简介：摘要以信息化为核心的世界新军事变革对军事人才素质提出了新的更高的要求，我们必须明确并按照这些要求构建科学人才培养目标，应对新军事变革的挑战。

简介：<正>畜牧业是现代农业产业体系的重要组成部分,大力发展畜牧业,对促进农业结构优化升级,增加农民收入,改善人们膳食结构,提高国民体质具有重要意义。随着我国经济发展进入全面建设小康社会阶段,我国畜牧业已成为农村经济中产业化程度最高、市场化特征最明显和最具活力的支柱产业,其生产方式不断向集约化、专门化、标准化、无污染、无公害的现代畜牧业生产方式发展。现代畜牧业需要大量的技能型专门人才做技术支撑,畜牧兽医行业迎来了前所未有的发展机遇。同时也对畜牧

简介：在我国高等教育进入大众化发展阶段后，走内涵式发展道路成为高等职业教育发展的必然选择，全面提高人才培养质量已成为高等职业教育能否持续健康发展的核心。从人才培养质量标准的基本内涵出发，分析了我国高等职业教育应遵循的价值取向。并基于促进学生的全面发展、专门职业能力的培养和适应区域经济社会发展的需要，构建了以知识结构标准、职业能力标准和基本素质标准为主要内容的高职人才培养质量标准基本框架。

简介：高等教育国际化不意味着同一化，更非“西方化”或“美国化”。教育对外开放的大背景下，如何立足国情，按照自身的需求制定合适的发展策略，进而培养高素质的留学人才，值得我们进一步探讨与思考。

简介：摘要：为使高等职业教育教学改革更加贴近企业、服务于企业，为企业培养更多的实用性人才，实现服务对象在我们的服务中得到增值和令人满意的目的，本项目组针对哈尔滨、北京等企业对旅游管理专业人才需求及旅游业新业态、新岗位职业标准情况进行了调研、分析，对以后的专业课程体系的建设与教学内容的改革起到了重要的作用。   

简介：【摘要】新的人才标准的设定，给高校的改革和发展提出了新的要求，指明了新的方向：高校的扩招与发展。必须以保证质量为前提；高校的培养目标定位，应十分重视人才需求的多样性与层次性；高校教育教学改革势在必行。

简介：教育部副部长林蕙青近日在2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛上透露，教育部将于今年年底、明年年初颁布实施全部92个本科专业类的教学质量标准，作为本科人才培养质量的国家标准和基本要求。林蕙青说，新修订的高等教育法再次明确，高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科研、社会服务以及文化传承创新。提高人才培养质量，是学校、教师、学生和各级教育行政部门的共同责任，各方都要担负起各自的使命和责任。高校要进一步落实人才培养核心地位。

简介：科学、准确定位人才培养标准与规格是教学质量有效提升的直接导向。职业学校办学方向的调适、定位与根本任务的落实、推进,关键是结合自身实际,围绕人才培养,制定有效教学计划,选择适宜的教学内容,有效提升教学质量,达成人才培养标准与规格,切实保障人才培养质量。

简介：社会对学前教育专业人才质量的要求与高校人才培养标准之间的矛盾长期存在,学前教育专业标准化建设任务依然严峻。本研究在现象学思想和扎根理论的引领下,从＂学习产出＂路径出发,采用现场访谈、问卷调查的方法,以L市17所幼儿园园长为研究对象,开展学前教育专业人才培养标准的研制。结果显示：儿童知识与行为、专业理论与实践、执业能力与操作、自我发展与调适、专业情意与获得、教育研究与反思以及人文素养与拓展是当前学前教师的7大核心素养,它们是学前教育专业人才培养标准的最显著指标,对人才培养方案中的倒逼课程具有较强的解释力。得出结论：学前教育专业人才培养的关键是对学前教育专业学生核心素养的培育、培养和加强;应当对学前教育专业人才培养标准做出层级指标描述;应当对学前教育专业人才培养标准下的课程体系做出描述;应当对培养标准、教学模块与内容、实现途径与方法以及学习产出与评价等要素做出描述性解释,以细化人才培养标准实现路径。

