简介：摘要乡土音乐作为地区性音乐元素，蕴含了地区经济、社会、民俗发展历程，具有较高的历史价值、音乐价值。本文将简要阐述乡土音乐的相关概念及乡土音乐走进小学音乐课堂的主要依据和重要意义，根据多年教学经验提出了让乡土音乐走进小学音乐课堂的具体策略，通过音乐课堂让乡土音乐更加繁盛发展。

简介：随着社会的进步和教育的发展,高校校园文化越来越受到学校的关注,高校校园文化建设也得到蓬勃发展,校园文化建设在广度上、深度上不断进展,呈现出健康向上的态势。在取得令人瞩目的成就的同时,校园文化建设也存在质量不高、缺少规划、缺乏特色等一些问题,亟待解决。

简介：摘要随着全球经济一体化的发展，在多元文化相互作用过程中，本土知识或地方性知识具有了全球性的意义，随着本土知识对本土文化发展关系重要性的揭示，本土知识的社会价值被多元文化的历史所选择。本文就“构建中国音乐教育体系需要多元文化视野”的话题展开了论述。

简介：摘要音乐教学是中小学课堂教学中非常重要的一部分，在音乐教育中不仅要传授音乐知识，还要培养孩子多方面的综合素质。将本土音乐融入到中小学音乐课堂教学中能够充分调动学生的积极性，对课堂教学水平的提高发挥着重要作用。

简介：摘要所谓乡土音乐资源，是指学校所在地区在历史传承过程中所形成的具有地方特色的音乐资源，包括声乐和器乐等。我们认为，乡土音乐资源可以有选择地进入音乐课程的课堂教学之中，成为师生共同建构的音乐和文化知识的新平台。

简介：乡土文化在我国已经成为一种文化特色，各个地区由于不同的风俗特征，所以所形成的景观也是不同的，具有重要的经济价值，人为价值。并且对于我国新农村的结给建设也是有利的。但是由于不同地区对相处景观的重视程度不同，所以是乡土景观面临着城市文化的冲击，而许多地区的特色都已遭到破坏。在这种大环境下对于相同文化的重塑，是现代社会亟待解决的现实问题。本文首先从乡土文化的概念入手，并研究乡土文化与乡土景观之间的关系，希望为我国的新农村建设提供参考价值。

简介：摘要枫香是我国一种重要的速生树种，而且属于优质的乡土树种，主要栽种于亚热带区域。这种树种已经在我国的南方区域广泛种植，近几年来，栽培人员对枫香树种进行了深入的研究，包括树种的生物特征和育苗目标，以及生长规律等，采用了先进的造林技术，促进其进行了更好的生长。但是这种树种在培育的过程中，还存在一定的问题，需要对其进行更好的管理，引进更加先进的技术，才能促进树木的健康发育。本文就乡土树种枫香栽培管理进行相关的分析和探讨。

简介：有可能导致乡土自然本身在生物多样性上出现危机——经年累月已经适应了乡土自然环境的一些所谓人里生物种,欧洲的田园景观和日本的里山自然,乡土自然作为一种次生自然

简介：摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”而美术材料是幼儿发挥想象、探索事物、尽情创意的载体。生活中废弃的瓦片、衣服、石头；自然界中的树枝、树叶、稻草、秸秆；乡野田间的蔬菜、小花……所有这些东西在孩子眼中是有生命、有灵性的，都可以成为孩子美术创作的造型材料。

简介：里山作为一种次生自然,可以先来看一下里山的自然基础及其形成的过程,处于半自然状态的里山

简介：抽签人与其说相信签文所言是一种历史文化,解签者能否知道签文的,如果你硬要说签文和签簿明明白白告诉的是史实

简介：

简介：农村有许许多多值得学生去观察、体验、探究的乡土资源,这些都是可以用来训练学生写作的好素材。教师要充分激发学生的观察兴趣,指导学生细致观察农村生活,亲身参与实践活动,组织学生通过交流完善自己的素材库,并创设写作机会,指导学生灵活运用乡土素材进行写作,从而逐步培养学生的写作能力。

简介：乡土文化是人们日常生活的重要组成部分,因此,通过回顾乡土文化现代发展历程,揭示了乡村振兴、文化振兴是乡土文化的灵魂,特别是乡土文化在乡村治理中起的作用。把乡村建设成“看得见山,望得见水,记得住乡愁”的时候,发挥乡土文化这种文明灵魂的作用,对乡村振兴战略的实施有着至关重要的意义。

简介：摘要美育是当今素质教育的重要组成部分，它不但能培养学生的审美能力和审美情趣，还对培养和发展学生的观察能力、想象能力、创造能力都有极大帮助。在推行素质教育的今天，我们更应该重视美术教育，开发乡土校本课程资源，既有利于丰富现行教学资源，又能激发学生探究和学习的兴趣，培养学生热爱家乡的情怀。

简介：摘要伴随着教育改革的不断深入，将乡土资源融入农村小学美术教学是课堂教学的创新方式之一。把乡土资源的利用合理充分地融入农村小学美术教学中，让教学的手段和形式变得更加丰富，拓宽了学生的知识视野，并且也可以良好地激发学生对于学习的强烈兴趣，提升学生的美术素养和技能知识。

简介：摘要新课标要求初中地理教育需要结合实际，让学生切实主动地认识地理学科，学习地理并且参与到整个地理的教学过程中。初中学生的好奇心非常强，也有一定的探索欲望，因此地理教学结合实际，增加一些地理乡土资源，学生不仅非常熟悉，而且有探索和学习的欲望，能强化学生学习的价值感。

简介：

简介：摘要在初中地理教学过程中，教师可以利用学生身边的乡土地理内容，能够加深学生对地理知识中概念的理解，帮助学生养成观察生活的习惯。教师在讲解一些抽象知识时，可结合乡土地理知识将抽象知识转化为直观存在的事物，使学生更容易理解，并意识到地理学习联系生活的重要意义，从而积极深入生活、观察生活和了解生活，全面提高学生的实践能力和地理学习水平。

简介：摘要在初中地理教学过程中，教师可以利用学生身边的乡土地理内容，能够加深学生对地理知识中概念的理解，帮助学生养成观察生活的习惯。教师在讲解一些抽象知识时，可结合乡土地理知识将抽象知识转化为直观存在的事物，使学生更容易理解，并意识到地理学习联系生活的重要意义，从而积极深入生活、观察生活和了解生活，全面提高学生的实践能力和地理学习水平。