简介：教师职业价值取向的过程可划分为三个阶段。生存价值在一般教师职业价值取向中起着决定性作用。对当前在我国大众中流行的教师职业的价值期望进行了分析和评论,在教师工作的现实性、社会舆论导向、教师工作的问题及教师发展等四个方面提出了建议。

简介：快递小哥职业认同是影响其职业发展的重要因素，与快递小哥的工作满意度、离职意向、组织承诺等密切相关，但相关研究少之又少。快递小哥的职业认同是指快递小哥在将职业角色进行内化、整合为自我一部分的过程中，通过综合评价职业期望与职业实际收益的一致性而产生的职业同一感。在深度访谈分析的基础上，课题组提出了快递小哥职业认同的结构，认为物质期望-收益的平衡是快递小哥职业认同最基本的保障性因素，社会期望-收益的状况是快递小哥职业认同的调节性因素，精神期望-收益的平衡是快递小哥职业认同的重要促进性因素，三者共同构成了快递小哥的职业认同水平。快递小哥职业认同总体上存在着明显的“短期效应”。

简介：

简介：摘要护理教师应该随时把握住教学过程中的每一个时机，科学地运用期望-价值理论有效调控学生的学习行为。

简介：为探讨大学生职业探索的特点及大五人格、职业期望和职业探索的关系,采用大五人格量表（NEOFI）、职业期望量表（OES）、职业探索问卷（CES）对736名大学生进行问卷调查。结果表明，大四学生的职业声望、福利收入维度高于其他三个年级，大一学生的自我发展维度高于大二、大三学生；男学生职业探索高于女学生；城市学生职业探索高于农村学生；大四学生职业探索高于其他三个年级。外向性、开放性、尽责性、职业期望与职业探索正向关联，神经质与职业探索负向关联。高外向性、开放性、尽责性、职业期望对大学生职业探索有着提升的作用。

简介：公共管理的职业属性要求公共管理者以科学、系统的专业知识实现服务的公共伦理价值。现代公共管理强调职业伦理价值，包括彰显法律权威，配置优质公共物品，承担公共责任，提升公共职业价值期望。

简介：职业期望,作为流动儿童精神世界的一部分,是理解其底层生存状态及社会地位"再生产"的重要"窗口"。该文抽取N市外来工子弟学校和城市重点小学各一个班级,采用文本分析法,对其职业期望进行了对比研究。经对比发现,城市中上阶层儿童的职业期望表现出目标类型多样、图景清晰、实现计划具体以及动机重游戏性等特征;相较而言,流动儿童的职业期望则显现出目标类型单一、图景模糊、实现计划笼统以及动机重实用性等特征。流动儿童职业期望的这些特征受其所处社会阶层的惯习力量所形塑,并将影响他们的行为,进一步巩固其底层位置。

简介：[目的]探讨专科护生职业期望对择业效能感的预测作用。[方法]采用职位期望量表和择业效能感量表对493名专科护生进行调查分析。[结果]专科护生职业期望为中等水平,得分3.52分±0.55分;择业效能感为呈中等水平,得分3.59分±0.44分。择业效能感与职业期望总分、声望地位、自我发展及稳定性呈正相关（P〈0.01）。回归分析显示：职业期望总分可正向预测择业效能感,而稳定性因素可负向预测择业效能感,二者共解释总变量的19%。[结论]职位期望对专科护生的择业效能感有良好的预测作用,培养护生建立科学合理的职位期望和纠正护生过度重视稳定性因素的心理,是提高护生择业效能水平的有效途径。

简介：在别人的屋子里安置着我的家,博大的国土上没有属于我的片木寸瓦。我努力工作,勤恳而出色,但恕我直言,那并非我喜欢的职业,甚至,我讨厌它。丈夫说,知足吧,你坐着干活够舒服了。没错,我是坐着工作,确切地说,我必须坐着,假如我胆敢站起来一会儿,那我必像做了亏心事一般,如芒在背。然而,相对于连续站8个小时的工人来说,我是否应该满足于这点卑微的优越?