简介：在当今经济和社会发展新的条件下，加强标准化人才队伍的培训和建设对我国标准化工作的发展具有重要的战略意义和现实意义。不仅应对现有的标准化人员开展培训，着力做好标准的宣传和贯彻执行工作，还应做好国际化标准化人才和复合型标准化人才的培养工作，注重吸收新型人才和发挥老专家的作用，尽快建立标准化工作人才库，进而不断提高我国标准化工作的质量和水平，迅速提高在国际标准化工作中的地位和影响力。

简介：摘要各地各高校目前都处于创新创业教育的探索阶段，如何评判创新创业教育模式的优劣，目前仍然缺乏一个统一的评价标准和评价体系。本文从高校教育的本质和学生创新创业的需求出发，探讨了高校创业教育评价体系的构建方法。

简介：轮机专业人才入行标准在国际新规则要求下全面提高,行业对专业人才需求量也不断增加.新规则的要求是高职院校创建轮机人才培养模式的依据.高职院校要组建专兼结合的教学团队,构筑覆盖国家海事局技能评估要求的实训平台,同时创建高技能人才培养模式,这样才能适应形势的要求.

简介：[摘要]教学创新团队是有效推进1+X证书制度的关键力量,只有充分落实1+X证书制度才能实现人才标准的无缝对接,才能实现人才的创新培养｡对教学创新团队在明确人才培养目标､完善教学内容､改革教学方法以及营造内生动力等方面提出了新的要求｡该建设路径对于高职院校顺利推进1+X证书制度试点工作,进一步提升人才培养质量内涵具有重要的指导意义｡

简介：【摘要】资格框架对各资格等级的学习成果标准进行了描述，澳大利亚的国家资格框架从知识、技能、应用三个方面对资格标准进行描述，英国的国家资格框架和我国的职业资格框架是从知识和技能两个方面对资格标准进行描述。知识的获取离不开教育，技能的习得离不开实践，知识和技能的获取都是由简单到复杂不断积累的过程。

简介：我国高职外语人才的培养旨在服务区域经济和中国文化等走向世界的需求。高职外语专业人才培养如何参照国际化标准，使之具备国际化通用素养，从而实现高质量的国际化人才培养目标，应成为未来高职教育人才培养的大方向。

简介：摘要：在《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》的基础上，通过多渠道、全方位的调研，以及对教育教学的实际研究，建立了一套明确的人才培养计划，建立了一套突出保教共育的专业课程标准，以及注重教师素质和能力的课程思想，以期为提高幼教人才的培养水平提供一定的参考。

简介：摘要：新专业标准下，学前教育专业的课程设置和实施要求更加注重与幼儿实际教育工作的紧密结合。除了传统的幼儿教育理论课程外，还加强了实践性课程的安排，如幼儿行为观察与评估、幼儿保育实践技能等。教育实习也成为课程设置的重要组成部分，通过校内的实习和社会实践，使学生对幼儿教育实践有更深入的了解和实际操作经验。新专业标准的实施要求督促学前教育专业更加贴近实际需求，加强学生的实际操作能力培养，以适应未来幼儿教育事业的发展趋势。

简介：摘要： 在行业标准的发挥之下对民航运输工作人才的培养模式研究，是现今发展的一个重要趋势，在现今对民航运输人才进行培养的过程中存在着一定的问题，普遍表现为实践技能水平、综合素质较差，所以就导致现今高校与航空公司之间的人才需求供给出现了一定的结构性矛盾等问题。本文根据存在的发展问题提出针对性的解决策略，并且对基于行业标准之上对民航运输人才培养模式研究的工作开展重要性进行阐述，从而提出在基于行业标准之上发展的人才培养模式路径。

简介：大学人才培养质量标准的价值取向大学人才培养质量标准的实现，应以准确把握“全面观”与“适应观”的价值取向为前提。

简介：本文主要从三方面阐述了人才培养标准内涵：其产生过程应是科学规范权威的,在使用过程中需要严格执行和考核人才培养标准,要建立人才培养标准诊断改进机制。从人才培养目标标准、人才培养过程控制标准和人才培养评价标准三方面把抽象的人才培养标准的内在要素变成可操作、可实现定量或定性考核评价的具体内容,不仅可以使教育和管理者在实际工作中具体实施人才培养标准,也可以使他们准确把握各要素之间的关系。探讨现代学徒人才培养标准,旨在促进学生的全面发展,保证人才培养质量。