简介：摘要随着社会经济的不断发展，传统的会计教育受到了极大的冲击。本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势，提出了新形势下会计教育理念的基本特征和教学改革的一些设想。

简介：中职教育的最终目标是培养面向基层、面向生产和服务第一线的中等技术性人才，如何使我们培养的人才更好适应社会的而要，必须重视审视职业教育的教学模式。本文针对中职会计专业的教学模式“教、做、学一体化”进行初步探讨。

简介：随着信息技术和手持式移动终端的发展，移动学习、碎片化学习逐渐成为普遍现象，电子白板、微课、慕课等现代教育技术和资源应运而生，教学环境发生变化。本文基于开放教育《基础会计》课程教学现状，通过整合教学资源，优化自主学习模式，面授课引入翻转课堂模式等措施，对课程教学加强在线学习实践探究，优化《基础会计》教学模式。

简介：摘要：随着我国当前社会经济的不断发展，相关行业对于人才的需求和要求在不断的提高，在职业院校人才培养模式中，需要加强对职业院校会计人才培养重视程度，构建完整的教育体系，灵活应对在以往人才培养模式中所存在的问题，加强理论和知识的多方面整合，更加全面的开展研究性的学习，从而使学生能够在完整性较强的课程模式中加深对相关知识内容的印象，提升学生当前的综合素质。

简介：会计教学是一个由多要素组成的有机系统。为了最大限度地发挥会计教学系统的整体功能，必须构建能够使各教学要素协调统一的多维互动的会计教学模式。多维互动会计教学模式是一种多重动力驱动、立体交互激励的会计教学模式，其目标是充分发挥各教学要素之间的相互促进作用，增强会计教学系统对环境的适应性，实现教学的共振效应。

简介：会计制度的改革，计算机信息系统的发展对会计人员继续教育的内容、手段、方式、课程设置等提出了挑战。为此，应从继续教育的教学模式上来完善会计人员继续教育，提高会计人员的专业技术能力。

简介：【摘要】会计专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一，已形成了较为完整的课程体系。但它在提倡“以能力为本位”的职教思想的今天，也暴露出一些问题，如：传统的公共基础课过多，专业选修课偏少；普遍重理论、轻实践；课程考核方式单一；课程设置模式过于传统，缺乏创新。这些问题，已严重影响了财务会计专业培养目标的达成。作为中等职业教育中的重点专业之一的会计专业，如何突破原有的教学局限，改善教学效果，培养企业需要的会计人才，是中职会计教育面临的现实问题。

简介：【摘要】会计专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一，已形成了较为完整的课程体系。但它在提倡“以能力为本位”的职教思想的今天，也暴露出一些问题，如：传统的公共基础课过多，专业选修课偏少；普遍重理论、轻实践；课程考核方式单一；课程设置模式过于传统，缺乏创新。这些问题，已严重影响了财务会计专业培养目标的达成。作为中等职业教育中的重点专业之一的会计专业，如何突破原有的教学局限，改善教学效果，培养企业需要的会计人才，是中职会计教育面临的现实问题。

简介：摘要：就现阶段发展而言，我们国家高校音乐教育存在些许的问题，主要就在于教学方式不合理以及学生的学习兴趣不高。因此，这就对教师提出了更高的要求，需积极创新教学方法，激起每一位学生对于音乐学习的兴趣，进而促使其全面发展。基于此，本文将主要分析高校音乐教学理念与教学模式。

简介：摘要：就现阶段发展而言，我们国家高校音乐教育存在些许的问题，主要就在于教学方式不合理以及学生的学习兴趣不高。因此，这就对教师提出了更高的要求，需积极创新教学方法，激起每一位学生对于音乐学习的兴趣，进而促使其全面发展。基于此，本文将主要分析高校音乐教学理念与教学模式。

简介：摘要：就现阶段发展而言，我们国家高校音乐教育存在些许的问题，主要就在于教学方式不合理以及学生的学习兴趣不高。因此，这就对教师提出了更高的要求，需积极创新教学方法，激起每一位学生对于音乐学习的兴趣，进而促使其全面发展。基于此，本文将主要分析高校音乐教学理念与教学模式。

