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  • 简介:诗与歌词有着家族相似,也有很多审美差异.诗更重视审美主体的个性表现,歌词则更重共性;诗更能调动我们的审美想象,给人自由感,歌词则不然;诗的意象较朦胧主题较隐晦,而歌词更直白;诗要求读者有较高的审美理解力,歌词则追求通俗易懂;诗有着更高远的审美理想,给我们的灵魂以指引,而歌词大多流于拼凑,或追求对听众感官的刺激.在这个歌词流行的时代,我们应珍视诗的价值,给予心灵丰富的滋养.

  • 标签: 审美差异 歌词 审美理解力 家族相似 个性表现
  • 简介:星期天,儿子的同班同学小宇跑到我家里,要和儿子一起写作业。我给安排好座位后,两个小家伙便开始“并肩作战”。以往都是儿子自己写作业,现在有小宇陪伴,引起了妻子的注意。妻子站在他们两人的身边,想比比看谁“学习更好”,谁“更聪明”。

  • 标签: 星期天 儿子 作业 妻子 聪明
  • 简介:8月18日,2016里约奥运会正在如火如荼的进行着.巴西经济持续萎靡不振.民众抗议不断.开赛前奥运场馆状况频发着实令人全世界人们担忧。人们似乎已经习惯于巴西遍地贫民窟的印象。实际上,民间有这样一种说法:穷人的巴西与富人的巴西。贫民窟的另一面,一群居于金字塔顶层的名流新贵在恐惧中,过着与国际名流相仿的生活。

  • 标签: 巴西 贫富差距 奥运场馆 经济持续 贫民窟 奥运会
  • 简介:新高考以素质教育为导向,改变应试教育的僵化思维,然而随着改革三十年,城乡在经济、教育方面都呈现出越来越大的剪刀差,

  • 标签: 城乡差距 高考 素质教育 应试教育 经济
  • 简介:

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  • 简介:摘要本文以我国31个省份1993-2014年共22年的数据为例,利用四种计量经济指标,测度我国省域经济发展水平的差距,以探索近年来我国经济发展趋势。

  • 标签: 经济差距人均GDP基尼系数
  • 简介:本文研究了家庭高杠杆率和危机如何作为收入分配变化的结果出现。从经验上看,1920~1929年和1983~2008年两个阶段都表现出高收入家庭群体的收入占比大幅增加,剩余债务杠杆率的大量增加导致了金融危机和实体经济危机。本文介绍了高收入家庭群体不断增长的收入占比所衍生的高杠杆率和危机模型。该模型匹配了大萧条和大衰退前数十年的收入分配情况、债务收入比和危机风险。

  • 标签: 收入差距 债务杠杆 金融危机
  • 简介:贫富差距问题是全球面临的共同难题。生产和分配领域的不公、流通领域的信息不对称、资本市场中的暴涨暴跌、住房配置失衡、城乡二元结构、资源重组、不完善法律制度等因素导致中国贫富差距问题凸现。只有构建和谐财富分配制度;加强政府责任,调整效率与公平关系;关注民生,改善民生;培育橄榄型社会结构,处理好做大蛋糕与分好蛋糕的关系,才能实现财富共赢,逐步跨越中等收入陷阱。

  • 标签: 贫富差距扩大 负效应 共同富裕
  • 简介:高中是一个非常重要的阶段,这一时期,学生的思想和价值观开始发生重大的变化,而主要的心理想法与价值观的确定也都是在高中进行确定。每个人都有梦想,梦想的实现与现实总是存在一定的差距。这也让高中生们在这一阶段总是会出现一定的思想波动,从而让原有的学习和生活都产生一定的影响。

  • 标签: 高中生 梦想与成功 差距
  • 简介:随着人民生活水平的不断提高,收入差距的问题日益显现。人力资本理论和行业特征解释了我国行业之间的巨大差异,利用基尼系数、泰尔系数,我们可得到我国行业收入差距逐年增大的结果。笔者分别测度每一个行业的基尼系数,从中可以得出行业垄断、人力资本、行业劳动生产率等因素是我国行业收入差距的主要影响因素的结论。最后,笔者提出通过打破行业垄断、健全资本市场、加大教育投入、税收调节和法律法规建设的方法,以缩小我国行业收入差距

  • 标签: 行业收入差距 泰尔系数 基尼系数 人力资本 行业特征
  • 简介:众所周知,中国实行改革开放以后在经济上取得了巨大发展,人民生活水平得到了普遍提高。但收入分配不公造成的贫富差距现象日益严重,造成百姓对改革的目的产生了怀疑,社会不满情绪也日益增加,使改革公信力下降,这在一定程度上妨碍整个经济社会的稳定发展。

  • 标签: 收入分配 贫富差距 基尼系数
  • 简介:城乡二元经济结构在不少发展中国家均存在,其在我国主要表现为城市经济以现代化的大工业生产为主,而农村经济则以典型的小农经济为主,该经济结构在建国后经济恢复阶段发挥了较大的作用,但目前已无法适应时代发展需要,过多的人口与落后的基础设施使得农村与城市之间的差距逐渐加大,这不仅带来了一些不便不公,更在很大程度上制约着中国社会经济的发展。基于此,本文从我国城乡差距的现状出发,试图在追踪我国城乡一体化建设的进程中对现行经济法中存在的不足加以分析。此外,本文还参考借鉴了英美韩三个发达国家的成功经验,并在此基础上提出了缩小城乡差距的经济法对策。

