简介：摘要新课改之后，强调对学生能力的培养和素质的提高。高考对解题表达规范要求较高，加之高考阅卷速度快，解题不规范就成了影响正常得分的主要因素之一，产生这种现象主要是由应考不规范造成的，如平时不注意表达规范性，不能规范使用术语答题，要点不明确，等等。其中能否规范使用术语答题尤为特出，而农村学生在运用政治学科学术语言答题的能力上就更为薄弱。那么，教师如何提高农村学生政治学术语言的运用能力呢？本文分析了农村学生在运用政治学术语言上存在的问题及其中的原因，提出了解决方案，以期达到提高农村学生政治学术语言的目的。

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简介：2018年政治科试题体现了对政治认同、法治意识、科学精神和公共参与四个学科核心素养的考察,着重考察学科主干知识和关键能力。考点符合《考试大纲》和《考试说明》的要求,知识点覆盖哲学、政治、经济、文化各模块,分布合理。例如：生产力和生产关系的辩证关系、产业结构升级、社会主义民主政治、先进文化等。

简介：摘要图表题以其灵活的命题方法、独特的命题思路和丰富的命题内容倍受广大教师的青睐，本文主要从两方面对政治图表题进行了探讨。在宏观方面，主要分析它的题型及考生失分的原因；在微观方面，主要从操作层面上讲解解题方法和技巧。争取在理论和实践两方面对解题方法进行初步的梳理，以达抛砖引玉之目的。

简介：政治学原理类教材的内容是政治学科研究的基础,发展政治类教材2本,政治方法类教材5本

简介：摘要：基于核心素养教育方针，加之初中政治课本身就担负着育人的重任，为此，教师要积极优化教学方案，致力于对学生的人生观、价值观做到良好的引导，从而促进其身心健康成长，日后成为满足于社会需求的复合型人才。基于此，本文就初中政治对学生核心素养的培育路径展开探析，并提出了相关教学建议，以期带来一些借鉴。

简介：摘要：政治教学是初中教育的重要课程，与学生的健全人格和正确的价值观念培养密切相关，这也是核心素质教育的重要目标。因此，教师需要引导学生正确地认识自身与世界，从而提高学生的核心素养。本文基于浅谈初中政治学科学生核心素养能力的培养展开论述。

简介：摘要：阅读素养是学生在学习过程中形成的一种可持续发展的能力，是学生综合素质的重要组成部分。高中思想政治教材在教材内容方面进行了适当调整，同时结合教学目标的不同特点，将课本上原有的阅读材料替换成了相应的新材料。新材料和旧材料共同构成了“以读促学”的阅读课结构，其中既包含了教材原有的内容，又有对教材进行补充和拓展的材料。这样的编排方式让学生在学习过程中能更好地理解教材内容，也能够更加主动地学习和参与课堂教学。从阅读素养形成过程来看，高中阶段是学生阅读素养发展的关键时期，教师在这个阶段应当积极地引导学生养成良好阅读习惯，同时也要帮助学生掌握科学的阅读方法。具体来说，教师可以通过“制定计划——阅读——课堂讲解”三个环节来帮助学生养成良好的阅读习惯。在具体教学中，教师需要采用多元化、综合性教学手段来激发学生阅读兴趣，并对课堂上出现的问题进行及时反馈，帮助学生形成科学有效、具有针对性和启发性的阅读方法。

简介：备课是教师职业技能的基本要求,教师备课是否认真,往往体现着教师责任心的强弱;教师备课工夫的深浅,往往决定着课堂教学的成败。一个好的教师,在备课时总要仔细琢磨、反复摊敲,所以,人们常说＂三分在课内,七分在课外＂。一、备课的重要性1.备课是顺利完成教学的前提和基础。教师的教学活动,必须根据教学计划和课时要求,把掌握知识、培养能力、提高觉悟、指导行为融为一体。只有把知识性、科学性、思想性和趣味性有机统一起来,才能较好地完成教学任务。要达到此目的,

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简介：摘要高中思想政治课的教学，是以邓小平理论为中心内容，分别简明扼要地讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设尝试。教学中应根据各学科的特点进行学习方法指导。

简介：目前,教育改革的热点已集中在对学生核心素养的培养之上,而各个学科课程标准修订也以其为主要目标.思想政治作为一门基础性课程,在对学生核心素养的培养上发挥着独特作用.该文作者结合自身教学实践,简要论述了思想品德学科核心素养的内涵,重点探讨了学生核心素养的培养策略,旨在促进学生整体素质的提高.

简介：摘要：核心素养是每个学生都应该具备的素养，而初中阶段是培养学生特长和技能的重要阶段，初中教师重视核心素养的作用，不仅可以拓宽学生的认知面，还可以提高他们的实践能力。因此，教师应基于当下的学情，更新教学理念、内容和手段，在充分尊重学生主体地位的基础上，引导初中生在生活情境中体验探究，进而提高其核心素养。

简介：摘 要：在初中政治老师教学时，初中政治老师不仅仅要注重对教材基础知识点内容的讲解，更应该不断提高学生核心素养，这样不仅仅能够有效提高初中生政治综合学习能力，也能有效促使初中生养成正确的人生价值观点，对初中生今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用，有效防止初中生在后期学习和成长时出现思想意识偏差的情况。

简介：[ 摘 要 ] 思想政治学科的学科本质是以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值体系为指导，基于对人及其生活本质的研究，旨在培养德智体美劳全面发展的有信仰有思想有尊严有担当的社会主义建设者和接班人的综合性活动型学科课程。对于思想政治学科而言，它本就是因道而生，它的发展循道而行，作为思政人我们必须向道而思，创新实践，立足时代之基，培养时代新人，实现思政学科的时代价值。

简介：摘要政治学科核心素养主要由政治认同、法治意识、科学精神和公共参与等四部分所构成。本文分别从四个方面围绕这四部分内容进行了探讨。