简介：【摘要】目的：探讨分析藏药治疗慢性萎缩性胃炎的临床有效性研究。方法：本研究选择再2019年12月至2020年12月之间在本院进行诊治的236例慢性萎缩性胃炎患者。采用随机分配原则将236例患者分成两组，分别设定为实验组和对照组，将患者平均分配到两组内，即每组118例患者。对照组患者采用常规西药进行治疗，实验组患者采用藏药进行治疗。观察比较两组患者的治疗效果。结果：实验组患者的治疗有效率是，对照组患者的治疗有效率是，实验组治疗效果明显高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：藏药治疗慢性萎缩性胃炎是有很多优势的，提高了临床治疗有效率，具有很好的临床价值，值得临床上广泛应用。

简介：【摘要】目的：评析对牙隐裂患者在医治过程中使用口腔综合修复的临床有效性。方法：150例牙隐裂患者选取时间为2020/1/1-2020/6/30，分为使用常规修复的对照组（n=75）和开展口腔综合修复的观察组（n=75），评价疗效、治疗前后疼痛程度及6个月内复发率。结果：运用口腔综合修复的观察组患者疗效更高（P＜0.05），观察组治疗后疼痛程度评分降低显著程度优于对照组（P＜0.05）且观察组复发率更低（P＜0.05）。结论：对牙隐裂患者治疗时运用口腔综合修复能够减轻患者牙齿疼痛程度，疗效较高且治疗后的复发率极低。

简介：摘要：教学行为的主体在于学生，教师在课堂上讲的再卖力，学生成绩和能力不能得以提高，这种教学就失去了意义。为了提高课堂教学的有效性，方法很多，本文主要从教师如何进行针对性的备课来提高课堂教学的有效性进行分析。备课的维度包括课程标准、教辅资料、近年的调考中考试题、学生的生活情况和学习情况以及如何利用系统平台进行分析。作为在一线任教多年的老教师，就如何以备课的有效性来提高课堂教学的有效性进行一个浅析。

简介：　　【摘要】 目的 研究中医中药辨证治疗脑梗死的临床效果。方法 88例脑梗死患者， 随机分为常规治疗组和中药治疗组， 每组44例。两组患者均给予相关常规治疗， 在此基础上， 常规治疗组单纯选择阿司匹林治疗， 中药治疗组选择中医中药辨证治疗， 比较两组患者治疗效果。结果 常规治疗组患者治愈20例， 显效10例， 有效6例， 无效8例， 总有效率为81.82%（36/44）;中药治疗组患者治愈24例， 显效11例， 有效7例， 无效2例， 总有效率为95.45%（42/44）。中药治疗组患者总有效率明显高于常规治疗组， 差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析老年肺炎患者雾化吸入治疗的效果。方法 选择我院在2020年1月-2020年12月间收治的老年肺炎72例为对象，随机单盲法分组，每组36例，对照组为常规治疗，观察组联合雾化吸入治疗，分析效果。结果 观察组的治疗有效率较对照组高，咳嗽消失时间、发热消失时间、肺部啰音消失时间、白细胞恢复正常时间、住院时间与对照组相比更短，有统计学意义（P＜0.05）。结论 雾化吸入治疗老年肺炎的效果明确，起效快速，伤害小等优点，病情恢复快速等，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨临床微生物检验控制医院内感染的有效性及临床意义。方法：选取2019年11月-2020年11月我院收治的感染住院患者80例，应用随机数字法分为两组，两组患者均进行常规治疗，对照组进行常规检验，研究组进行临床微生物检验。结果：研究组感染率低于对照组（P＜0.05）；研究组感染控制率高于对照组（P＜0.05）。结论：临床微生物检验能够有效控制医院内感染发生机率，提高院感控制率，在控制医院内感染中具有十分重要的临床意义，值得临床上大力推广应用。

