简介：当我第一次拿起画笔画出了我人生当中的第一幅作品时，我就爱上了画画。我上课画，下课也画。上课时，我经常在读书的时候用书挡着，拿着素描本在抽屉里画画。下课时，我也在教室里画画。为了画画，我甚至不颐一切。放学一回家，我就跑进房间开始画画，直到妈妈叫好几声，我才肯出去写作业。妈妈似乎察觉到了异样。吃饭时，她劝我：“你别再沉迷于画画了。这只是一个不切实际的梦想，你还是好好学习吧。”

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简介：与常老师结识,源自阅读刘波的《教师阅读力》一书,当时我拜读了他为该书所作的序言,对其'让书香充盈生活'的观点深表赞同。后来我又读到他的《读书是教师最好的修行》一书,才对其人有了更进一步地了解。值得一提的是,作为一名教育局长,他求真务实、创新进取的工作态度和求知若渴、笃学精进的学习精神,堪为局长榜样、教师楷模。有道是'桃李不言,下自成蹊',他的读书实践让我们领会到了读书带来的益处,更让我们感受到了坚持的力量。十年磨一剑,

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简介：科技成就是智慧和勤奋的结晶,没有持之以恒的努力很难有大的作为.吴文俊的"数学定理的机器证明"和袁隆平的"水稻杂交"都是30多年艰苦奋斗的产物,他们两位又都是长期在第一线上干活的科学家.中国科学院数学研究所的一位研究员告诉我,80年代末一个农历除夕晚上8点多钟,他在数学所院子外散步,看到吴文俊先生还在计算机房上机.那时PC尚未进入家庭,上机条件也是比较苦的,年近古稀的吴先生比年轻人的上机时间还要多.

简介：司马光在史学方面的成就是辉煌的。他主编的《资治通鉴》同西汉司马迁的《史记》是史学史上的两颗明珠，至今仍为世人所推崇。司马光为编定《资治通鉴》翻阅了大量的书籍资料。宋神宗允许他借阅“集贤”、“昭文”、“史馆”三大书库的所有书籍，并特许借阅“龙图阎、天章阁及秘阁”的藏书。

简介：新课程的教学观认为，我们要改革传统教育的“三中心”观念，注重学生创新精神和实践能力的培养，将接受式学习转化为发现形式学习，将接受知识学习的同化转变为发现知识的顺应。这样就要求把学习过程之中的发现、探究等认识活动凸显出来，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，教师就必须着眼于发掘学生的潜能，促进学生的个性发展，

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简介：每个民族都有自己的梦想，这个梦想凝结着民族的理想信念，是民族理想信念的历史映照和时代强音。中华民族伟大复兴的中国梦，蕴含着源远流长、根深蒂固、生生不息的民族理想信念，是传承和张扬中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族强大生命力的创新实践。

简介：30岁的何明华是程潮铁矿计划科科长。1986年,他从中南工业大学毕业分配来到程潮铁矿后,从一名采矿技术员,干到工段副段长、段长、车间副主任,一直到计划科科长。他用十年汗水,十年奋斗,谱写了一曲美妙的青春颂歌,在职工中树起了一个敢闯、敢拼、敢钻的形象。说他敢闯,是因为他发挥技术专长,结合井下采场实际,推广应用新技术。那还是在他担任采矿技术员的时候,他看到工人打掘进,只重进尺,不求质量,打出的巷道超控量大,安全性差,同时给喷浆和台车作业留下了一系列难题,造成了很大的浪费。身为采场技术员的何明华

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简介：摘要教师要端正思想，在教育教学领域使自己成为研究自己的对象，不断改进和追求卓越，自我反思。教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。学校和教师与专家的关系是一种“需要——服务”的“市场供求关系”。合作研究与教师自己的研究彼此交融、密不可分。

简介：“能研究、会研究”是一名优秀幼儿教师素质拓展的方向。“成为一个研究型教师”已逐步成为当下我国幼儿教师的专业生存状态。机会，在幼儿教师的职业生涯中无处不在。只要我们好好把握这些机会，充分挖掘机会中所蕴涵着的研究价值，并把机会作为提升自我的一个关键点，就一定能使我们逐步从平庸迈向优秀。

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简介：十九世纪伟大的艺术巨匠文森特·凡高（此文中简称凡高）1853年3月30日生在荷兰南部zmdert（尊得特）一个牧师家庭。4年后，凡高的弟弟提奥出生，他是凡高一生中最大的也是最坚定的支持者与崇拜者。

简介：几日前,丫丫和朋友去附近一家新开的饭店吃饭,坐了半天没人来招呼,总算来了人却连菜单都没搞清楚:上菜奇慢不说,还几次送错桌.同行的朋友都表示以后再也不来这家饭店吃饭了.

简介：无

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简介：摘要：这些年我参加了很多培训，也听了很多各具特色的前沿讲座，虽然我不能照单全收，但他们先进的教育理念、独特的教育思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向的作用。这些培训更增加了我，努力使自己成为科研型教师的信心。给了我强烈的感染和深刻的理论引领。经过反复思考，我决定用“仰望星空脚踏实地”作为我的汇报主题。