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  • 简介:1993年2月25日,自治区人大通过并颁布了《西藏自治区实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》;同月,自治区政府发布了《西藏自治区教育督导制度的暂行规定》。5月26日,自治区教委发出了《关于印发〈西藏自治区普及义务教育标准和评估验收办法〉(试行)的通知》;

  • 标签: 教育督导制度 西藏自治区 中华人民共和国 义务教育法 护航 评估验收
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  • 简介:语文教学的本质是言语教学,因而语文教学应当扎扎实实培养学生的语用能力。理解和实践这一理念存在这样几个误区:把"语言知识"当成"言语能力",把"言意兼得"变成"言意分得",把"言语实践"视同"动笔表达"。要落实言语教学目标,就要深刻领悟言语教学内涵,践行"理性"的言语教学,具体化为教学行为,主要指精选理想的言语教学内容,引领学生亲历言语输入和言语输出的过程,发挥课堂评价的导航功能。

  • 标签: 言语教学 不良现象 最佳内容 实践平台 有效评价
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  • 简介:摘要:特殊体质幼儿指的是那些由于生理、心理或遗传等原因,需要在成长过程中得到特别关注和照顾的儿童。这部分儿童面临着比普通儿童更多的挑战和困境,如何为特殊体质幼儿保驾护航,成为了社会各界关注的热点问题。本文旨在探讨特殊体质幼儿所面临的挑战和困境,并提出相应的策略和建议,以期为这部分儿童提供更好的成长环境和发展机会。

  • 标签: 特殊体质 幼儿 保护策略
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  • 简介:春节是中华民族的传统节日,毛泽东也和普通老百姓一样,忘不了这个节日。从革命战争年代到解放以后,春节期间,他除了团拜以外,还深入基层,和革命战士、普通群众一起欢度春节,留下了许多佳话。1935年1月的遵义会议,确立了毛泽东在全党的领导地位,中国正确的航向,全党全军喜气洋洋。当年的2月4日就是春节,后勤部门想多弄点鱼肉庆祝一下,无奈贵州等地太穷,一时间难以筹到足够的食物,毛泽东也只分到一碗红烧肉、几只辣椒。但他舍不得吃,因为他想到在不久之前

  • 标签: 毛泽东过节
  • 简介:老年朋友对理财和社会上的一些投资陷阱有了初步了解,而且对通货膨胀也有了一定了解之后,懂得了手中的钱为什么越来越少,就需要在资金保值的基础上,做到适当的增值,以保证生活水平,从而幸福愉快地安度晚年。

  • 标签: 投资陷阱 理财 老年 护航 通货膨胀 生活水平
  • 简介:学情是指学习者在某一个单位时间内或某一项学习活动中的学习状态。新课程改革催生了“学情理论”的发展,在以学生发展为本的理念指导下,教师应该高屋建瓴,研究学情,预测学情,掌握学情,重视课堂中珍贵的学情资源,从而以学定教,顺学而导,营造出和谐民主、真实有效的课堂。

  • 标签: 学情理论 有效教学 以学生发展为本 护航 新课程改革 学习状态
  • 简介:摘要新的时代背景下,单纯依靠教材、黑板的传统教学模式已经不能完全适应时代的发展,已经不能满足幼儿全面发展、个性发展和多元发展的要求。于是,信息技术介入幼儿课堂成为必然,它使幼儿教学从单一式走向立体性,从机械性走向丰富性,从封闭性走向开放性,以此打造一片生机盎然、厚重灵活、精彩博大的幼儿教育新时空。

  • 标签: 立体性丰富性开放性
  • 简介:现在的孩子到了学校里就似乎进了“牢笼”一般。校园门口有保安,有老师,有学生家长值勤,不能随便出入校门。校园内围墙上、楼梯口都安装有红外报警系统和摄像头。可以说现行的校园安全举措,对学生来说,就是一种“堵”的状态,防患于未然,消除安全隐患是第一要务。殊不知这样一来,却扼杀了学生自由活动的空间。

  • 标签: 校园安全 学生安全 护航 保险 学生家长 报警系统
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  • 简介:摘要数学课堂是数学教育的主渠道,是由师生多个信息源组成的信息交互与信息加工系统,这个系统结构的优劣直接决定了它对系统总体功能的正面或负面影响以及影响的程度。因此,教师们要通过课堂观察,建立合理的课堂结构;通过观察,分析课堂,诊断课堂。

  • 标签: 课堂观察 观察点 观察工具 数据分析
  • 简介:摘要:在小学语文教学中,三年级是小学写作的起步阶段.如何打好学生开始写好作文的基础,把第一步走稳,走准?巧设各种情境,为学生引路搭架,训练留心观察,在阅读中取法,积累。为学生作文第一步保驾护航。

  • 标签: 巧设情境 起步作文 保驾护航
  • 简介:摘要:“你怎么这么不听话,让我们操这么多的心。”不管是在学校还是在家里,这句话时常响起。可是细想,听话与不听话的标准是什么?教育的本质是促进学生的全面发展,而不仅仅是学习成绩的进步。对于他们的点滴进步都要有所评价,学生才能从中不断地调整学习态度与学习进程。现今的教育是终身教育,是素质化的教育,而不仅仅是提高考试分数的教育。在教学过程中,我们需要采取以学生为主体,以促进学生全面发展为目的的评价,我们需要将评价重心由“过分强调结果”走向“注重关注过程”,我们需要将评价多元化。

  • 标签: 评价 教育