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简介：摘要：改变教育观念，家校联系，结合社会环境共同配合，与孩子一起健康、快乐成长。

简介：内容摘要：随着时代的发展，新的教育教学理念不断涌现，课堂上孩子们的学习方式日新月异，无论方式如何变化，目的终是让孩子们积极参与课堂活动，体验学习过程，更好的落地学科核心素养。合作探究学习方式能让孩子们在合作探究的学习过程中碰撞出精彩的思维火花，产生更多的学习共鸣，这种“浸润式”的学习方式能更好的实现“教在学中”的转化。如何在课堂上开展有效合作探究，实现有效教学，笔者认为：创设好课堂合作探究情景；合理安排合作探究任务；明确探究方向；有效发挥教师的主导作用是关键

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简介：摘要：本文主要描述了刚入职的辅导员与学生小宋共同成长共同发展的案例，跟学生小宋三年的相处过程中明白了作为辅导员要深入学生当中，更好的了解学生的方方面面，才能给学生做出有效的指导，让辅导员工作更加有效，同时也能跟学生一起成长，做好同学的知心朋友和人生导师。

简介：摘要：中华民族共同体意识是我国各民族在长期发展生活当中共同形成了一种精神，它是促进民族与国家团结的有效基础。在目前我国经济发展实现繁荣的筑牢中对中华民族共同体意识宣传和培养能够进一步推动各民族的团结和提高发展动力，也是坚定人民政治认同和立场的实际需求。在目前面对国外各种文化意识观念的冲击与挑战下，如何才能对中华民族共同体意识进一步肯定这已经成为弘扬我国文化和坚持社会主义道路发展的重要基石。

简介：摘要：从民法典婚姻家庭编颁布以来夫妻共同债务的认定发生了巨大的变化的规定，并且夫妻共同债务不仅关乎债权人利益能否得到实现，还关乎夫妻之间的共同利益分配以及对家庭关系的保护。对于这个问题，在实务中裁判尺度与观点不一，本文就此展开讨论。

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简介：摘要：近年来，著名的“导师—学习制度”的师范教育方法在各级教师教育中发挥了很好的作用。但是，在这种经典的“导师—学生系统”中，代课教师“导师”在教学和指导过程中存在某些缺陷。教师的责任是教学生学习，而教学方法应该以学生为基础。因此，从“著名教师学习”到“著名教师共同体”的过渡可以更好地满足新时代教师的专业成长的需求。

简介：【内容摘要】：近年来，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神。按照市教育和体育局统一部署，我校和都江堰市团结小学结成对口帮扶学校。在都江堰市团结小学和支教教师的大力帮助下，提升了学校管理水平，更新了教师教育理念，提高了教师教学技能，教学质量显著提高。

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简介：摘要：随着我国经济水平的不断提升，我国教育体系也在不断革新，在这样的背景之下，教师在教育发展的道路中就有着至关重要的作用。作为人类启蒙教育的幼儿教育，幼儿教师是否具备良好的师德，直接决定着幼儿能否健康成长。因此当前对于幼儿教师的要求也越来越高，不单单要具备较高的专业素质及专业水平，还要具备应有的师德，这样才能够给幼儿创造出一个健康成长的优秀环境。基于此，笔者作为一个幼儿教师，给出了幼儿教师应当具备师德的相关看法，以求最大化地推动我国幼儿教育的良好发展。

简介：摘要：教育作为公共服务事业，具有全局性、先导性和基础性，对于社会的未来发展，教育的作用可谓是基础性和决定性的，关系到每一个人，关系到千家万户。当前社会经济发展水平大为提高，人们对教育的要求也随之提高，“学区热”、“学位房”等社会问题也逐显突出，要破解这一社会矛盾，回归问题根源是目前教育发展欠均衡造成的，这就倒逼教育管理部门和管理者从促进教育的均衡发展和优质发展方面下功夫，实现“公平教育”，以实现社会的和谐发展。而笔者认为抱团发展，构建区域教研共同体正正是实现“公平教育”的最为有效的措施之一，本文笔者将结合佛山市顺德区xxxx学校（学校1）、xx小学（学校2）、xx学校（学校3）这三所学校所组建的教研共同体的抱团实践，就区域教研共同体的组建前提和原则、共同体教研活动开展的理念与策略展开阐述。

简介：摘要：快递快速发展的同时，传统末端配送的问题也进一步凸显出来。本文立足于传统末端配送存在的问题，分析了末端共同配送的概念和优势所在，重点探讨了末端共同配送选址应考虑的因素和维度。