简介：摘要：在高中政治教学中对学生进行中华传统文化渗透教育，既是国家文化自信战略思想在教学中的落实，又可以促进政治认同、公共参与、理性精神等政治学科核心素养的发展——本文从教学经验出发，分享在高中政治教学中渗透传统文化的四种方法，以资交流。

简介：摘要：政治经济价值观是国家政治经济制度的文化内核和精神灵魂，我国政治经济价值观是价值观念的主要组成部分，是价值核心与价值结构、价值要求与价值追求、价值共建与价值共享、价值“内育”与价值“外御”的统一。在复杂的国内外政治经济与文化背景下，我国政治经济价值观面临着自身的内在不足、互联网的隐形冲击与西方政治经济价值观的外来威胁等三个方面的挑战。倡导权益导向的认同机制、榜样作用的示范机制、奖惩结合的约束机制和面向世界的推广机制，进一步培育我国政治经济价值观，这有助于维护我国政治经济制度与意识形态的安全，进一步增强人们的制度自信、文化自信与价值观自信。

简介：摘要：华夏民族历经悠久的历史发展壮大，留有了许多杰出的中华传统文化，这些中华传统文化是华夏民族的标志性之一，老师能够在政治教育中融进中华传统文化。一方面，杰出的中华传统文化能够继承，另一方面，老师也向学生拓展了知识的范围，吸引了学生的注意，可是杰出的中华传统文化融进到高中的政治过程中有很多难题，教学水平都不高，老师在将来的课堂教学中不断改进教学方式，不断改进杰出的传统要促进文化与高中政治的深入融合。

简介：

简介：摘 要：政治课是初中阶段的一门基础课，对培养学生良好的品德起着重要的作用。近年来，经济全球化的冲击影响了中国传统文化的传承。有些学生盲目学习外国文化，会对学生的发展产生不利的影响。我们的传统文化具有博大精深、源远流长的特点，当然传统文化中也有很多糟粕，教师需要对学生进行传统文化学习的引导。在政治课教学中，教师要充分利用传统文化，继承和发扬传统文化，培养学生良好的道德品质。因此，本文对传统文化在初中政治课堂教学中的运用提出了自己的看法，以期达到交流的目的。

简介：［摘 要］ 生与死本身就是一对矛盾，这一对矛盾的对立统一在中国传统的生死观中得以实现。在中国深受中庸之道影响的传统观念下，生死观中也饱含辩证的智慧。其反映在动画这一艺术作品中也可表现为以下三点：一是死亡本身在传统观念看来是消极的，其所具有的意象总是会带给我们负面的影响，但是在艺术作品的某些方面或情景下它是具有一定的审美意义的；二是生与死本是自然界的一种现象，每分每秒都在发生。但死亡在中国传统中向来是一件大事，在精神上曾带给我们的感受是巨大的，在物质上也表现为对于葬礼的重视；三是死亡即是开始也是结束，死亡在物理上意味着肉体的消亡，但是在中国传统生死观的理解中却又未尝不是另一种开始，生死轮回中，生与死的重合形成闭环。

简介：摘要：我国是一个历史悠久的国家，在现代价值观念中，蕴含着很多传统文化的影响，因此，在核心价值观教育中，教育工作者应发挥优秀传统文化的作用，将其与现代价值观教育内容结合起来，使其积极作用得到充分发挥。本文探讨社会主义核心价值观（下文简称核心价值观）与优秀传统文化之间的关系，分析当前在小学开展社会主义核心价值观教育中存在的问题，对核心价值观教育中应用优秀传统文化的具体措施进行了探索，推动了小学核心价值观教育水平的提升，保证了优秀传统文化的顺利传承。

简介：摘要： 中华民族有五千年的文明历史，优秀的传统文化凝聚着先人前辈的智慧，是中华文明的瑰宝，是对中华历史的 肯 定以及未来发展的 启示 。新课标中强调，要引导学生 坚定 中国特色社会主义道路自信、理论自信、文化自信，强化学生的民族性。高中政治课程是弘扬并继承中华优秀传统文化的重要阵地，将其融入到高中政治课堂当中，能够更好的促进中华文化的创新发展，丰富政治教学内容，增加政治课程的吸引力。民族的才是世界的，在教学中，教师应注重优秀传统文化的运用。

简介：摘要： 在高中思想政治教学中，当前使用的教学方法不能给予学生更好的学习体验感，需要教师提出更多的方式。那么，可以通过创设教学环境、品读教材等方法，将优秀传统文化融入课堂教学，一方面可以与教材内容互相映衬，另一方面可以起到思想教化的作用，这就可以改善课堂教学情况，促进学生更好地吸收教材知识，有利于提升课堂教学效果。