简介：任何企业的发展都离不开用户基础，能否满足客户需求是决定企业成败之关键。作为国民经济的基础性、战略性、先导性行业，通信行业经历了多年的摸爬滚打，具有了庞大的客户基础，也在实践中逐步形成了与行业特征、市场需求相符合的企业发展模式。然而，随着时代的进步和经济社会的持续发展，用户的生活水平在提升、消费观念在改变，需求更加多样化、个性化．这些都使运营商面临着前所未有的压力和挑战。粗放经营，攫取高额利润的大发展时代已一去不返；深壑高垒，在政府严格管控下形成的行业垄断地位已被撼动。步入“十二五”新时期，站在转型的十字路口，通信行业将伺去伺从？将形成怎样一种核心价值观去应对瞬息万变、日趋激烈的市场竞争形态？笔者以为，一言以概之，即创造超越客户期望的价值!

简介：通过问卷调查,了解经过两年多专业学习后的苏州首批百名幼师专业男生的职业价值观,和他们对幼儿园男教师这一职业的未来价值期望,对幼儿园男教师入职比例、入职适应等方面的提高提出一些可行性的建议。

简介：摘要传统的教学方法难以调动学生对儿科护理学的积极性及主观能动性。基于期望—价值理论进行儿科护理学的教学设计，通过增进成功体验，提高学习期望值;通过改善教学策略，培养学习兴趣、增加重要性认知、加强实用性感知、降低代价感知，提高学习效率。本文探讨期望价值理论在中职儿科护理教学中应用基础，帮助儿科护理教师树立正确的职业期望，促使中职学生明确学习价值，树立成功期望。

简介：20世纪60年代中期，美国心理学家罗森塔尔和雅歌布森等人的研究证实，教师在教育教学过程中对学生期望值的高低直接影响学生的学业成绩和学习的态度，通过改变教师对学生的期望值可以有效地促进学生学习成绩的提高和培养学生主动求知的学习态度。这一实验称为教师的期望效应，也称作罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。深入学习和研究教师的期望效应，对于帮助我国职业教育机构的教师更新教育教学观念，树立正确的学生观，全面推进我国职业教育教学改革具有重要的理论意义和重大的现实意义。

简介：以问卷的方式运用AHP分析调查中等职业学校对教师能力的期望。结果显示：在教师基本素质因素中，职业道德期望值最高，其次为团队合作；在基本技能因素中，语言表达能力与学生管理能力期望值相当，微机操作能力与科研能力处于次要的地位；在专业岗位能力因素中，操作技能期望值最高，其次为生产管理；在综合教师能力中，教学能力、基本能力、基本技能与专业岗位能力期望值相当，都是中职教师所期望具备的能力。

简介：<正>欣闻广东省经济管理干部学院学报获准公开发行,学报升格,表明学院教学和科研水平提升了,得到社会公认,真是可喜可贺!作为学院的客座教授,又受聘为学报顾问,欣喜之余,寄予衷诚的厚望。首先,殷切地希望学报办成具有中国特色、尤具有广东地方特点的期刊。江泽民同志3月7日参加广东人大代表团座谈会时,语重心长地指明:“二十

简介：有些父母认为，爱自己的孩子．就要将自己的全部精力、财力都投入给孩子．这是不对的。大多数的孩子不是智力超群的天才．也不是智力低下的弱智，将孩子作为一个普通人来全方位的培养．以平和的心态来对待，不要当他们是小孩子就指手画脚地指挥和说教；平时，家长潜移默化的示范作用，远比单纯的物质给予要好许多。

简介：[摘要]期望效应又称“皮格马利翁效应”，是指人们的信念、成见和期望对所研究的对象产生的影响。它在教学与企业管理中都有重要作用。[关键词]期望期望效应作用一、期望效应概述期望效应又称“皮格马利翁效应”，是指人们的信念、成见和期望对所研究的对象产生的影响。美国心理学家罗森塔尔和雅各布森在1968年曾做过一个实验。他们带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说要对学生进行“发展潜力”的测验。他们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为“期望效应”，后来人们借用古希腊神话中皮格马利翁的典故，称这种现象为“皮格马利翁效应”......

简介：征程再励抖风埃，盛会将临十九回．报告一篇描丽象，灯标双百启航桅。

简介：<正>《学习与辅导》创刊一年来,紧密配合业大教学,组织书面辅导,交流学习经验,传递办学信息,研究、探讨司法实践中的新情况、新问题,为开阔学员的视野,沟通教与学、授课与辅导、理论与实践的联系,作出了积极的贡献。《学习与辅导》是法院业大的校刊。耕耘好这块园

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