简介：学校是专门的教育机构,学校的职能是传授知识、培养人才。学校的工作性质和职能决定了学校必须"以教学工作为中心"。这一观点毋庸置疑,且无需论证,但如何"以教学工作为中心"?各个学校的做法却不尽相同。我是新中国学校培养出的一名教育工作者,回顾我生活、学习、工作的经历,除了学龄前的6年外,其余的时间都是在学校里度过的,至今已有45个年头,从学生到教师,再到教育管理工作者,一直生活在学校里,我却变换了不同角色,从不同的角度体会着"以教学为中心"在学校工作中的重要性。学校"只有以教学为主,才能完成国家交给学校的教育

简介：客户是商业价值链的核心,企业与客户的沟通必须以客户为中心,受到客户需求的制约.为此,企业要运用一定的沟通技巧来了解客户在沟通中承担的角色、了解客户对沟通信息的需求、了解客户在沟通中的期望与偏好并激发客户的兴趣.

简介：教与学原则是教学模式探索的重要内容.本文在建构主义理论的启导下,探讨远程开放教育环境中"以学习者为中心"的教学原则和学习原则.

简介：作为孔门弟子的宰我,被列为孔门＂四科十哲＂之一,虽有此殊荣,但历来人们对宰我的评价却褒贬不一,宰我也就此成为一个备受争议之人。为何宰我会如此备受争议？《论语》中的宰我形象究竟是怎样的？宰我这样一个历来备受质疑的人物形象有何现代意义？本文不揣浅陋,一窥游离于礼之外的宰我身上所表现出的＂非主流＂的特质以及其对现代人的启示。

简介：同治九年,李鸿章调任直隶总督,守备京畿重地。以《李鸿章全集》为中心,勾勒李鸿章督直初期治理盗匪的情况,以期丰富和深化中国近代社会史的研究。捻后直隶由于连年的自然灾害,战事对社会秩序的破坏,以及捕务废弛,最终导致盗匪数量不断增多。李鸿章采取赈济灾民、蠲缓粮租、整顿捕务及严惩盗匪等一系列治理措施,为维护清王朝的统治作出了一定的贡献。

简介：大学英语教学改革对教师的专业素养提出了更高的要求。本文针对目前高校英语教师专业发展现状,从内因和外应两个角度提出了促进教师专业发展的具体途径,以此来促进大学英语教学的进一步发展。

简介：随着终身教育的需求不知不觉地来临,电大教育如何适应这种学习化,信息化的需要,及时转变观念,打好"学习支持服务"这张牌,主动适应学习者的需要,牢固树立支持服务理念这就需要我们创建一流的"学习资源超市".

简介："以学员为中心"是当前远程教育系统设计理念之一,体现了远程教育重视学员感受和体验的主流思想。本文详细阐述了将此理念融入远程教育系统的四种方式,并提出了远程教育系统也要通过创新来创造学员需求的思路。

简介：在远程教育系统中，学生处于主体和主导地位，网络教育课程资源的设计必须体现以学习者为中心的教学设计理念。本文结合英国开放大学的openleam项目，从与学习者对话、激励学习者学习、支持学习者学习和关怀学习者四个方面对以学习者为中心的教学设计进行分析。

简介：广播电视大学向开放大学转型的背景下,电大教师的自我成长显得尤为迫切。无锡开放大学有其发展的特殊性,在学校转型发展过程中,教师是动力之源和关键所在,需要扮演好教学资源建设者、课程设计者和教学服务者等角色。

简介：教育质量的提升离不开良好的师资队伍。教师专业发展作为提高教师综合素质的有效途径,日趋成为人们关注的焦点和当代教育改革的中心主题之一。而教师专业发展评价作为促进教师专业发展必不可少的组成部分,在评价中应将奖惩性教师评价制度和发展性教师评价制度相结合,本文以课堂教学评价为例探讨了我国教师专业发展评价的模式及实施流程,提出了有效实施评价的几点建议。

简介：行政行为之划分除了满足行政实体法之研究外——针对不同的行政行为设定不同的规范模式予以控制，还应当考虑到行政诉讼救济之需求，以便构建行政实体法与行政法桥梁。然而诸如何者为一般给付诉讼之程序标的？这些程序标的之间又存在着什么样的关系？似乎很少有学者梳理过。为便于行政诉讼法在控制行政行为方面真正地实现“无漏洞之权利救济”及“权利救济必须有效”之诉讼基本需求．势必要重构行政行为体系与诉讼类型相适应，以实现诉讼之价值。

简介：明末至晚清，“洋译华述”的译书方式，在西学东渐中发挥了至关重要的作用。它经历了明末的肇始期、墨海书馆发展期、江南制造局翻译馆和广学会的繁盛期。直至近代中国华人翻译人才的大量涌现才终结。在与华人的合作译介过程中，传教士不可避免地竭力渗透基督教思想。但是，大量西书的译介仍然有效地传播了西学，开阔了国人的视野。

简介：远程教育从业者一直致力于远程教与学的重新整合,以克服＂距离＂给学生带来的学习障碍。互联网、通信技术以及现代服务业的发展,为远程教育教与学的重新整合提供了新的选择和解决方案。呼叫中心作为现代服务业的产物在国内外远程教育机构已被广泛应用,基于呼叫中心的远程教育学习支持服务模式,具有低成本、高效、灵活方便等优点。

简介：在当前社会转型期,对天津市教师的教学观进行调查,结果显示:在传授知识、应付考试、发展能力、端正态度、教书育人五个维度方面,天津市中学教师普遍认同互动发展式教学观;对于单向灌输式教学观的认同处于临界状态;在任课科别、教龄、学历层面,教师的教学观存在着差异.需要采取有效措施,引领教师教学观的转变,优化教师的专业知识结构,开展继续教育,不断提升教师的专业化水平.

简介：香港中文大学“大学与学校伙伴协作中心”的项目活动，是大学促进中小学教师专业化的有效途径。协作机构获得政府和民间的资助并吸引协作伙伴的参与，是其发挥作用的前提。但协作机构应具备：工作人员有良好专业素养和饱满的协作热情，合作项目设计的创造性和贴切性，协作服务的便利、专业和个性化，教育专业理论指导与中小学“校本发展和自我完善”的结合等；协作机构和学校伙伴须定期组织一些大型活动来推展和交流经验，催生新项目，吸引新伙伴，使大学与中小学的协作可持续发展。

简介：作为区域创新的主要力量之一,地方高校是转变经济增长方式、调整区域产业结构的重要环节.但目前我国地方高校的人才培养模式仍存在一定的问题,使得地方高校无法在区域经济发展中起到很好的积极作用.如今社会经济的发展方式由投资拉动向创新驱动转变,地方高校应以创新驱动为中心,加强人才培养模式建设,促进区域经济发展.

简介：《杜骗新书》和《金瓶梅》是两部较早的暴露小说.在艺术上,两书都注重客观性、心理描写和讽刺性;晚明官场上的腐败性、新兴商人崛起的特殊性和思想文化上的"异端"性,导致了暴露小说的应运而生.

简介：随着国家教育部门对农村教师培训工作的重视,各种形式的农村教师培训工作开展得如火如荼。本文依照教育部及各级行政部门的文件精神,结合长春地区农村中小学心理健康教育教师队伍现状、工作现状及参培现状,对长春地区农村中小学心理健康教育教师在职培训工作提出了几点建议,旨在为今后培训提供参考。

简介：本文从受训教师与培训机构两方面对新疆昌吉州小学教师继续教育现状和存在的问题进行分析,并提出相应的对策与建议.