简介：

简介：“如果这两盒药不一样，那为什么不在包装上注明区别？如果是同一种药，价格相差一两元应该很正常。但是，相差5倍多实在让人难以理解。”

简介：在听说了陈钢的故事后，我非常感动，并前往北京专程采访陈钢，在他的叙述中，我的心被他和他妻子所遭受的残酷命运所震撼。同时，更被他们夫妻俩在经历了炼狱般的痛苦生活后所表现的人性最美好的光辉所温暖。正如陈钢所说：为什么要愤恨黑暗昵？一点烛光就可以驱散黑暗，我们应该用一颗真诚的心去点燃爱的烛光啊！

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简介：无

简介：重视青春期，把青春期教育放到重要位置上来抓学校领导干部应首先认识到青春期教育的重要性．将青春期教育工作作为素质教育的重要内容，纳入学校德育工作的总体计划，成立由校长任组长、分管校长为副组长，班主任、心理辅导教师，思品老师和生物老师等共同参加的“青春期教育领导小组”，统一全体干部教师思想，使大家对青少年青春期教育工作的重要性、必要性达成共识．健全青春期教育工作机制。

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简介：“V”是女人私密地带的“代表”，不仅仅因为它是阴道的英文Vagina的缩写，更是因为它与阴部的轮廓特别相像。女人神秘的V地带拥有敏感的“性格”，稍有一些变化，它的健康就会亮起红灯。女人们在悉心地呵护着它，可是这淘气的私密处却依然问题不断。其实，随着年龄的增长，阴道内部环境也会发生变化，要随时改变自己的战略战术，用不同的保养方法，才能让健康不出问题。

简介：弥漫性问质性肺疾病（interstitiallungdisease，ILD）的病因近180种．因此对其诊断需要宽泛且深厚的相关知识储备。总体而言．ILD的诊断涉及三个层面。第一，是否为ILD，这需要与感染性、肿瘤性等疾病鉴别后得出结论：第二，是哪一类ILD，明确这一点则要熟知ILD的分类：最后．也就是ILD的“归因诊断”．即通过立体的临床资料进行分析．找出引起ILD的原因。

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简介：印度尼西亚一种小蜥蜴为当地贫困的村民带来巨大商机，亚洲对中药材的需求增长，带动了印尼壁虎市场的繁荣。

简介：虻是兼吸人、畜血液的双翅目昆虫。多年来，吸血虻对边境地区的军民和牲畜的刺叮吸血和骚扰危害较大，是我国东北边境地区“三班倒”吸血双翅目昆虫的类群之一。我国东北吉林省和黑龙江省的边境沿线漫长，在这一带地区对虻类尚缺乏较系统的调查。

简介：【摘要】目的：分析案例教学法在临床药学培训基地带教中的应用。方法：对临床药学培训基地学生进行研究。随机分为两组并给予不同教学方案。观察两组教学效果及对教学工作满意度。结果：两组在教学前理论知识、实操技能以及综合考评对比，P＞0.05；教学后，实验组理论知识、实操技能以及综合考评更高于参照组，P＜0.05。实验组对教学工作满意度更高（97.44%＞74.36%），P＜0.05。结论：在临床药学培训基地带教中，实施案例教学法教学，能有效提高教学效果，提升学生满意度，值得推广。

简介：摘要护理硕士专业学位实践基地临床师资队伍建设在护理硕士专业学位研究生临床实践培训过程中发挥着重要作用。本研究全面检索国内相关文献，总结国内护理硕士专业学位实践基地带教师资队伍的现状、核心能力、准入标准、培训要求等研究进展，探讨目前护理硕士专业学位实践基地带教师资建设中亟待解决的问题，为护理硕士专业学位实践基地带教师资建设提供参考。

简介：摘要：目的：探索传染病专科医院临床药师培训基地的带教方法，为传染病专科医院临床药师培训提供参考。

简介：目的探讨钉螺孳生环境和钉螺密度与遥感指数值之间的定量关系。方法选择鄱阳湖区有螺洲滩一块．采用系统（20m×10m）和环境抽样两种方法对洲滩进行钉螺调查，同时对查螺时间段的遥感影像进行影像解析．分别提取NDVI、GVI、GEMI、PVI、MSAV12指数，并结合螺情资料进行分析。结果不同指数值均能区别反映有螺孳生环境和无螺环境。钉螺密度的自然对数值与各指数值之问存在着正相关关系（P〈0．01）：并建立了钉螺密度的自然对数值（Y）与综合指数值间（X）的综合数学模型。结论遥感数值能反映钉螺数量分布，但用综合指数建立的数学模型所反应的数据与实际调查结果更为接近。

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简介：【摘要】目的 研究全科规培基层实践基地带教全科学员教学方法。方法 从2018年12月-2023年4月期间我院全科医学规培学员中随机挑选40名，且分为对照组和观察组，每组20名。对照组使用专人组带教方法，观察组使用团队组带教方法，对两组学员考核成绩进行观察。结果 观察组学员业务水平理论测试评分为（96.50±2.50）分、问诊和SOAP病历评分为（15.60±2.20）分、体格检查和技能操作评分为（21.10±1.03）分、辅助检查判读分析评分为（21.95±1.02）分、病例分析治疗方案评分为（10.45±2.10）分、医患沟通评分为（7.25±1.10）分，均要好于对照组（p＜0.05）。结论 在全科规培基层实践基地带教全科学员教学中，利用团队组带教模式可以有效提升学员的综合能力，具有较高应用价值。