简介：摘要：对于拥有数千年历史的我国传统文化来说，其中包含了很多优秀的思想，对于同学们的学习来说具有很大的教学价值，在高中思想政治学科教学中进行传统文化教学的渗透，一方面能够使政治学科教学和传统文化紧密结合起来，另外一方面，对于同学们爱国主义精神以及民族意识的培养，更能够起到更好的促进作用，使同学们获得更为全面的发展，本文对这些方面进行了详细的阐述和分析，

简介：摘要：高中生的思想认识和价值观开始形成并稳定下来。同时，将中华民族优秀的传统文化融入高中的思想政治课中，可以很好地激发学生的学习兴趣，激发学生对传统文化的情感，并帮助学生建立自己的正确价值观。随着社会经济的飞速发展，教师可以依靠信息技术更好地促进思想政策与传统文化的融合。

简介：[摘要 ]以荷兰教授 Hofstede为代表的研究团队构建的国家文化维度理论在跨文化研究领域影响深远。本文试图以汉族、非洲伊博族为代表，结合 Hofstede文化理论维度下中国、尼日利亚两国指数，对两个不同民族的价值观进行对比分析，并验证霍式文化维度数值的可信度。

简介：

简介：摘要：中国共产党第十八次全国代表大会确定了社会主义从“点”到“面”的价值观，每个“点子”都有深远的意义，每个“面子”涉及到民族、涵盖社会和个人层面努力的方向。高中政治教育应为自身利益发挥应有的作用，将社会价值观与政治教育内容相结合，丰富学生的思想政治知识，向学生灌输社会主义价值观，并且应指导学生学习和实践生活，然后广泛地提高学生在政治学科中的核心素养。

简介：摘要：习近平青年观是中国特色社会主义建设进入新时期后在当代中国青年特点与时代特征的基础上总结出的最新理论成果，也是新时期做好青年工作的根本遵循，主要包括青年价值观、青年教育观、青年实践观、青年培养观等。思想政治教育是大学生的必修课程，如何在思想政治教育中渗透与应用习近平青年观是社会各界所要思考的重要课题。鉴于此，本文先是阐述了习近平青年观的重要内容，又分析了思想政治教育中应用习近平青年观的重要意义，最后详细研究了习近平青年观在思想政治教育中的有效运用。

简介：摘要：中华优秀传统文化与思政课相融合，已经成为学校开展思政课教育过程中不可缺少的一部分。同时，学校各级主管部门对于中华优秀传统文化融入思政课中存在的各种问题给予高度关注。当务之急是分析中华优秀传统文化融入学校思政课中存在的问题及原因，探索解决问题的新思路，使得优秀传统文化焕发新的活力。本文基于高中政治教学中渗透优秀传统文化教育展开论述。

简介：摘要：中华民族有着五千年的文明史，中国传文化源远流长、博大精深，它作为一种积淀性统生文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。开展包括传统道德在内的中华性优秀传统文化的教育，就是为了让广大的青少年学生能够广泛地了解中国传统文化的的辉煌成就，增强学生的民族自豪感，培养学生爱国主义的情感，为学生的可持续发展奠定深厚的大中华文化底蕴，并激励他们去创造更大的辉煌。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，初中政治教学的核心是引导学生树立正确的价值观、人生观，传统文化自身具有重要的教育价值，可有效辅助政治教学的顺利进行。初中政治教师必须改变传统的教学理念，在教学过程中融入优秀的传统文化，利用丰富的中华民族优秀传统文化资源激发学生对政治课的学习兴趣，有助于提升初中政治教学质量。政治教学与传统文化的有效结合不仅能够提高学生学习的积极性，还能促进优秀传统文化的传承和发扬。

简介：摘要：弘扬中华优秀传统文化与思政课程教学深度融合，已经成为深入开展政治理论教育不可或缺的一部分。亟需各级教育主管部门对中华优秀传统文化融入思政课堂中存在的各种问题予以高度关注。本文立足于分析中华优秀传统文化融入学校思政课中存在的问题及原因，探索解决问题的新思路，推动优秀传统文化焕发新的生机活力。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，越来越重视传统文化在教育中的地位，而初中阶段更加注重对学生世界观以及价值观的养成，所以，传统文化在初中政治教学中的渗透是十分有必要的。但是，现阶段的初中政治教学对于传统文法方面存在缺位现象，急需改革。本文将围绕传统文化在初中政治教学中的价值与应用展开讨论。