简介:摘要:探究教育的规律,全面进行教育内容的完善,寻找新的教学目标,巧妙地进行教育内容的高效融合,成功地引起学生的关注,以挖掘其中的美育元素,是最为重要的。本文全面研究高中语文教学活动中,融入美育元素的有效方法,形成愉悦的教学体系,认真的探讨文章中,所提到的措施,根据教学进程,科学化的进行部署和完善,高效的进行课程的更新,活跃学生的思维,深度的进行改革,促使学生的认知水平和素质,得以持续重新的提高,以培养学生的审美情怀。
简介:摘要:在建筑施工企业中,内部控制在企业整体管理结构中占有重要的地位。在行业饱和度日渐升高的情况下,原有的利润空间被挤压,且建筑施工企业同制造业等其他企业相比,其内部管理水平较低,成本控制不力,管理质量较低,在多种内外综合因素影响下,建筑施工企业必须进行自我革新与优化,以保证自身可持续存活于经济市场。而全面预算管理作为现代企业常用的内部管理方式之一,受到了广泛投资者和企业的青睐,建筑施工企业也正尝试用这一方式改良企业经营现状。本文从全面预算管理的特征出发,结合其当下实施全面预算管理中遇到的实际问题,针对性提出相关优化建议,以期达到提升建筑施工企业整体发展质量的最终目的。
简介:摘要目的探讨以家庭为导向的早期支持护理对新生儿加强监护病房(NICU)早产儿的护理效果。方法选取2018年12月至2019年6月就诊于滕州市中心人民医院NICU早产儿200例,依据随机数字表法分为实验组和对照组,各100例。对照组采用早产儿常规护理,实验组在对照组基础上给予以家庭为导向的早期支持护理。出院时观察两组患儿体重增长情况、喂养情况、家长所掌握知识技能评分、对护理工作的满意度以及出院一个月内早产儿护理不良事件的发生率与再入院率。结果出院时实验组患儿体重增长速度、纯母乳喂养率、喂养不耐受率、家长知识技能评分、护理满意度以及出院一个月内早产儿护理不良事件的发生率、再入院率指标优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论以家庭为导向的早期支持护理可提高母乳喂养率,减少其喂养不耐受发生率,加快患儿体重增长,提高家长知识技能评分,减少患儿护理不良事件的发生率与再入院率,全面提升服务水平,提高家属护理满意度。
简介:【摘要】目的:分析全科护理联合健康教育的在医院护理工作中的应用价值及护理质量影响分析。方法:于2020年1月~2021年12月期间在本院实施医院护理管理实践,其间2020年1月~2020年12月医院护理工作中实施常规护理,2021年1月~2021年12月本院医院护理工作实施全科护理联合健康教育护理,观察分析两个时期护理工作的应用价值及护理质量情况。结果:医院护理工作中应用全科护理联合健康教育后,本院护理人员的基本理论基本技能、病房管理、护士素质、文书书写四项护理工作质量评分均得到提高,患者对医院护理中基本护理落实、病房管理、健康教育、护士态度的满意度评分,以及患者的自我护理水平评分和全科知识知晓率均得到显著提升,差异均具有统计学意义,P
简介:【摘要】目的:分析全科护理联合健康教育的在医院护理工作中的应用价值及护理质量影响分析。方法:于2020年1月~2021年12月期间在本院实施医院护理管理实践,其间2020年1月~2020年12月医院护理工作中实施常规护理,2021年1月~2021年12月本院医院护理工作实施全科护理联合健康教育护理,观察分析两个时期护理工作的应用价值及护理质量情况。结果:医院护理工作中应用全科护理联合健康教育后,本院护理人员的基本理论基本技能、病房管理、护士素质、文书书写四项护理工作质量评分均得到提高,患者对医院护理中基本护理落实、病房管理、健康教育、护士态度的满意度评分,以及患者的自我护理水平评分和全科知识知晓率均得到显著提升,差异均具有统计学意义,P
简介:摘要目的探讨磁共振成像(MRI)阴性颞叶癫痫(nonlesional temporal lobe epilepsy,TLE-NL)患者的临床特征、记忆水平和影像学特点。方法纳入2012年9月1日至2017年8月31日在浙江大学医学院附属第二医院确诊的44例单侧TLE-NL患者和53例同期就诊单侧颞叶癫痫伴海马硬化(temporal lobe epilepsy with hippocampal sclerosis,TLE-HS)患者,对TLE-NL和TLE-HS的临床特点进行对比。同时纳入20名健康志愿者作为正常对照组。采用韦氏记忆量表评估患者和对照组记忆功能,并通过高分辨率MRI定量分析海马体积及形态,评估TLE-NL和TLE-HS患者记忆水平和海马体积的改变。结果TLE-NL患者比TLE-HS患者发病年龄更晚[(24.3±12.6)岁与(15.8±10.3)岁;t=3.684,P<0.01],癫痫病程更短[4.00(2.00,8.75)年与14.00(7.50,22.00)年;Z=-4.675,P<0.01],热性惊厥史比例[4.5%(2/44)与62.3%(33/53);χ2=32.270,P<0.01)和药物难治性比例更低[47.7%(21/44)与84.9%(45/53);χ2=15.282,P<0.01)。TLE-NL患者在性别比例、癫痫家族史、致痫灶侧别、先兆发生率、症状学类型及发作频率上与TLE-HS患者类似。TLE-NL患者与正常对照组相比无明显记忆损害(记忆商数:105.2±17.4与103.8±16.2;P=1.000),而TLE-HS患者与正常对照组相比存在明显记忆损害(记忆商数:84.5±20.3与103.8±16.2;P<0.01)。TLE-NL患者海马体积和形态与正常对照组相比无明显改变,而TLE-HS患者存在明显致痫灶同侧海马萎缩[(2 953±481)mm3与(4 431±505)mm3;P<0.01),形态分析结果提示萎缩以海马头及海马体部明显。结论TLE-NL是一类有别于TLE-HS的颞叶癫痫综合征,具有发病年龄晚、病程短、热性惊厥史少、药物难治性癫痫发生率较低、无明显记忆损害及海马萎缩的临床特点。
简介:摘要:在我国的经济发展过程当中,有机热载体炉在多个生产领域已经实现了非常广泛的应用,主要是因为其本身具有节能、高效、安全、高温以及低压等方面的特点,能够较好满足大部分生产需求。但是在有机热载体炉的实际应用过程当中,会由于各种因素的影响,使其安全性有所降低。其中爆管事故是最常出现的一种安全事故,该种事故一旦发生,不仅对于整个设备的正常良好运行会产生非常严重的负面影响,同时对于相关工作人员的人身安全也会造成一定的威胁。所以说,必须要结合实际情况,加强对有机热载体炉使用期间的管理,促使其能够实现安全运行的要求,并采取一些措施对其进行安全管控,以确保其能够始终处于安全运行的状态下。鉴于此,本文对有机热载体炉实际运行中的一些危险因素做出了简要的阐述,并提出了相应的预防措施。
简介:摘要探究性学习,这是当前对数学教学活动的发展提出来的一种具有创新性的方法。开展探究性学习,鼓励学生积极探究,已经在诸多学科体系当中得以充分的展现与发挥。如何在初中数学课堂中提升探究性学习的有效性,如何培养学生更强的探究能力,这是探究性学习的重点及难点。本文通过分析探究性学习的必要性,并提出在初中数学课堂中开展探究性学习的对策,从情景创设、课题实践性的确立、课题探究方法到课题注意事项等的分析,对于初中数学课堂中探究性学习活动的开展具有不可估量的影响及作用。