简介：

简介：【摘要】：目的：探究鼻内针刺治疗变应性鼻炎临床有效性以及安全性。方法：以入院时间为2019年11月到2020年11月收治的变应性鼻炎患者80例参与研究，将80例变应性鼻炎患者采用简单随机法分为对照组和观察组，对照组变应性鼻炎患者实施药物治疗，观察组变应性鼻炎患者在对照组基础上加以鼻内针刺治疗，对比两组变应性鼻炎患者治疗后临床疗效、不良反应发生率。结果：观察组变应性鼻炎患者临床疗效高于对照组，治疗后不良反应发生率低于对照组(P＜0.05)。结论：对变应性鼻炎患者采取鼻内针刺治疗能够明显提升患者治疗效果，有助于改善患者临床表现。

简介：【摘要】目的：对手术治疗在胆囊炎胆结石中的临床有效性进行分析。方法：选取我院2017年～2021年间入院的胆囊炎胆结石患者100名，按照患者意愿将其分为观察组和对比组，两组各50人，对其中对比组采用常规开腹手术治疗，观察组采取腹腔镜手术治疗，对两组患者的临床有效性进行分析。结果：对两组患者治疗效果进行对比，观察组为90.00%，明显高于对比组的72.00%，P

简介：【摘要】目的 探讨针灸结合穴位注射治疗耳鸣耳聋的临床有效性。方法 随机抽取我院78例（2020年1月～2021年1月期间）耳鸣耳聋患者开展研究，按照电脑随机法分为A组（39例）采用针灸治疗，B组（39例）采用针灸结合穴位注射治疗。然后对比两组患者的治疗效果。结果 治疗后，B组患者的治疗效果高于A组，P＜0.05；结论：对耳鸣耳聋患者，应用针灸结合穴位注射，可有效改善患者的临床症状，提高治疗效果，值得广泛推广和应用。

简介：【摘要】目的：讨论米非司酮治疗子宫肌瘤的临床效果。方法：现随机选取2019年8月-2020年8月期间就诊于我院妇科的子宫肌瘤患者作为本次研究对象，共计纳入50例，患者在治疗中均使用了米非司酮，笔者对其应用情况进行了回顾性分析，观察其具体应用情况。结果：（1）治疗有效率达到了98.0%；（2）治疗后，子宫肌瘤的体积以及子宫体积和治疗前相比明显缩小，且组间数据差异显示（p＜0.05），存在统计学意义；（3）治疗后，患者的月经量明显减少，且趋于正常月经量，同时月经周期也有所缩短，趋于正常月经周期，治疗前后二者差异明显，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：米非司酮治疗子宫肌瘤效果确切，子宫体积以及子宫肌瘤体积得到了有效缓解，且月经量出现了明显的降低，月经周期也得到了恢复，临床应用效果较好，值得应用和推广。

简介：【摘要】目的：讨论米非司酮治疗子宫肌瘤的临床效果。方法：现随机选取2019年8月-2020年8月期间就诊于我院妇科的子宫肌瘤患者作为本次研究对象，共计纳入50例，患者在治疗中均使用了米非司酮，笔者对其应用情况进行了回顾性分析，观察其具体应用情况。结果：（1）治疗有效率达到了98.0%；（2）治疗后，子宫肌瘤的体积以及子宫体积和治疗前相比明显缩小，且组间数据差异显示（p＜0.05），存在统计学意义；（3）治疗后，患者的月经量明显减少，且趋于正常月经量，同时月经周期也有所缩短，趋于正常月经周期，治疗前后二者差异明显，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：米非司酮治疗子宫肌瘤效果确切，子宫体积以及子宫肌瘤体积得到了有效缓解，且月经量出现了明显的降低，月经周期也得到了恢复，临床应用效果较好，值得应用和推广。