  • 标签: 城乡差距 城乡一体化 经济法对策
  • 简介:现有文献关于产品安全与质量的研究忽略了企业内部激励问题,特别是企业目标函数对产品安全和质量的影响。通过构造一个两阶段博弈模型和质量参差指标,考察了企业热衷于大销量竞争而非仅仅利润水平的情形下,差异化产品市场上生产企业的安全和质量努力及市场中产品安全和质量水平的差距分布。研究发现,大销量竞争确实可以提高企业的产品安全和质量水平,非对称性大销量竞争会扩大企业间的安全和质量水平差距,企业成本差距程度始终与企业的产品安全和质量水平负相关。

  • 标签: 产品差异化 大销量竞争 质量参差指标 安全规制 豪泰林竞争
  • 简介:在城乡一体化的过程中,以平均受教育水平测量的城乡人口教育差距,并没有出现库兹涅茨倒U型发展,乡村、县镇与城市之间的差距都在不断扩大。对近20年间差距演变的过程进行分析表明,乡村和县镇人口平均受教育水平的增长速度始终低于城市,尤其是县镇区域几乎没有增长。通过对主要影响因素及作用机制的理论分析和实证检验,研究发现,经济发展水平的提高并没有促使已经存在的差距自然消弥,城乡两个被分割的群体通过显性渠道与隐性渠道不断地文化教育再生产是差距存在和扩大的社会基础;高中阶段教育投入的增加更多是促进了城镇人口受教育水平的提高,初中阶段教育投入城乡差距的扩大直接导致人口受教育程度差距的扩大,而小学阶段教育投入城乡差距没有显示出统计上显著的影响;非户籍人口流动造成城乡人口结构的异质化,并进而扩大城乡常住人口受教育程度的差距;户籍人口迁入对城市和县镇人口受教育程度都有提升作用,迁出在抵消迁入的提升作用后,仍然导致城市与县镇之间教育差距的扩大。

  • 标签: 城乡一体化 平均受教育水平 城乡教育差距
  • 简介:基于最优化理论论证了财政分权和产业结构调整双因素对城乡收入差距的影响,利用2007年~2014年的省级面板数据,运用面板计量经济学的分析方法进行实证检验。结果发现,财政分权和产业结构调整的确可以起到缩小城乡收入差距的作用,且财政分权存在地区性差异和门槛效应;产业结构调整依据财政分权程度的不同将对城乡收入差距产生不同的作用,且财政分权存在最优区间,在最优区间内,产业结构调整对缩小城乡收入差距的作用最大。

  • 标签: 财政分权 产业结构调整 城乡收入差距 供给侧结构性改革
  • 简介:20世纪60年代以来,得益于全球信息技术的发展和国际分工的专业化,服务外包作为一种新的贸易形式在国际贸易往来中扮演着越来越重要的角色。本文以中国作为全球服务外包市场接包国的角度.从多个方面分析比较中印两国在接包竞争力上的差异,并以“钻石模型”为框架,探讨了中印服务外包业存在差距的原因.并针对如何提高中国服务外包业国际竞争力提出了一些政策建议。

  • 标签: 服务外包 竞争力 钻石模型
  • 简介:税收是地方财政收入的最重要来源,税收区域转移会对地方财政收入产生重要影响,进而对区域经济发展产生影响.文章对2004-2014年我国税收与税源的背离情况进行分析,发现我国存在显著的税收背离现象,税收与税源的背离度呈现越来越小的趋势,背离额却越来越大;同时发现我国税收区域转移对区域经济发展差距形成了“劫贫济富”的效应,主要是通过地方政府财力发挥作用.

  • 标签: 税收背离 区域经济差距 税源
  • 简介:改革开放的持续深化,带动了我国国际贸易的迅速发展,也在很大程度上增加了财政收入,促进了人均国民收入的提高。但是就目前来看,在我国不同区域之间,受各种因素的影响,国际贸易的发展极端不均衡,东部地区要远远超过中西部地区。本文分析了国际贸易对我国区域城乡收入差距的影响,并提出了缩小区域城乡收入差距的合理化建议。

  • 标签: 国际贸易 区域 城乡收入差距 影响 对策
  • 简介:社会成员享受社会成果分配的渠道主要包括个人收入分配和社会公共福利分配.公共福利作为再分配领域的重要内容,其重要职能是实现公平分配,调节以个人收入分配为主的初次分配中的不公平现象.十一届三中全会以来,中国城乡居民之间的公共福利分配得到了有效的改善,但是,在我国社会经济生活中的不平等现象也越来越严重,不仅存在着居民收入分配的差距,也出现了公共福利分配差距的不平等现象.然而针对公共福利领域的不均衡现象,尤其是对公共福利差距程度的定量分析不够,本文通过建立综合反映公共福利分配的量化指标体系,主要包括基尼系数、洛伦茨曲线、泰尔指数等公平性量化指标,来测定我国公共福利的地区之间、城乡之间等方面的差距程度.

  • 标签: 公共福利 分配差距 基尼系数 泰尔指数
  • 简介:'OK'教学俗称'快乐教学',是新课程改革形势下衍生出来的有效课堂教学新模式,作为一名初中美术教师应从学生的兴趣出发,努力营造充满活力的教学氛围,让学生在欢声笑语中获取新知识,增长过硬的技能,拓宽创新视野。本文作者简要阐述了初中美术'OK'教学法,值得大家一起研讨和关注。

  • 标签: 创设情境 瞄准契机 拓宽视野 重视点拨 初中美术