简介：

简介：教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才，而体育运动本身的根本特征就是创造力。那么，培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。体育创新是一种演变的过程和渐进的过程，因此在平时的体育课堂实践中，我是从以下三个方面来理解和把握的。

简介：摘要：体育是人们提高身体素质、锻炼品质的重要措施，促进体育运动的发展，对于我国“健康中国”目标的实现也是具有重要作用的。在中职体育课中，终身体育能力是学生在其一生中所获得和培养的与体育活动相关的知识、技能、习惯和态度，可确保学生在其生命周期的不同阶段能够有效地、自主地、持续地参与体育锻炼，从而促进身心综合素质的更好发展。基于此，文章结合中职学生终身体育意识培养的必要性，对中职体育课培养学生终身体育能力的目标为主题展开探究，旨在为中职体育教育提供有益的参考。

简介：摘要：在日常生活中，终身体育不仅是为了健身和娱乐，更是为了培养学生的生活习惯和态度，使之在生活中始终保持积极的身心状态。因此，终身运动能力不仅包括基础的运动技能和策略，还包括健康和健身的知识、对体育的积极态度、持续参与体育活动的习惯以及在各种情境中进行身体锻炼和活动的能力。中职体育课不仅应当教会学生如何跑、跳、投、接，更重要的是要指导学生养成终身参与体育活动的习惯，培养他们的终身体育能力。因此，对于中职体育课来说，其目标应该是明确的、具体的，能够反映出终身体育的核心要义。

简介：摘要学生身体素质呈下降趋势和近视率升高的现实，要求我们注重对学生的身体锻炼和终身自我锻炼的能力的培养，适应社会发展需要，使培育出来的学生走向社会后具有从事体育自我锻炼的能力。

简介：摘要在高中体育课中有意识、有目的培养学生的能力，可以使学生在每节课中能够产生强烈的求知欲望，使他们的知识、技能和能力在今后的学习和工作中得以充分发展。

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简介：摘要本文针对学生上体育课兴趣降低这一情况，提出四点建议变换师生角色，建立融洽的情感氛围，采用灵活多变的教学方法及游戏和竞赛，让学生享受到成功的喜悦，让学生真正“爱上”体育课。

简介：教师在教学中,　　体育课如何吸引学生呢,然后学生随教师进行模仿练习

简介：摘要：体育教师不但要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范，给学生以积极的影响。还要变换教学“花样”，去激发学生的兴趣，更要善于与学生交朋友，这样他们就会喜欢上你的体育课了。

简介：如何培养学生的创新意识、创新思维和创新才能，是当前素质教育提出的重要课题。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校体育教学大有用武之地，充分利用和挖掘体育课学知与锻炼相结合，思维与实践相结合，静态与动态相结合的教学特点，教师从新的高度着眼，以新的方法着手，从新的角度着力，推陈出新，培养学生的创新才能。

简介：

简介：摘要：小学体育是一次新的教育变革，是实施素质教育的一次重要举措。学生的自主学习指的是引导学生成为学习的主人，从而让他们可以得到主动发展的一种教育理念与学习方法，这对推进素质教育，培养创新精神，实践技能，起到了积极的促进作用。小学体育教学活动是一种对学生心理品质和体能素质进行培养的有效途径，有利于学生的身体健康发展。然而，在传统的体育课堂教学中，学生在课堂上的主体性并未得到充分的体现，大多数情况下，都是由教师来主导体育教学活动，在这种环境下，这样的话，学生就会对学习失去兴趣，甚至会感到厌烦，从长远来看，必然会影响学生的成长。因此，在新的形势下，小学体育教师要改变传统的教育理念，重视对学生进行自主学习的能力的培养，在教学中要充分发挥学生的主动性，才能使学生的整体素质得到提高。

简介：摘要在体育教学中要加强学生创新能力的培养，要不断地总结经验，大胆尝试，积极探索和创新，努力培养学生的创新能力。作为中学体育教师在教育教学过程中不仅要培养学生的创造性思维，更重要的是培养学生的创新意识，培养具有创新能力的新型人才。

简介：体育教学是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。合格的社会主义建设人才必须具备相当强的能力，才能更好地为社会主义建设服务。因此，体育教学应着重加强学生能力的培养，使学生将来真正成为合格的建设者。

简介：

简介：〔摘要〕学生喜欢体育课，更多的是喜欢体育课的自由自在，但真正喜欢体育并爱上体育的学生是寥寥无几。所以在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。

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