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  • 简介:新课程改革中要求以学生为本,师生的交往无处不在,教师是学生的榜样,教师的一举一动无不影响着学生。教师对于学生的赞扬、鼓励或斥责的最终目的是通过科学、正确的教学手段培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养。作为课程改革实验一线的教师,我认为要做好这一点,教师不仅应该注重对学生音乐学习过程的评价,而且音乐课堂中的教学评价也是同样的重要。

  • 标签: 以学生为本 音乐鉴赏能力 意味 赞赏 音乐文化素养 课程改革实验
  • 简介:邢跃在《河北学刊》94年5月对余秋雨,这位当代散文大家进行评析。余秋雨,不仅是散文家,也是一位卓越的艺术理论家和文化史学家。他近作《文化苦旅》及续编《山居笔记》受到人们推重。他的散文,具有很张的思想力度,丰厚的文化内

  • 标签: 秋雨散文 余秋雨 散文大家 《文化苦旅》 文化人格 艺术理论家
  • 简介:人活着并生存于这个世界上,必然有其生存关切。然而,人生在世却时常出现人生义的迷失,处于一种无意义的生活状态。在此,意义不再是一个实体性的东西。生活的意义只有在审美中,才能得以生成。同时,意义在其审美生成中,发生遮蔽与显现的交织。在不断的去蔽之中,一个有意义的人生才成为可能。

  • 标签: 人生 意义 审美 生成
  • 简介:佛教诞生于公元前6世纪的古印度,是世界上三大宗教之一。在佛教经典中蕴含着许多丰富的人生哲理,它企图通过唤起人内心的自觉,将人们从苦痛的现实世界中拯救出来,渡到'柏拉图'似的彼岸世界,解决人生的'苦'与'难'。在参透顿悟中获得超然入世的人生态度,从而直面现实人生。因此,重返佛教经典无疑给人类有益启示,尤其在解决人生问题方面,有重大的现实意义。本篇论文拟对佛教的起源及其佛教精神内容进行阐释,从而探讨佛教精神思

  • 标签: 人生问题 佛教经典 人生哲理 直面现实 三大宗教 彼岸世界
  • 简介:本文论述了白居易的人生趣及其人生感悟诗的创作。认为白氏的人生感悟具有儒家的社会政治伦理道德的一面,但白氏以其独特的生存方式为中唐士人特别是此后的士大夫阶层开启了一条逃遁政治淫威和甘愿平凡、庸俗的人生道路,其理论依据便是佛教中的禅宗(特别是洪州一派)的思想。这也是白居易诗歌深受后世喜爱的重要原因之一。

  • 标签: 人生意趣 感悟 禅宗
  • 简介:纳兰性德是中国词史上不可或缺的至宝,他词作中时而有旷达浩瀚的宇宙星空,时而有让人潸然泪下的经年往事,根据王国维对词的境界论说,分析其词中相国公子的愁与爱,悼亡发妻的悲与痛,塞上侍卫的豪与情,从纳兰性德对情感的把控中品味其词中的人生境。

  • 标签: 纳兰性德 人生 意境
  • 简介:多年前,我到老挝去。那时候,它还是一个不对外开放的国度。由于地处内陆,交通不便,农作物虽然丰盛,但现代民生物资匮乏。穷人家能有一件纱笼蔽体已经不错了。

  • 标签: 人生意义 幸福 对外开放 农作物
  • 简介:一直在给国外大牌做OEM的娅茜,质量完全不输给国外一线口牌。但黄栩潇还是从中国市场的实际出发,选择了一个二线的中高端的定位,走稳扎稳打的本土品牌路线。

  • 标签: 生意 女人 实际出发 中国市场 本土品牌 OEM
  • 简介:《读懂人生》是一部告诉人们在关山重重、迷雾茫茫的人生旅程中获取成功秘诀的励志书籍。书中讲述的数十个奋斗者锲而不舍获取成功的经历释读了一个朴素的真理。这个真理借用诗人里尔克的诗句来阐述,那就是——“挺住,就意味着一切。”

  • 标签: 《读懂人生》 意味 成功秘诀 锲而不舍 里尔克 真理
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-01-26
  • 简介:海明威 死亡意识 自强不息 生存价值,在海明威的作品中他一直在阐述这种敢于承受痛苦、敢于蔑视死亡的精神,海明威通过他的死亡意识来告诉我们

  • 标签: 中的人生意义 意识中的 死亡意识
  • 简介:东方传统棋道所蕴含的庄禅文化特质,在《棋王》、《名人》中乃是某种人格精神的象征,棋艺中游戏与竞争的和谐统一,与为人处世上的随缘任运、不与物拘互为表里。因而,真纯不羁、率性旷达、恬淡超然,透脱自在的处世方式与抱元守一、凝神玄览的静观体悟的直觉思维特征,构成一种东方文化特有的审美的人生观。此外,两部作品又以不同的社会时代为背景,展示了庄禅文化在特定环境中迥异的价值取向。《棋王》中庄禅思想的积极意义,也只有在其特定的时代文化背景之中才能呈现出来。

  • 标签: 棋道 处世方式 透脱 王一生 人格精神 禅文化
  • 简介:穆旦的诗歌中,有三个具有代表性的意象:“野兽”、“苍蝇”、“星星”。可以说,“野兽”是穆旦内在精神追求的象征:“苍蝇”是穆旦在现实社会中(尤其是解放后)生存处境的象征;“星星”则是穆旦诗歌审美价值的象征。也可以说,穆旦的艺术人生大致可以分为三个阶段:“野兽”“苍蝇”“星星”,即:第一阶段(1937—1948),风华正茂诗情勃发,充满叛逆与反抗精神的“野兽”:第二阶段(1949-去世),湮没无闻,被迫害被压制的“苍蝇”;第三阶段(20世纪末至今),被重新发现,奉为“经典”、尊为“桂冠”,成为“亮在天边”的“一颗星”。

  • 标签: 穆旦诗歌 艺术人生 野兽 苍蝇 星星 意象
  • 简介:携一颗真诚细腻的心认真去看去听去感知这深长意味……猴子取食美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验:把六只猴子分别关在三间空房间里,每间两只。

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  • 简介:<正>面对一张白纸,久久不能下笔,感觉像一个人要去投胎。色彩语言丰富,满纸斑斓,内容晓畅明白。水墨则素服淡妆,却也耐看。水墨也是色彩,创作难度大,多数书画家避而远之。但也有乐此不疲者。纵观当今书画界,曹荣祥在此方面取得的成就最为可喜。

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