简介：目的探讨以团队为基础的教学（TBL）模式在护理伦理学中的应用效果。方法确定TBL分组方式、教学设计、评分方式等，在护理伦理学课程中选择临终关怀伦理和安乐死伦理这两部分内容，对310名大专学生开展TBL教学。结果学生取得较为满意的学习成绩，85．5％~64．5％的学生对TBL分组方式及学习效果很满意；大部分学生自评小组合作能力、学习主动性、评判性思维能力、学习态度、沟通能力等有了较大进步。结论’rBL教学模式能有效提高学生的学习主动性和学习效果。但需注意课前充分了解教学对象、科学进行学生分组、合理安排课堂内容和时间、努力提高学生参与度等。

简介：随着政府职能的转变,行政服务标准化成为摆在各级行政服务机构面前的一项重要而紧迫的课题。山东省新泰市在电子政务的基础上,首创行政服务标准化模式,创造性地将行政服务与电子政务融为一体,在理念上将标准化与电子化融合,在机构设置上实现了跨部门综合性与跨层级联动性的有机结合,构建了切实可行的服务标准体系和服务程序,并设计了全程标准化的考核激励机制,为我国地方政府电子政务建设提供了新理念、新维度、新路径。

简介：任务型教学是指在课堂教学中。教师要根据不同学生的情况设计出不同的学习任务，促进学生用荚语进行交流，完成各种学习任务，使所有的学生都有进步。英语教师可从Looldng、ListeningandSaying，ReadingandUnderstanding。LearningGrammarFocus和wridng等4个方面入手，重视采用任务型教学模式，以提高英语教学质量。

简介：

简介：针对我国高校案例教学尚处于初级阶段的实际情况,分析案例教学的组织与实施步骤和过程中的关键环节,提出以＂操作系统原理＂之内存分配与回收课程案例为例,从案例教学的原理、案例描述、案例阅读思考与分析和案例执行交流与讨论等方面论述了进行案例教学实施的观点。

简介：中等职业学校学生注册入学后，如何选择专业，是家长、学生和教师共同关心的问题。笔者在多年的教育工作中体悟到，中职学生专业的选择要走出以性别为依据的误区，确立以个性为基础选择专业的理念。

简介：关于Krashen的语言输入假说和Swain语言输出假说，国内学者做了大量的研究，并在教学实践中形成了各自独特的教学理念，笔者针对地方本科院校学生入学前英语听说写能力低下，阅读基础好的特点，提出以输入技能阅读作为突破口的教学模式，通过把某地方本科院校随机抽取的103名学生大学英语四级中的英语总成绩作为因变量，英语阅读、听力、写作成绩作为自变量进行多元回归分析发现英语阅读对英语总成绩的贡献率最高，支持了本文所提出的教学理念。

简介：本文通过分析高职医学院校教师专业素质的构成、现状，提出如何提高教师专业素质的途径，并就如何夯实学生专业基础提出了相应的对策。

简介：文检课是一门科学方法课,由文献检索在科研中的作用可知,文检课是高校教学活动中的重要组成部分,然而目前高等院校的文检课教学依然存在许多问题,忽视科学的思维方法和科研能力的培养,为此,开发科研嵌入式文检课教学模式,并从其内涵、作用及关键实施环节三个方面进行了详细论述。

简介：任务型教学模式在大学英语语音课程教学实践中暴露出了一些问题：其原有的任务设计理念和评估机制无法真正实现以学习者为中心。问题的根源在于该模式的理论基础对语言的认识存在偏颇，需要采用形式语言学的理论成果和研究方法加以补充和修正，树立正确的语言观。在制定学习任务时要考虑到中介语的本质属性，注重学习者的个体差异，对教师职能重新定位，并对教育资源重新调配。

简介：音乐作为人类用声音为媒介表达思想情感的一种艺术形式,包括创作、表演、欣赏(即"创、演、听")三个环节。国民音乐教育的对象是整个社会,以欣赏审美为基础,培养目标是提高每个公民的音乐审美修养。

简介：一、问题《中华人民共和国民法通则》（下称“《民法通则》”）第100条规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”在肖像权侵权案件中，困扰双方及法官的问题不是过错、损害和因果关系问题，而是侵害肖像权的加害行为如何认定的问题根据对《民法通则》第100条进行文义解释，在认定肖像权侵权责任的加害行为之违法性判断上，有一个特殊的标准——加害人须以营利为目的。

简介：摘要目前我国的中等与高等职业教育在校生人数已达到了3000万的规模，已成为世界职业教育大国。大国并不等于强国。按照“适应需求、有机衔接、多元立交”的原则，构建校企合作与工学结合的发展模式是建设职业教育强国的重要途径。本文仅就行政立法、外部环境、内在机制、利益分配等方面，探讨如何以市场为基础，规范校企合作双方的合法权益。

简介：读书的"专"与"泛"似乎一直是难以拿捏的尺度。其实,读书的范围关涉到认知基础的锻造问题,后者的深度与广度将影响对具体问题的理解和把握。法律作为一门技艺之术,其构建同样离不开与之匹配的知识广度与深度作支撑,我国的特许经营制度不失为诠释这一问题的鲜活样本。认知基础的偏狭导致现有制度陷入混乱与尴尬的境地却不知就里,唯有通过多维学科知识的涉猎,全貌而深入地把握特许经营的性质及其治理机制,认识到制度强制干预的局限性以及双方自我实施的理路,才能更好地设计规则。赋予法律技艺以无穷生命力的乃是其背后的深厚而广博认知基础。

简介：

简介：一、病例摘要

简介：摘要在科技高度发达和社会分工高度细化的今天，对于以培养岗位需求的技术人才为目的的中等职业学校来说，找到一种能适应新形式需求的高效教学模式是非常必要的。结合中职学校专业课的教学模式经验，本文提出了“以工作过程为导向”的教学模式。其模式的优点是一、加深学生对实际工作项目过程的理解。二、学生学习的课程目标明确、学习（即实践）。三、学生学习思路连贯，易激发学生学习兴趣。四、每一门课相对集中连贯，学生不容易遗忘。五、老师上课阶段分明，空余阶段可实现再学习。六、老师模块化发展容易实现，更有利于实现专业精深发展。七、课与课之间前后贯通，联系紧密，更能彰显团队合作的重要性。

简介：“导学＋网络自主学习”是一种全新的教学模式，如何有效促进学生在网络自主学习环境下开展有效教学值得思考和探索。文章首先构建了基于网络自主学习的有效教学体系，然后提出基于该体系的有效教学策略，包括目标驱动策略、课堂导学策略、自主学习监控策略和多元化教学评价策略，并阐述了相应的教学实践的案例与效果。

简介：

简介：以北京市丰台区为例,分析了以社区学院为载体的社区教育模式的运行机制和存在问题,提出了改进社区教育模式的对策。