简介：以中国服务外包业为背景,采用层次回归法,利用调研数据,实证分析了不同的外部知识源（供应链知识源和科学知识源）对企业产品创新能力的影响,以及市场导向对上述影响的调节作用。结果表明：供应链知识源和科学知识源都会促进企业产品创新能力的提升,其中科学知识源的促进作用更大;市场导向对两种外部知识源对产品创新能力的影响具有完全相反的调节作用,即先动型市场导向正向调节科学知识源与产品创新能力的关系、负向调节供应链知识源与产品创新能力的关系,而反应型市场导向正向调节供应链知识源与产品创新能力的关系、负向调节科学知识源与产品创新能力的关系。指出：奉行先动型市场导向的企业要加强科学知识源的利用,而奉行反应型市场导向的企业要加强供应链知识源的利用。

简介：产品创新在企业发展长期策略中起到关键性作用,暖通空调行业产品创新奖的这一笔,记录2015年经济下行的压力之下,他们所代表的专业化突围,专注带来专业,专业成就卓越。不堕青云志,长怀未满心。愿展宏图愿,直上九重天。

简介：当前，在我国经济下行压力下，广西玉柴仍交出一份靓丽的成绩单：虽然产销量出现了下滑，但是产销量继续稳居行业榜首，市场份额稳步提升。为什么玉柴拥有如此强的抗市场风险能力？

简介：摘要创新意识和能力是数学教育一大重任，作为一名初中数学教师，作者感触颇多，结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为初中生创新能力培养进献微薄之力。

简介：摘要职高学生要学习书本知识，更要具备实验技能和创新能力。因此，实验教学就显得非常重要。本文就某些化学实验的不足之处进行了大胆创新，以此激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。同时，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，进而激发学生思维、培养其创新能力。

简介：香港理工大学调查表明，近30%的青少年因长时间使用手机、电脑等电子产品，产生了颈痛、肩痛、腕部不适等症状。“长期埋头看电子屏还会产生‘依赖综合征’，影响孩子将来的社交能力、创造力和想象力。”武汉大学儿童发展研究中心主任杨健表示，“长期沉迷虚拟世界，不与他人交流，最终可能影响他们的社会化，导致不成熟，甚至出现社交恐惧。程序化的电子游戏还会禁锢发散性思维。”

简介：摘要创新是一个民族发达兴旺的不竭动力，作为一名初中数学教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探索，权做引玉之砖，以期为学生创新能力发展进献微薄之力。

简介：摘要从区域创新体系视角出发，将地级市作为研究对象，构建反映区域科技发展和创新能力的评价指标体系。以东莞为实例，通过对评价指标体系的测算，重点分析东莞2007-2014年东莞创新能力发展历程以及评价分析2014年珠三角九市的科技创新综合实力，为政府科技管理部门决策提供依据。

简介：从企业家的行业地位出发,通过对处于各行各业的1547个中国企业组成的样本的实证研究得出结论,企业家的行业地位会正向显著影响产品创新,即企业家行业地位越高,其所在企业的产品创新能力也相应越强。这种促进作用对学习导向更强且权益集中度更高的企业效果更加明显,而对于学习导向较弱或权益集中度较低的企业,通过行业地位获得的资源和信息无法全部通过学习转化成为创新活动所需的知识,不利于进一步提高产品创新。

简介：近日,中国发明协会常务副理事长兼秘书长余华荣参观考察清华科技园启迪种子基金为背景的HomeX五道口加速器,与孵化器运营总监白洁、入驻创业团队代表孕橙智能体温计创始人王胤座谈,”通过监测女性基础体温变化曲线准确预测排卵日,帮助备孕夫妻优生优育,是我们做孕橙智能基础体温计的初衷。

简介：摘要美术教育是高中教育的重要组成部分，创新教学、设置有效的情景、拓宽创作渠道、多学科横向教学等，是提升学生艺术素质的关键，又是培养学生审美能力与创新能力的重要一环。

简介：论述了铝模板在住宅产品中的应用优势,提出了具体的应用组织方式、沟通方式以及应用铝模板深化设计的原则、要点,并根据实际应用中存在的风险提出了解决措施。

简介：摘要少数民族中壮族是人口最多的民族，壮族元素极具当地壮族特色，是组成壮族文化不可缺少的一部分。通过研究壮族民族元素的特点及其文化内涵和艺术价值，并对现代家居软装饰设计作简单的分析，总结出现代家居软装饰设计的特征并结合壮族民族元素对软装产品做一个创新设计。通过再设计创造出既富有民族文化内涵又有文化价值的现代家居软装饰艺术品。

简介：本文研究当前市场转型期如何驱动黄金文化产品的设计创新,通过对国内外黄金文化产品现状的研究,获得整体理解与全局视野,结合对代表性黄金产品设计的分析探讨,寻找设计创新的方法或因素。黄金加工新技术的应用来源于自然界与传统、民俗或地域文化的灵感,可以为黄金文化产品设计提供源源不断的创新动力。创新驱动下的黄金文化产品设计是目前市场环境下新的方向。

简介：素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课堂是创新教育的主阵地。因此在小学语文课堂教学中必须培养学生的创造性思维能力，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，为造就创新型人才奠定全面的素质基础，如何培养创新能力，笔者浅析如下几条途径。

简介：

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简介：摘要因此，在语文教学中，应努力创设问题情境，通过问题启发学生积极思维，充分发挥学生的主体作用，加深对所学知识的理解和掌握，促进学生学习能力的形成和发展。在传统的教学法中，“填鸭式”灌输的教学方法，阻碍了学生主观能动性以及思维的发展。教师在教学中，应善于抓住教材中的疑点、异点、插图、引文、注释等，灵活驾驭，扩充延伸，合理想象质疑，精心设计。在教学过程中，要精心设计问题情境。对学生进行启发，巧妙地展开讨论，来调动学生学习的主动性、积极性、自觉性，使学生成为课堂的主人，使学生的思维处于自由活跃的状态之中，使课堂教学氛围充满活力和激情，激发学生积极的思维，在求异、求奇、求深中寻找灵感，点燃创造的火花。

简介：

简介：目前学校提倡培养学生的创新能力和创造意识，这是素质教育的核心所在。学校教育是基础教育的有机组成部分，担负着为人类培养奠基的艰巨任务。