简介：

简介：摘要：实现马克思主义中国化时代化是当前一个十分重要的任务，做到这一点就要坚持以马克思主义为指导，运用马克思主义科学的世界观和方法论来解决中国的实际问题，这也就要求我们真正理解马克思主义，不能教条式的对待马克思主义。教条主义的盛行曾对党的前途命运产生过  严重的危害，马克思主义中国化的过程也是不断同教条主义作斗争的过程，在中国特色社会主义新时代的今天依旧要时刻警惕教条主义的危害。反教条主义思想为党内克服错误思想、确立实事求是的思想路线奠定了坚实的理论基础，本文从《反对本本主义》的创作背景出发，分析其中蕴含的反对教条主义思想的主要内容，并对其推进马克思主义中国化的重要意义作出概括。

简介：【摘要】《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布和实施标志着社会主义教育事业发展过程有序开展爱国主义教育、传承爱国主义新思想成为育人新方向。小学生处于认知发展、思维发展、道德发展的初步阶段，小学教师在开展小学德育教育过程需要将爱国主义新思想传达给学生，让他们感知家国思想、家国情怀，明白“小家”和“大家”的关系，进而激发他们努力学习、积极向上报效祖国的爱国主义精神。

简介：摘要：在小学的教育体系中，培养学生的爱国情感是德育教学的核心内容之一。通过深化少先队相关的爱国主义活动，不仅能增强中华民族的团结意识，也有助于推动学校教学工作与社会主义核心价值观的实践，对于提升学生的道德情操起到了至关重要的作用。本文分析了在开展这些活动时遇到的一些问题，并建议学校和家庭应该协同工作，采取多样化的方法来组织以爱国主义为主题的教育活动，以期促使少先队的持续发展和进步。

简介：摘要：习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，包含着丰富的原创性理论成果。习近平文化思想中关于中国共产党与中华优秀传统文化关系的重要论述，体现了新时代党对自身与中华优秀传统文化关系的新认识。党领导人民在中国式现代化实践中建设中华民族现代文明是新时代党的文化使命。文化自信来自中华文明、中华民族和中国人民、中国共产党的文化主体性。共产党人的“心学”既有对传统心学的改造和转化，更有对传统心学的创新和发展，把制度建设贯穿其中是对德治和法治紧密结合的优秀文化传统的创造性转化和创新性发展。

简介：摘要：“爱国主义是中华民族精神的核心和灵魂，是培养中华人民共和国公民美德的重要内容。”这是习近平主席在《告台湾同胞书》中所强调的。正如他所言，培养爱国主义情感和意识是教育的使命之一，而音乐作为一种语言，有着独特的能力和魅力，可以在小学音乐教育中渗透爱国主义思想。通过音乐，我们可以教育孩子们热爱自己的祖国、珍惜民族文化传统，以及将个人的发展与国家的进步紧密联系在一起。

简介：摘要：高中学段《读本）》作为必修内容在中职院校全面实施教学，为处于“拔节孕穗期”的中职生补足精神之“钙”。具体教学实践中，要与统编教材有机融入，协同推进；坚持问题导向，议学引领课堂主阵地；理论与实践相结合，丰富思政第二课堂；聚焦核心素养，构建多元评价体系。

简介：摘要：中国共产党国家安全思想是科学的理论体系，体现了党百年来对捍卫国家安全的实践探索。本文梳理了党的百年国家安全演进历程，总结了宝贵的历史经验，以期对当前国家安全实践提供参考。

简介：摘要：随着社会主义市场经济的发展，企业思想政治工作对于维护企业稳定和可持续发展具有重要意义。作为中国共产党的党员，其在企业思想政治工作中应起到引领作用与责任担当。基于此，本篇文章对共产党员在企业思想政治工作中的引领作用与责任担当进行研究，以供参考。

简介：摘要：中国共产党人的伟大精神谱系是一个同根同源的庞大系统和整体，反映了一百多年来中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗的历史，深刻诠释了党奋斗的主题、主线和主流。其中包含着丰富的育人优势：坚定的理想信仰是党始终立于不败之地的力量源泉，炽热的人民情怀是党和人民事业不断成功的出发点和归宿，开拓创新是党取得巨大历史成就的根本动力，自信自立自强的精神是党始终掌握历史主动的根本原因，自我革命是党永葆先进性和纯洁性的重要法宝。

