简介：【摘要】针对学生无法写好人物语言的问题，用经验总结法，从“领悟形式、练习描写、形象表现”等三个方面阐述了读写结合，指导描写人物语言，写活人物。

简介：摘要：现代教育非常注重语文的教学写作，这是语文教学当中的重要板块，在语文考试当中占有很大的分值。写好人物对话是写好作文的基本功，教师要让学生进行写作技能的掌握，对学生的写作教学进入思考。学生掌握人物对话的描写是刻画人物形象，表现文章主题的前提，教师要引导学生随时留心对人物进行揣摩，使得人物的语言性格化。人物对话的描写要想精彩，有许多小的学问，教师要加强对学生的训练，提高对话描写的能力。

简介：摘要：微写作是初中语文写作教学中一种新型的写作形式，它缩短了写作与学生的距离。“微作文”字数要求特“温和”，不超过400字。它从传统的“千字文”变化为“百字文”，更贴近学生的生活和写作基础。因此微作文喜获获学生们的认同感、亲近感。

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简介：摘要：在小学作文教学中，经常需要指导学生写人、记事、写景、状物的方法，其中如何指导学生描写人物成为很多语文老师思考的重要课题。本文试从人物特点、细节描写、人物魅力等几个方面来谈一谈在小学作文教学中如何指导学生描写人物。

简介：摘要：写作是人一生中经常会用到的一项技能，写作技法的好坏也关系到人们交流水平和语言文字运用技巧，与人们的人际关系有着很重要的关系。人物在文学中占有至关重要的位置，是文学作品及日常交流的核心基础，人物描写需要高水平的文字运用能力和高水准的语言组合能力。而小学阶段是写作的基础训练阶段，因此，小学教师应当着重于人物描写方法的培养，以促进小学生写作能力的提高。本文就小学语文写作教学中人物描写方法进行简析。

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简介：内容摘要：九年制义务教育2022年版小学语文新课程标准第二部分课程目标中三至四年级的阶段目标中指出:习作要求学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句,根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。以学生发展为根本，培养自主能力为学习目标，引导学生学会观察生活、学会学习。依据以上课程标准，提出我论文的观点：如何抓住人物动作描写——彰显人物个性特点。

简介：【摘要】细腻、传神的外貌描写能够帮助我们塑造丰满、鲜活的人物形象。教师可以依托课堂，引导学生抓住人物的典型特征，运用多种描写方法，多角度观察、刻画人物，将一次描写与反复描写相结合，透过外在特征表现人物的精神风貌。

简介：摘要：小学是学生接触写作的起步阶段，基础非常重要，会对学生今后的学习产生重要影响。小学语文教学中写作教学一直是重点，尤其是人物描写，小学生思维活跃度较强，各种学习能力都在飞速发展，如何能结合每个学生的特点发挥他们的优势开展写作教学是教师需要解决的问题，不再依靠传统的写作教学模式，让学生们能发散思维，形成专属写作风格。

简介：摘要：在小学语文写作教学之中，写作是组成小学语文教学体系的关键内容，在小学语文教学中占据着重要地位，也是检验学生课堂所学成果的重要途径。在小学语文写作教学设计和优化之下，小学语文教师需要引导学生关注人物描写的方法与技巧，促使学生在获得专业化训练之时，能够对人物描写掌握最为巧妙的技能，积累丰富的写作经验，形成良好的写作能力和写作思维，实现小学生语文综合素养的发展。

简介：摘要：人物描写作为小学作文教学中的重点和难点，是提升学生写作能力的关键。学生正处于身心健康发展的关键时期，当前的语文作文教学方法创新有所欠缺，教师需要结合教学实际，鼓励学生积极表达自己想要表达的思想情感，更好地塑造人物形象。本文就小学语文作文人物描写的相关策略进行探讨。

简介：摘要：人物正面描写的方法可以分为正面描写和侧面描写，本文以《刷子李》教学为例，通过正面描写刷子李的语言、动作、外貌等来表现刷子李的高超技艺，对曹小三的动作和心理的侧面描写对表现刷子李的高超技艺就起到了烘托的作用，更加说明了刷子李的高超技艺，这样也更有说服力。

简介：摘要：作文教学一直都是小学语文教学的要点，教师在具体开展相关的教学工作时，需要根据具体的教学要求对学生的综合学习能力进行培养，使其具备较强的语文素养。就小学高段作文教学来说，许多教师都会重点开展人物描写指导教学，让学生掌握人物描写要点和方法，还可以进行拓展延伸。文章主要通过分析小学作文指导的重要性及人物描写方法分类，对小学高段作文教学中人物描写的指导方法进行简要的探讨。

简介：    摘要：与其他类型的诗歌相比，古诗词更加严谨、纯净、细腻。但由于篇幅有限，诗人难以像散文、小说、戏曲那样描写具体的人物形象，而更多地是通过抓住某些典型的细节，把丰富的内涵和奔放的想象力融入到简洁的文字中，从而达到最大的艺术效果。本文通过对古代诗歌的深入研究分析，提出了古诗词中对人物景物细节描写的几点有效策略，希望能给相关教师一点建议和帮助。

简介：［摘要］一篇好文章的人物描写特点是未闻其声、先见其人。通过对人物的外貌、动作、心理、神态等细致观察并进行生动描写，让人不用刻意的去观察其人，从字里行间就能感受到一个人物的鲜活形象。通过文字描述，仿佛能亲眼见到他在做什么，心理在想什么，这个人的道德品质如何等。本文将阐述小学高年级作文课堂中指导人物细节描写的重要性，并提出切实可行的指导方法。

简介：【摘要】：初中生的写作能力是非常重要的，在这一阶段，学生所学的文本中，人物的描述占据了很大的比重，因此，在初中的作文教学中，对学生进行人物描写方法指导，既可以帮助他们更好地了解和感受文章的内容和感情，也可以增强他们的写作兴趣和能力。所以，作为一名初中语文教师，必须在教学中加强对“人物描写”的指导，以使其在今后的学习道路上能够更加顺畅地进行。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：当代教育中一个显著的趋势，就是基于迁移开展教学。为此，我们能够将读写迁移教学运用到初中语文人物描写之中，以此达到知识层面、技能层面的有效迁移，促使阅读能力的提高、情境创设的高效以及写作技能的强化，最终实现更好地人物描写效果。