简介：【摘要】目的：研究保留括约肌手术治疗肛瘘的方法与临床有效性。方法：以我院诊治的肛瘘患者120例为研究主体，按平行分组法分为治疗组60例和参照组60例，参照组患者采取瘘管切除术进行治疗，治疗组患者采取保留括约肌手术治疗，对比治疗组和参照组两组患者治疗效果。结果：治疗组治疗有效率、并发症发生率、手术时间、住院时间、术后一个月和两个月回复评分均优于参照组患者，组间数据差异P＜0.05结果有可比性，统计结果有意义；术后三个月治疗组和参照组肛门恢复评分基本一致，组间数据差异P＞0.05结果没有统计学意义。结论：临床上对肛瘘患者采取保留括约肌手术治疗可以提升治疗效果，降低并发症发生，促进患者肛功能恢复，临床具有推广价值。

简介：【摘要】目的 阐述微生物检验控制医院感染的临床有效性。方法 选取2018年1月-2019年2月我院收治的患者100例并命名为对照组，在常规治疗时未进行微生物检测。同时选取2020年1月-2021年5月收治的患者100例且命名为研究组，在常规治疗的基础上进行微生物检验，以此分析微生物检验控制医院感染的临床有效性。结果 研究组患者医院感染发生率明显低于对照组（P

简介：【摘要】目的：针对小儿感冒咳嗽护理中，应用家庭护理的效果分析。方法：将2019年2月-2020年2月作为研究时间，选取140例小儿感冒咳嗽患儿为研究对象，采用随机法将其分对照组70例、实验组70例，常规护理为对照组，家庭护理为实验组，对比两组患儿的护理有效率与临床症状消退时间。结果：实验组与对照组护理有效率与临床症状消退时间有显著差异，实验组护理有效率高于对照组(P＜0.05)，实验组咳嗽症状完全消退时间、啰音消退时间、退热消失时间显著快于参照组(P＜0.05)。结论：家庭护理模式对促使小儿感冒临床症状消退、提高护理效果具有推广意义。

简介：摘要：目的：讨论重症肺炎患儿展开针对性护理的有效性及临床价值。方法：择取我院2018年7月-2019年7月诊断为重症肺炎患儿病例60例作为研究对象，以病例择取时间及同期护理差异性展开分组，（观察组含30例重症肺炎患儿病例）采用针对性护理干预，（对照组含30例重症肺炎患儿病例）采用常规护理干预，在两组患儿干预期间，采用焦虑（SAS）、抑郁（SDS）自评量表，对两组患儿家属护理干预前、干预后的情绪变化进行对比、并比较两组患儿不同护理干预下各项临床指标情况。结果：两组患儿家属在护理干预前，焦虑、抑郁情绪测评分值均无差异（P>0.05）；实施护理干预后，观察组患儿家属焦虑、抑郁分值均有所下降，较对照组呈更低水平，情绪改善良好，组间数据比值差异显著（P

简介：【摘要】当前如何提高小学体育教学有效性是小学体育教学领域的热门话题。本文从小学阶段学生的实际为切入点，首先确立了当前小学体育课堂教学的五大原则:衔接性原则、科学性原则、主导性原则、趣味性原则、德育性原则。 并根据课堂教学原则提出了切实可行的方法策略:利用体育游戏激发学生兴趣和积极性；因材施教，提高教学科学性；重竞赛，巩固教学成果,培养意志品质；重启发，培养学生主观能动性。

简介：

简介：摘 要：学生是学习的主体，数学知识的理解、数学素养的形成、数学能力的提高都需要学生积极的智力参与和活动体验.《新课程标准》倡导：预习是学习的个体一种独立的探索活动.因此，学生数学预习的有效性关乎教学效果！本文将从初中生数学预习现状、数学有效性预习的作用、提高数学预习有效性策略三方面进行探讨.

简介：摘要：写作是学生学习语文必须掌握的一项重要技能。统编教材对习作教学指导有了方向，我深入钻研教材，联系学生的实际情况，从示范引领、开展活动、以文导写、师生共读、及时点评、作品展示等五个方面进行探索实践，让学生在丰富多彩的生活中汲取写作材料，在名篇佳作中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高习作水平，让作文教学真正见实效。