简介：在系统功能语言学的理论框架下，通过对主位理论中所存在的问题进行思考与讨论，试图对主位理论进行局部修正，使该理论在内部论述上更趋和谐一致，以强化该理论的解释力。

简介：在英语孝习过程中，随着新课程改革的推进，写作在试卷中的考查比重不断增大。本文探讨如何利用主位结构理论来帮助学生更好地了解作文在主住系统中所呈现的语言特征，从而更有效地对学生进行相应的写作指导。

简介：主位（Theme）和述位（Rheme）系统（或称主位结构）,是功能语法（FunctionalGrammar）中语篇功能的重要组成部分。通过对主位理论的描述,探讨主位结构理论在英语写作中所产生的语篇连贯与文体效果,以及对英语写作教学的启示。

简介：主位结构在语篇阅读教学中起着较重要的作用,主位是信息的起点,是交际的出发点。了解句子主位述位的划分可以帮助了解句子,以何种方式与上下文语境发生联系。本文从主位结构的概念极其推进模式出发,具体分析了主位结构在语篇阅读教学中的作用。

简介：汉语句子结构中主位位置的突出句法作用以及子主位的独特存在,字结构中存在着子主位,由于主位在汉语句子结构中的突出存在

简介：在阅读的过程中应用主位推进理论可以有效地促进对语篇的理解。本文以具体的语篇为例，展示了怎样分析各小句的主位结构，总结出语篇的主位推进模式，进而揭示了小句间的语义联系。

简介：<正>§.1主语和主位1.1.一个句子可以从语法的角度分出主谓宾补定状等句子成份.这点已勿庸赘叙.1.2.话语语言学认为,一个句子还可以从交际功能的角度进行语义切分,划分为两个语义组成部分(semanticconstitu-ent):主位(theme,T)和述位(rheme,R):(1)他(T)||揭开了这个谜(R).(2)门外(T)||蹲着两个石狮子(R).(3)这工作(T)||他再也不肯承担了(R).(4)张三这个人(T),||我不喜欢他的作风(R).

简介：主位推进模式是广告英语语篇分析的重要依据。对英文广告的主位及主住推进模式进行分析与统计，发现英文广告语篇通过平行型、集中型、延续型和交叉型等主住推进演变方式，体现了广告人期望改变受众的认知环境这一规律。这种规律，有助于影响潜在的消费者。

简介：捷克语言学家马泰修斯于1939年首次提出了主位述位的概念。这一概念一经提出，便引起了国内外诸多语言学家的关注。国内外许多学者都对语篇中的主述位结构以及主位推进模式进行了有益的探讨与研究。在这些研究中，最有影响力的是布拉格学派和以韩礼德为代表的系统功能语言学派。文章以韩礼德的系统功能语法为基础，尝试运用主述位结构及主位推进模式对散文《辉煌壮丽的暴风雨》进行分析，旨在观察和研究其信息分布及语篇构建模式，以帮助我们更好地理解原文，并探究主位结构和主位推进模式在语篇分析中的具体应用及作用。

简介：摘要：主位推进模式是根据语篇中前后句子中的主位和述位，述位和述位的发展和变化而确定的一种变化模式。传统的中学英语教学注重语言结构的强化训练，很少从信息传递角度考察句子结构的信息组织功能。通过分析有关英语阅读的相关背景知识，介绍主位及主位推进的概念及其分类，并将其运用在实际的英语文章阅读上，最后得出主位理论的运用对提高英语阅读速度和效率及培养学生良好的阅读习惯和阅读积极性有重要作用，从而对英语阅读水平的提高和英语教学模式的改革提供了指导性作用。本文运用主位推进模式，对人教版高中英语中的语篇进行分析，探讨了不同长度语篇中主位推进模式的特点。

简介：本文以系统功能语言学的主位和主位推进为理论框架，以海明威的《老人与海》及其吴劳翻译的中文译本为语料进行对比研究，旨在了解主位和主位推进模式在中英文学语篇中的分布特点和选择异同，并试图探讨造成这些相似和差异选择的潜在原因。本文的研究为赏析文学作品提供了新的视角，对外语教学也有一定启示。

简介：在论述如何识别主位、主位方面存在分歧的基础上,探讨了主位省略的几种现象及省略的机制:语用机制、认知机制、语篇衔接机制。

简介：随着经济全球化的快速发展,中国与世界各国的合作也日渐频繁,越来越多的国内企业投入激烈的国际竞争中。为了更好地对外宣传,中国名企纷纷为自己的门户网站添加英文版本。本文选取2015年美国《福布斯》全球企业2000强中排名靠前的20个中国企业的中英文简介作为研究对象,基于系统功能语言学的语篇功能理论,以语篇功能的三个子系统之一,即主位推进模式理论为视角,对20个企业简介进行源语语篇与译语语篇的对比,讨论两种文本的主位和主位推进模式的异同,并提出中国企业简介汉译英的有效方法,为更多企业简介的汉英翻译提供借鉴。

简介：本文的目的在于总结主位推进理论的发展，并且通过实例分析证明这一理论的应用价值。首先对主位推进理论作了概述，然后选取英汉旅游指南语篇各一篇，对它们分别进行了小句的主位标记性、体现形式、语义成分以及主位推进模式的分析，比较了两者的异同，并对这些异同作出了阐释。

简介：

简介：本文选取功能语法中的主位/述位结构,循序渐进地描述了这一语法范畴的教学方法和基本思路。在学生对传统语法已有认知的基础上,就如何尽快领会和掌握这一基本语法概念且能有效地运用到写作实践中去,提高篇章写作中的衔接性和连贯性,进行了有意义的探讨。它包括了以下内容:学习者基本情况介绍;主位/述位结构和功能语法中其他概念的关系;如何进行课堂教学;各种用于促进和巩固教学效果的练习。

简介：主位述位理论通过对语篇中句子主位、述住的划分与分析，揭示篇章的构成规律。主位推进模式是实现语篇衔接与连贯的重要手段。介绍了功能语法中的主述位理论。通过一些实例分析，探讨了主位推进模式在语篇衔接中的作用以及在英语写作教学中的实践与应用。

简介：汉英前置主住的比较研究建立在以单项、复项和句项主住的分类为框架的基础之上，然后分别对二者在直陈语气和祈使语气中的实际表现进行逐一分析。并在此基础上发现汉、英前置主位上的最大差异集中体现在对前置主题串儿的处理方式上。研究结果表明，造成以上差异的最根本原因在于汉、英两种语言的内部结构上的参数取向相互迥异和各自的语法状态在与上下文、使用者、情境蓝本链接时所显示出的张力相互有别。

简介：关于Therebe构成的存在句的主位的划分,国内外学者众说纷纭.在回顾韩礼德、福塞特和黄国文等人对于其主位划分,笔者认为黄国文的划分更加具有合理性和科学性.

简介：摘要：在高中英语教学中，培养学生的逻辑思维和综合运用语言能力的重要体现在语篇连贯性中。读后续写成为近年来英语高考的新题型，对学生的写作能力提出了新要求。本研究主要基于韩礼德的主位、述位理论及黄国文等语言学家提出的主位推进模式理论，对高中英语教材文本的主位推进模式进行研究并为读后续写教学提出建议。