简介：用译借方法将外来术语移植到汉语时，一般以意译为主，这样符合术语系统性和概念有序性的原则。文章论述术语意译中的难点，仿译与活译的差异，并从受众的角度出发认为术语应以前者为重。
简介：实施数学素质教育，教师应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，教师是主导”的教育思想。在教学活动中，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、说、写、用”，从而全面推进素质教育，全面提高育人质量。
简介：本文通过对低年级开展识字、阅读、作文三者同时起步的实验研究，达到了识字、阅读、作文相互作用、相互影响、和谐发展，形成了识字促阅读，阅读促作文，作文再促识字的良性循环。实验研究达到了“耗时少，效率高”的要求，有效地促进了学生语文能力的发展，全面提高了学生的语文素养。
简介：
外来术语仿译与活译的探讨
试论数学教学中的“读、听、说、写、用”
识字、阅读、写三者互促教学法初探
一年级学生自主学会说、写一句完整的话
