简介：在小学阶段，写人是一类比较难的习作，它是在叙事的基础上完成的。“人”与“事”分不开，“人”通过“事”来表现。与叙事文相比，写人文是以事写人，两类作文的主线不同。叙事文重在写事中人的表现，而写人文则重在突出人在事中的表现。下面仍以作文方法网络图来揭示写人文的写作方法。

简介：摘要随着我国某些城市旅游业的兴起，以名胜古迹、自然景观为中心开发的旅游景点如雨后春笋般出现在各个城市，开发商和政府在赚得盆满钵满的同时，有没有考虑过这么一个问题？自己的所作所为有没有犯了杀鸡取卵的历史错误，有没有拣了芝麻丢了西瓜，具体说来，就是有没有破坏了原有的具有历史文化价值的“西瓜”，拣了斥资修建的娱乐配套设施带来的经济效益的“芝麻”，这个问题是在开发旅游景点时就应思考的问题。那么这个问题应该怎么看待呢，本文就人文景观保护的科学方法与意义谈了谈自己的看法。

简介：[12](P.97)在《法律篇》中,社会自由是受国家法律约束的自由,它表明了西方以自由、平等为基本价值的法治传统的形成有赖于西方人文精神的支持

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简介：当前艺术类院校由于扩招等原因,造成了学生整体水平不高、综合素质偏弱等诸多问题。本文以动画专业的教学实践为例,提出以培养人文精神为核心,选取民族丰富的人文资源,教师与学生互动等形式,探索艺术类专业学生的人文素质培养,试图寻求切实可行的教育策略与方法。

简介：摘要：本文紧切《语文课程标准》和教材实际，针对人文性培养的目标要求，先从教师应洞悉、把脉教材，制拟课堂目标，调动学生情感等三方面谈及操作方法；然后从课堂教学的具体实践列举了“要师、文产生情感共鸣”、“要遵循二性的客观规律”、“要开发学生的想象思维”、“要利用电教媒体创设氛围”四个途径。以期探索语文教育“文、道统一”的科学性。

简介：摘要随着医疗模式改变使得护理在临床治疗中占据作用越来越明显，医院护理水平直接体现医院治疗质量。ICU为医院重要组成部分，面对患者比较特殊，传统护理已经不能满足患者治疗需求。人文关怀护理的原则为“以人为本”，随着该种护理理念的扩散使得包括ICU在内的许多病房均在使用，而ICU中引入人文关怀护理的价值以及实施方法进程为本次论述重点。

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简介：中医学术体系中蕴涵着丰富的人文精神。中医人文精神不只是在人文层面给予中医学发展提供了给养,更在于其以一种方法学意义上的内涵为中医学的发展提供了支撑。解析中医人文精神的方法学意义,有利于在中医学术承继、创新的过程中,为中医理论的学习和教育树立人文理念,为中医学术的创新和发展开拓人文视野,为现代医学的发展和进步养成人文情怀。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，现代人的工作压力与生活压力逐渐增加，很多企业员工受到社会、生活以及自身因素的影响会出现消极、不健康等心理，严重影响其工作状态。企业工会作为保障基层员工利益的组织，应当关注员工心理状态与工作情况，以安全生产、健康工作为基本，分析导致员工出现不良心理的原因，从企业工作制度优化改革、加强人文关怀与心理疏导、营造良好工作氛围等方面改善员工不良心理，提高企业工作生产安全性，促进企业与社会的和谐发展。本文将从企业工会开展人文关怀与心理疏导的意义、导致员工出现不良心理的因素以及开展人文关怀与心理疏导的方法三个方面进行相关论述，以供参考。

简介：全面提高每一个学生的科学人文素养是初中科学教学的核心理念。本文结合笔者的教学实践阐述了提高学生科学人文素养的方法。

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简介：语文教学应该突破机械划一、泯灭个性的旧有模式，贯彻“以人为本’’的思想，既传授知识，又尊重学生在学习过程中的独特感受与见解。语文教学中人文思想的渗透表现在尊重学生的主体地位、为学生提供充分的发展空间，并在此基础上谋求学生和教师的共同成长。

简介：摘要：本文以“一方水土养一方人”为主体，在人文地理的基础上，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体特征又能反映各自独特自然与人文特色的地区，展现我国不同区域人们丰富多彩的生活。从学科核心素养来看，通过对具有代表性的区域的学习，学生可以掌握区域认知方法，正确认识地理环境对人类活动的影响，建立人地协调观；通过不同区域之间的比较，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的理念。

简介：人文方法论和科学方法论是现代德育研究中两种重要的方法论。前者是在人文科学的土壤上孕育形成的适合于人文科学研究的基本思想和方法的理论。后者则是在自然科学土壤上孕育形成的适合于自然科学研究的基本思想和方法的理论。现代德育研究具有很强的人文性，但人文性并不否定科学性。人文方法论的人文精神和人文方法，科学方法论的科学精神和科学方法对现代德育研究都具有启发和借鉴意义。

简介：摘要美术作为一种视觉方面的艺术，在整个初中美术教学阶段的主要任务是为了更好的提升学生审美方面的能力，除此之外也可慢慢的积累视觉方面的经验，提升学生的形象思维能力以及语言表达能力。与此同时,美术教学过程中也要做好人文素养方面的教育以便更好的对学生的创造性思维进行培养，为日后的创造性学习打下坚实可靠的基础。但是结合实际的教学情况我们不难发现，在人文素养教学方面依旧存在一些不足。本文主要对如何在初中美术教学过程中做好人文素养的教学进行了探究分析，并提出了一些建设性的意见。

简介：摘要:政治学科不同于其他学科，在政治学科中，我们研究了人类的发展轨迹，研究了影响社会发展的关键性因素，对“社会百态”进行了理性的解读。在高中政治课程教学中依然普遍存在缺乏人文化渗透的诸多现象，这就要求教师结合自己的情况，探索出一条课程中渗透人文化的方法之路。

简介：摘要：学前教育专业学生在毕业后，将从事幼儿教育工作，幼儿的大脑处于发育阶段，很多事情没有准确的认知，所以幼儿教育工作需要教师具有较高的人文素养和职业道德。现阶段，幼儿教育行业缺少专业的幼儿教师，部分幼儿教师的职业道德水平较低，导致幼儿园出现虐童现象，加快了学前教育专业人文素养培养的落实，对学生进行职业道德和思想政治教育，在进行专业技能教学的同时，还要进行人文素养的培养，为以后的幼儿教育提供优秀的幼师人才。