简介：摘要：会计教学处于不断变革升级状态，最典型的特征在于互联网模式的引入，为会计教学注入更多活力。因此要对互联网模式的优势有深刻的认识，并在会计教学中积极探索互联网的应用路径，发挥“互联网+教育”的优势。

简介：摘要：目前我国社会对会计专业人才的需求很大，所以很多中职学校都开设了会计专业，并扩大了招生规模。但是，社会对会计专业人才的素质在不断提高，这就要求中职学校不能局限于现有的教育模式，而要从行业的实际需求出发，不断反思当前会计教育教学中存在的问题，探索进一步发展的对策，培养符合行业和岗位要求的人才。提高学生的职业能力，使他们在未来能够顺利实现就业，这不仅是中职学校自身发展的需要，也是对学生和社会负责的重要表现。因此，中职学校应该在理论研究和实践探索的过程中，不断提高会计专业人才的培养质量。

简介：[摘要]会计是一门公众广泛学习的学科，其重要特点之一是理论与实践的相互结合，最终的学习目的是为社会提供合格的会计从业人员。合格的人才不但要掌握扎实的理论知识，还需要结合实践能力。因此，实践教学模式是培养此类人才的重要手段。构建高实用性的中职会计实践教学模式是目前会计教育领域急需解决的问题。分析实践教学中存在的问题，对问题提出相对应的对策，对中职会计实践教学模式的发展提供重要参考。

简介：摘要：通用技术教学是一门非常重要的教学科目。基于STEAM教育理念下开展通用技术教学，可在强化学生基础素质的前提下，借助网络资源开展教学任务。此种教学模式可明显提高学生步入社会的适应能力，为社会培养出更多优秀的人才。

简介：“本真教育”是指人的自主、自由、自觉发展的教育，是回归教育本义、个性化和社会化完美统一的教育，是遵循师生身心发展规律和教育发展规律的教育，是彰显青春文化的教育。“本真教育”理念观照下的课堂，以“学生主体，问题中心，发展本质”为宗旨，实施“问题链导学”模式，力求解放学生和教师的智慧。“问题链导学”必须经历三个步骤：问题的发现、问题的解决和问题的感悟。

简介：摘要STEM教育是一种项目化、综合化的教育形式，随着课程改革的不断推进，STEM教育已经和各科教学进行了融合。STEM教育与小学语文教学融合，一方面能够使得学生对于世间万物运转的本质有着更好的理解，而且不必受到课堂教学内容的局限，另一方面也能够使得课堂质量得以大幅度提升。

简介：摘要：随着新课程的改革和社会发展的需要，人们对中小学生教育方面展开了一系列的改革。提高“通用技术”的开展，需要教师从学生的基础素质着手，以提升学生的综合素质和社会适应能力为己任，在教学过程中合理采用项目教学法，更好地对中小学生展开教学，促进我国技术教育的发展。

简介：摘要：“STEAM理念”一直被视为未来教育中的先进思想，与初中实践教育的一些方向比较契合，将其融合到综合实践教育中，对初中生的成长有着至关重要的作用。教师要深知STEAM理念能够打破学科领域壁垒，实现快学科多元育人的特点，用与时俱进的教学思想，不断创新传统的综合实践教学模式，给初中生提供更为自由的探究空间。具体教师可以从合理开发资源、开展小组合作、融入生活元素三个角度加以着手，在丰富综合实践活动课程的基础上，推动初中生的健康发展。

简介：摘要：随着素质教育的推行，高校学生不仅仅需要掌握基础知识，还需发展各方面素质。音乐教育作为素质教育的重要内容，有利于学生音乐素养的形成，是高校学生必修的科目，音乐通过旋律，节奏，和声，音色的结合达到渲染情绪的作用，从而完成对音乐的感知，理解与欣赏，在潜移默化中提高学生的音乐素质。