简介：摘要针对中职学校学生数学基础知识不扎实，上课积极性不高，学习自信心不足等问题，本文主要从加强教学设计创新这一角度出发，就如何提高课堂教学的效果展开论述。

简介：摘要本文针对在中职教学中中职学校学生数学基础知识不扎实，学习数学的积极性不高、学习自信心不足等问题，从加强教学设计创新这一角度出发，就如何提高课堂教学设计的方法展开论述。

简介：

简介：

简介：科学的教学方法有利于提高课堂教学质量,有利于培养学生的逻辑推理能力和创新思维。以现阶段中职数学教学现状为切入点,分析数学教学中存在的问题与不足,并结合教学实践,对中职数学教学创新思维进行了深入探讨。

简介：摘要：随着国家综合实力的发展，社会对人才的需求也发生了变化，从原来的知识型员工逐渐变成具有知识、技术、创新精神与实践能力的综合型员工。在这样的时代背景下，以为社会培养与输送所需人才为教学目标的中职院校提出要对数学教学模式进行改革创新，这与现阶段我国全面推行与实施的新课程改革要求不谋而合，同时也更满足了社会对职业人才的需求，有助于社会的进一步发展。基于此，本文对新课改下中职数学教学模式创新展开研究，以供参考。

简介：摘要随着时代的发展，我们知道大多数家长已经越来越重视孩子的教育问题，特别是对于提高孩子的思维能力与创新能力。对此，本文专门针对中职数学教学中管理手段的创新能力进行了探讨，并且提出了相应的解决对策。

简介：摘要： 中职学校教育顺应社会发展需求，根据自身专业人才培养方案，结合所拥有的社会资源、专业特色、教师特长和学生实际开展各类课程协同发展的全面育人策略，贯彻落实立德树人的全面育人目标。本文对 核心素养的中职数学教学创新进行分析，以供参考。

简介：　　摘要：一所学校要想发展，就要提高课教师的教学成绩。中职学校同样这样，所学专业的学生能够学有所成，将来走上工作岗位以后，轻松的胜任本职工作，并且在本职工作中有所创新，做出突出的贡献是每一个中职学校的追求。只有这样，才能让中职学校的生源源源不断。作为中职的数学教师，要想让自己的学科受到学生的欢迎，就要在教学方法上不断地进行创新。依据自己平时的数学课堂教学经验，不断的进行改革，结合学生的学习特点和数学教材的特点，确定三维教学目标。在课堂教学中，重视学生的个性化发展，把课堂交到学生手中，让学生成为课堂活动的主体。同时，还要关注学生的健康成长，让学生在学习中获得成功的体验，在体验中促进其思维的创新。

简介：摘要：由于中职院校的生源学习基础往往较差，再加上中职数学与其他学科相比较为抽象，所以，中职学生在数学学习中往往存在畏难心理，对数学学习兴趣不高，也没有形成良好的数学学习习惯。基于此，以下对新课改下中职数学教学模式的创新进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在中职院校中，数学学科是比较重要的构成部分，同时这也会提升学生的专业能力，为以后的发展奠定基础。中职院校和一般的高中是有区别的，中职院校的数学教学中，要结合社会发展的需求，最大化提升学生的专业素养。在目前阶段，中职院校的数学课堂上，依旧存在着一些问题，下文中，依据这些问题，设置出了相应的策略。

简介：摘要：中职数学有着十分广泛的应用范围，现如今中职数学的学习方法和模式越来越多样化，需要不断地进行教学方法的完善，从而能够更好地帮助教师实现教学的目标。行动导向教学法是一种较为新型的教学方法，对于学生的学习起到了十分重要的作用，可以通过行动导向的力量，让中职数学课堂充满生机和活力。本文主要对于中职学校数学教学进行了分析，然后，结合学生的具体学习情况进行实践和分析，并且提出相关的策略，希望能够为相关的教育工作者提供一些参考和帮助。

简介：摘要：随着新课程改革的深入发展，在教育中就是应该创新其教学方法简刚时代潮流，最适合学生的教学方法来教育学生，将新颖的教学模式运用到课堂中提高学生成绩，提高课堂教学效果。数学是一门思维性较强的理科学科，在课上需要学生跟随教师的讲述来进行学习，随后根据已学的知识点进行深入，然而由于数学知识的抽象性，导致许多学生跟不上学习进度，为此在中职数学新课程教学中，教师要创新自身的教学方法，使用更多种多样的教学模式来激发学生学习数学的兴趣，并使得数学教学课堂的效率达到最佳化。

简介：摘要：如今部分的中职学生不喜欢学习数学这门专业，他们认为数学这门科目是一个复杂难懂的科目。在学习数学的时候动力不足，并且在课堂当中采取一种敷衍的态度，在做数学作业的时候为了完成作业而完成作业。因此他们的学习成绩并没有办法得到真正的提升。如何让学生对数学重新燃起兴趣，是广大教师应该认真去反思并努力去探索的问题。本文对中职数学的教学，培养学生专业数学思维，做出了以下的分析和探讨。

简介：摘要：数学是中职学校非常重要的基础课程,数学的思维方法对学生学习其他课程都大有裨益,无论何种专业的学生都必须接受数学基础课程教育。打牢数学基础,对中职学生无疑具有极其重要意义。但是当前数学的教学活动中,存在着各种各样的教学问题,都会导致学生学习数学缺乏积极性,从而影响数学教学的效果。基于此，本文章对基于新课标的中职数学教学实践创新进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要作为技工院校的学生，以后将走入社会，获取知识的方式更多是靠自学，数学教师必须积极创造教学条件，努力培养学生的主体意识。让学生利用已有的生活经验亲自去探索、发现，从而解决问题。

简介：摘 要：职业学校很多学生在毕业后将直接进入社会就业。而要想让学生在毕业后能够具备基本的职业素养，并尽快适应职业岗位的全新环境与要求，则必须要提高教学质量、转变教学策略，通过更具针对性的文化教学与实践训练来促进学生综合素质提升。因此，对于提升中职数学教学有效性的研究是非常具有现实意义的。 　

简介：

简介：摘要近年来，中职学校的数学教学困难重重，学生基础差，教师的教育观念落后，教学方法陈旧，教学内容不灵活。缺乏基础作用，教学计划、课时没保证，从而导致教学效率低下，面对基础差的学生，需要从教学中找出存在的问题及对策。

简介：摘要中职学生因为数学基础较差，学习侧重点不同，有的对数学课甚至其他文化课都缺乏兴趣，我们中职学校的数学教师来说，