简介：望子成龙是任何家长在对待孩子方面的不二选择。有一个健康成长的孩子不仅仅是家庭之福,也是对社会进步的支持和贡献。可是,在现实生活中,真正成了＂龙＂的孩子却凤毛麟角？尽管做父母的为了孩子付出了很多,事情的结果却往往事与愿违;因为种种原因,不少孩子不仅没有成才,反而在成长的道路上跌了跟头,变成了家庭、学校和社会上的不安定、不和谐因素,成了人们的负担。

简介：摘要礼仪自古以来都是作为对人进行德育教育、人格完善的重要手段。加强中职学生的礼仪教育是职业学校德育工作的一项重要内容。它对中职生文明习惯的养成、思想道德素质和求职能力的提高、和谐校园的构建以及社会主义精神文明建设的提升，都起着非常重要的作用。

简介：摘要现代社会对于人才的标准越来越高，许多企事业单位在用人标准上的要求越来越挑剔，都希望录用到综合素质高的人。礼仪，作为整体素质的重要组成部分，自然需要我们重视。学校是进行系统道德教育的重要阵地，开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范中职生的言行举止、构建和谐文明校园其有重要的作用。本文主要探讨了中职学校礼仪教育与德育教育的关系，并提出了对中职生进行礼仪教育的主要途径及意义。

简介：礼仪教育是礼仪文化的有机组成部分,我国自古以来就非常重视礼仪教育。大学生礼仪教育也引起社会各界和高校的广泛关注。高校礼仪课程的开设满足了社会的需要,但当前高校礼仪教育还存在不少问题,高校礼仪教育工作者应思考礼仪教学的重大意义,注重礼仪教学改革,提高礼仪教学效果。

简介：中华民族有着悠久的文明史,素有＂礼仪之邦＂的称号,礼仪在中国传统文化宝库中占有至关重要的位置。探讨中国传统礼仪在尊师重教层面的具体表现,追根溯源,呈现中国历史长河中先生和弟子之间的礼仪规范,揭示传统礼仪对当代师生关系重建的影响,为新时期的师生关系建造提供参考。

简介：

简介：礼仪教育在我国历来受到广泛重视，随着教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的印发，中小学礼仪教育在新课程改革的背景下将再掀高潮。文章试从作者经历的教育实践出发，分析中小学生文明礼仪观念淡薄的原因，并提出对策，希望学校更加注重文明礼仪教育，为培养高素质人才，推动社会文明进步做出贡献。

简介：摘要本文对实施礼仪教育的策略做了探索。

简介：一位美国著名的教育专家说,我们从小对孩子施以礼仪品格的教育就像在戈壁滩上捡石头,20年之后我们后悔捡少了,

简介：

简介：摘要讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。对一个人来说，礼仪是其思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。幼儿期正是习惯养成的关键时期，在这一时期对幼儿进行文明礼仪教育的培养，让幼儿从小学习并使用礼仪，将为幼儿健全人格的发展乃至人生的发展奠定良好的基础。所以我们要重视对幼儿的文明礼仪教育，利用课堂不失时机地对幼儿渗透文明礼仪教育，培养孩子文明有序的礼仪行为和习惯，促进幼儿全面和谐地发展。

简介：

简介：摘要职校生的礼仪教育是职业学校德育工作的一项重要内容，中职学校是以培养应用型专门人才和熟练劳动者为目标的，这些劳动者将是社会经济发展的中坚力量。在礼仪教育中教师要以身作则，强调职校开展爱国主义教育作为社会主义核心价值体系，其教育教学对当代大学生起着重要的作用。然而，随着今天历史潮流和国际情势的变化，爱国中某些问题已不可以再延续过去那种传统的思维，凡爱国必论及“抵制日货”。

简介：<正>幼儿园开展礼仪教育,有助于幼儿养成良好的行为习惯,从小讲文明懂礼仪,为奠定健全的人格打好基础。幼儿园要创新德育工作,引导家长参与文明建设,提高全民素质,促进和谐社会的发展。教师作为幼儿工作的组织者和实施者,自身就要深刻理解

简介：摘要：中华民族素有"礼仪之邦"的美誉，礼仪文化在我国也有着悠久的历史。现代高校教育以培养具有高素质的综合型人才作为最终的培养目标，而礼仪教育作为综合素质中的一部分，也受到了越来越多的关注。本文则对大学体育舞蹈教学中进行礼仪教育的必要性，结合大学体育舞蹈教学的实际情况，提出了在体育舞蹈教学中渗透礼仪教育的几种方法。关键词：体育舞蹈礼仪教育教学体育舞蹈礼仪教育的开展，能够使学生在养成良好的行为规范的同时，塑造良好的心理品质，树立正确的人生观和价值观，并且有助于维护和提升自身的形象，使自身的综合素质不断的提高。同时也促进学生培养良好的人际关系，使学生的身心得到全面发展，与此同时，能够更快的适应社会发展，更好的融入社会......

简介：礼仪教育在河北省初中学校得到了全面地推进,保定市各学校礼仪教育开展也取得了显著成效。以保定市初中学校为研究对象,在深入调查分析基础上,针对性地提出了合理明确礼仪教育在教育体系中的定位;规范礼仪师资队伍管理;加强全体教师礼仪素质培训,抓好职前培养和职后培训,开展理论研究等建议。

简介：

简介：摘要幼儿素质发展代表着未来国民的整体水平，要以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容，并通过“张扬儿童心理”的游戏童谣法、“看得见、学得上”的榜样示范法、“源于生活”的情境体验法、“示范——演习——指导”的行为训练法、“潜移默化”的标记提示法，有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。采取科学有效的方法来实施教育活动，才能使幼儿养成好习惯，提升未来国民的整体素质和国际竞争力。

简介：中华礼仪文明教育活动是人文素质教育的一种好形式。它能培养学生文明之举、敬畏之心、感激之情和奋发之志。开展中华礼仪文明教育活动应体现知行结合原则、学生主体地位、教师指导作用、教育规律和学生成长规律。

简介：卡萝与丽莉谈论良好与不良的餐桌礼仪。会话A丽莉：卡萝，你可以帮我吗？我在列一份餐桌礼仪的良好行为与不良行为的清单。卡萝：是吗？为什么？