简介：摘要：在核心素养教学的影响下，爱国主义教育与语文教育进行结合，是一项综合性的教学探索，能增强学生的民族自信心与自豪感。因此，教师要立足于课本教材，从文章的阅读主题出发，不断渗透和融合爱国主义思想，延伸到教学的每个环节，创造高质量的教学课堂，从而激发学生的爱国热情。本文针对小学语文教学中渗透和融合爱国主义思想展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的矛盾观，为解决当前时代下的矛盾问题提出了针对性的解决方向与办法，有助于应对矛盾，实现中华民族的伟大复兴。为此，文章将探讨习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的矛盾观，希望为当前中国所面临的矛盾提供参考，助力中国高质量可持续发展。

简介：摘要：社会主义核心价值观作为国家精神文明建设的重要内容，对于引导人们树立正确的价值观念、推动社会和谐稳定发展具有重要意义。随着经济社会的快速发展和国际环境的变化，思想政治工作面临着新的挑战和机遇，需要不断创新以适应时代发展的要求。

简介：摘要：在新时代，中国特色社会主义思想作为中国共产党领导的核心理论，紧密围绕实现人民群众的美好生活展开。强调以人民为中心的发展思想，彰显了人民性这一重要价值取向。习近平总书记《论述》中指出“人民是历史的创造者”，强调把人民放在心中最高位置，坚守以人民为中心的执政理念。这一理念强调人民利益至上，为指导中国实现长治久安、国家繁荣富强做出了重要贡献，体现了中国特色社会主义的本质特征。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，贯彻着马克思主义立场观点方案，蕴含着丰富的原理、哲理、道理以及理念、思路、方法。运用习近平新时代中国特色社会主义思想探讨企业发展理念，推动企业数智化转型和高质量可持续发展。

简介：摘要：中国共产党成立于20世纪初，其成立背景是国内外形势的深刻变化，民族危机和社会矛盾的加剧，以及先进思想的广泛传播。党的组织原则以民主集中制为核心，强调党的纪律和规矩，坚持党的领导和群众路线。中国共产党在历史上作出了重大贡献，包括领导抗日战争和解放战争，推进社会主义革命和建设，以及改革开放和现代化建设的引领。

简介：摘 要：自我革命是我们党永葆青春活力的强大支撑。科学社会主义的经典著作《共产党宣言》则蕴含着丰富的自我革命精神，深刻回答了马克思主义政党必须坚持的自我革命精神，细致呈现了无产阶级政党自我革命的三重内涵，即与时俱进的革命品质、敢于斗争的革命意志、自我批判的革命勇气。进入新时代，中国共产党领导人民所进行的自我革命仍然属于马克思主义所说的无产阶级政党自我革命的范畴。据此，重温马克思主义诞生的标志性著作《共产党宣言》，把握其蕴含的自我革命精神，对于新时代中国共产党进行自我革命具有重大的理论价值和现实启示。

简介：摘要:为了贯彻落实《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提升高职院校人才培养质量，高校需要全面开展《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（下文称《新思想概论》）专题教学。文章作者通过查阅文献、逻辑分析等方法研究高职《新思想概论》专题教学策略，先分析了高职《新思想概论》专题教学的必要性与可行性，再从强化《新思想概论》教学主题政治性、教学内容现实性与教学形式多样性三个方面简要阐述高职《新思想概论》专题教学实践策略。

简介：摘要：随着中国特色社会主义进入新时代，社会主义核心价值观的提出和弘扬成为当前时代的迫切任务。高校作为培养未来社会建设者和接班人的摇篮，其思想政治教育在社会主义核心价值观引领下如何创新已成为当前重要的研究课题。

简介：摘要：目前，我们党在新的征程上肩负着 国家振兴的重大任务，但是，我们还面临着许多不确定、无法预测的危险和挑战，我们必须用我们的创新理论来武装我们的全党，凝聚我们的力量。