简介：摘要：玩具作为幼儿园的基本活动形式，对于幼儿教学有着重要的作用以及意义，而分享、快乐、成长充分体现出其对幼儿的玩具分享行为。在过去的数十年之间，我们能够看出当前已经出现大量研究表明玩具与儿童发展教学模式之间有巨大的关系，而且涉及到小班幼儿的各种领域。而当前的玩具不仅仅能够丰富教学的模式，而且能够帮助学生们享受玩具分享行为中的乐趣，由此可见，玩具分享交流作为玩具的环节中的“点睛之笔”，而当前我们需要重视小班幼儿教学过程之中的玩具分享行为，并对此种行为进行深入的分析与仔细的研究。

简介：摘要艰难梭菌（Clostridioides difficile，原名Clostridium）感染是医源性腹泻的主要原因，目前社区中越来越多见。历史上，艰难梭菌感染被认为是容易诊断和治疗的。然而，在过去的二十年里，随着对艰难梭菌感染的生理病理的认识，诊断技术已有变化，新型治疗药物也已使用。诊断的演变表明，对艰难梭菌感染诊断存在严重不足和误诊，强调了欧洲和北美传染病协会推荐的流程对获得可靠诊断的重要性。以前甲硝唑被认为是治疗艰难梭菌感染的参照药物，但最近研究表明万古霉素和其他较新的药物具有更高的治愈率。感染复发是评价新药的一项关键指标，而针对适用的人群选用合适的治疗药物则是一个挑战。对于多次复发者，推荐粪菌移植。新的方法，包括抗体、疫苗和新分子药物已经可用或正在试验中，需要更多的数据支持指南纳入的新疗法。本综述拟基于最新数据，为临床医生面对艰难梭菌感染时，了解并能分级选择诊治方案，提供一些常识。

简介：【摘 要】尼尔·波兹曼在他的著作《童年的消逝》中写道：“印刷术和阅读区别了成年和童年。只有通过阅读，通过继承人类文化传统，取得与社会对话的文化语境，才能实现从童年到成年的转变，才能成长为一个社会意义上的人。”[1] 因此阅读对于一个人的成长具有重要意义。如何正确引导学生积极阅读、主动阅读，激发学生阅读兴趣，这已成为当今社会一个重大问题。而“读书分享”，就能很好地激发学生阅读兴趣，提高学生阅读方面的素养。当学生的阅读态度从“要我读”的被动不情愿状态转到“我要读”的主动积极状态，则教师的阅读教学工作便能事半功倍。

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简介：【内容摘要】

简介：【摘要】分享意识的建立是十分重要的，给孩子多提供各种分享的机会，孩子通过游戏体验后认识到一起玩的快乐，也体会到分享的初步感受。分享行为的种子才能在他们幼小的心田发芽。分享意识的培养是一个漫长的过程，孩子在实践中感受到分享的快乐之后，渐渐建立起来分享意识。

简介：摘要：疫情期间，班主任在网络授课中面临很多前所未有的问题，关于学生如何考勤管理，如何对学生的作业做出评价，优生如何培养，教师的课堂怎样才会更生动，吸引学生的眼球，从而调动学生的积极性，网课如何测试等，本文提供了一些经验方法。

简介：【摘要】小学语文课堂教学追求高效率与有效性，但传统课堂教学在这两个方面的表现却不如人意，因此在现代视角上传统课堂教学是需要得到改革的。这时相关领域提出了分享式教学概念，此概念具有泛用性，能在小学语文课堂教学中体现，其强调教师采用各种方法促使学生在学习的同时与他人分享学习所得，这是分享式教学概念的核心。对此本文将展开相关研究，论述分享式教学的基本要点与能促使学生分享学习所得的方法。

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简介：内容摘要：班主任工作中，管理班级以“爱心”为主线，责任心为基础良知，而耐心、用心、平常心则是班主任长期修炼，沉淀所具备的心理素质。

简介：　　摘要：随着互联网技术的普及和人们消费观念的变化，分享经济逐渐渗透我们的生活，成为推动经济发展的重要力量。“使用权分享”的本质有利于优化资源配置，减少浪费和污染。文章定义了分享经济的概念，多角度分析了分享经济的特征，从经济和社会的角度挖掘了分享经济蕴含的价值。并提出了要建立健全社会征信体系、构建和完善参与者权益保障机制、建立与分享经济相匹配的统计体系等对策措施，目的是为解决现实分享经济实践中的问题提供参考建议。

简介：内容摘要：农村初中英语口语教学至今存在着许多问题，曾经哑巴英语的苦恼和如今英语口语的重要性；农村中学生在英语口语能力培养方面存在种种困难，既有教师的因素，又有学生自身和环境的因素。文章阐述了农村口语教学的种种困难，提出改进方法，教师努力提高个人的口语水平，尽量用英语组织教学，努力培养学生说英语的兴趣，同时也呼吁要开展英语口语考试。

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简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿要乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给幼儿必要的交往技能，学会和睦相处。由此可见，培养幼儿的分享观念，增加幼儿分享行为十分重要。研究结果表明不同因素会影响幼儿分享观念和分享行为。据此，从家庭、学校、社会三个层面，提出相关增加幼儿分享行为的策略。

简介：摘要：现代社会，大体都形成了一种“一群大人围着一个孩子转”的现状，家长对孩子万般宠爱，这就可能会导致孩子从小就自私自利，养成许多不良的行为习惯。因此，幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学校的学前教育都对幼儿来说十分重要。本文将通过介绍分享行为习惯的好处和重要性，分析特点，阐述相应有效培育的方法，帮助孩子从小就养成乐于与人分享的好习惯。

简介：摘要：社会的不断进步和发展，对人的素质的要求也在不断的提高，在生活中更多的需要人与人之间具备分享的品质。然而，现在由于独生子女的增多，家庭中满是宠爱以及溺爱的教养形式，使宝宝们产生一种不良的意识，认为只要是自己想要的东西都能要到手。生活中更多的需要人与人之间具备分享的品质，然而，处于小班年龄段的幼儿，“以自我为中心”的意识非常突出，幼儿独占现象十分普遍，为了让幼儿的素质全面的提高以及将来能做个对社会有利的人，笔者觉得学习分享要从小班开始培养是很有必要的。那如何让他们学会分享呢？笔者通过教学活动、日常生活、在错误中学习分享、创设机会学习分享以及家园合作，共同熏陶等各种途径尝试培养小班幼儿的分享意识。

简介：【摘要】现阶段教育改革发展背景下，为能有效提高小学英语教学质量水平，教师在课堂中要注重采用创新的教学模式，调动学生参与学习的兴趣，从而才能真正有助于为学生良好学习发展基础。本文主要从理论层面就农村小学分享式教学的特点以及措施实施详细探究，希望能为实际英语教学活动的顺利开展提供有益思路。

简介：　摘 要：分享是人与人情感沟通的桥梁，是人与人思想传递的纽带。孩子，是未来社会发展的人才，缺乏分享意识，有的幼儿口中说着分享，但在活动中往往以自我为中心，幼儿的分享行为需要从小就开始培养。

简介：

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