培训的过程?还是在美术活动的过程中尽量发展幼儿的情感表达、想象创造力的能力?如何把握和处理二者之间的轻重关系?这是个值得我们深思重视的问题。而实践证明,在美术教育中,只有重视幼儿的美术技能与想象创造的协同发展

  • 标签: 协同发展 技能培训 美术活动 幼儿园 美术知识 情感表达
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  • 简介:节奏是音乐关感的重要来源,也是音乐灵感的第一要素,它与人的生理、心理发展关系密切。良好的节奏感除了能增强幼儿对音乐的表现力以外,还能促进幼儿身心的平衡发展,培养幼儿初步的创造意识和创新精神。本文从音乐活动中幼儿创造性行为表征的分析入手,探究音乐节奏促进幼儿创造发展的指导性策略。

  • 标签: 幼儿 音乐节奏 创造力
  • 简介:[摘要]笔者通过本园园中教师进行交流、查阅已有文献等方法,对如何在雕塑欣赏活动中培养幼儿的美术创造力进行了分析,针对开展雕塑欣赏活动中存在的问题,提出了一些建议,希望能对幼儿的美术创造力的发展具有推进作用,同时更好地在开展雕塑欣赏活动中促进幼儿的美术创造力的发展

  • 标签: []雕塑 美术欣赏 创造力
  • 简介:围绕2000年把云南旅游业发展成为继“两烟”之后的第二大产业和把云南建成旅游大省的长远目标,分析了云南旅游产品和旅游商品的现状及存在的主要问题,针对性地提出了云南旅游产品和旅游商品发展的对策以及旅游商品的滞后对整个云南旅游业发展影响,最后从理论和现实的角度阐述了发展云南旅游业:创造旅游产品旅游商品互动发展新格局的途径和方法等问题。

  • 标签: 旅游业 旅游产品 旅游商品 支柱产业 相关系数
  • 简介:第一部分想象一、想象的性质定义古今中外有许多学者曾为这奇妙的思维现象作过描述性的解释,意在揭示它的本质含义。这些说法出自不同的研究目的,不同的考察角度,不同的认识高度,无论从所述说的内容,还是表达方式。都呈现出令人眼花缭乱的情景。为了给想象找出一个确切并为多数人所能接受的适合于当前的成果加以吸收,然后撮其主要与精华,以为确立“定义”之基石。

  • 标签: 想象 思维现象 描述性 定义
  • 简介:莎士比亚只有一个,但是穷毕生之力研究莎翁的人有多少?曹雪芹只有一个,但是全力钻研考证,治"红学"的人有多少?王羲之只有一个,但是千百年来,专习王字的人有多少?问题是如果莎士比亚、曹雪

  • 标签: 莎士比亚 曹雪芹 考证 创造 红学 研究
  • 简介:我要讲的题目是我们这一代人是新中国培养的第一代雕塑人。现在,我们见到塑造毛主席的新中国第二代中青年雕塑家,他们是改革开放的亲历者,塑造毛主席像比我们那狂热崇拜的时代,多了一份庄严、冷峻平和。他们没有因为今天的改革开放和世界接轨而忘记中国革命逝去的历史,他们给予了中国革命历史的创造者,一个公平、公正的历史定位。

  • 标签: 革命历史 改革开放 新中国 中国革命 雕塑家 毛主席
  • 简介:广袤的平原,开满娇艳的花朵,亿万年如斯的宁静,和谐而安详。清晨,薄雾中,锋利的铁犁打破了古老的沉寂.土地从梦中醒来,惊奇地:“你这是干什么?为什么要破坏这美好的自然?”

  • 标签: 《创造与破坏》 语文学习 学习方法 阅读
  • 简介:<正>莎士比亚只有一个,但是穷毕生之力研究莎翁的人有多少?曹雪芹只有一个,但是全力钻研考证,治“红学”的人有多少?王羲之只有一个,但是千百年来,专习王字的人有多少?问题是如果莎士比亚、曹雪芹、王羲之,一生

  • 标签: 矫若惊龙 书风 何来 《哈姆雷特》
  • 简介:祝贺学会改选这项工作胜利完成,祝贺新的学会领导班子诞生。感谢大家多年来对我的支持。现在,我卸下承担了15年的会长担子,讲两点意见,作为向微型小说界告别留言,供同志们参考。一是要加强团结。"团结就是力量",这一至理名言,对各行各业都普遍适用。微型小说原属短篇小说的一支,所以能在上世纪八十年代迅速

  • 标签: 团结创造