简介：摘要：心理健康主题班会可以引导高中生有效解决心理问题，还可以提升高中生心理素质，对他们今后成长发展有着重要影响。不同主题的心理健康班会有着不同的教育效果，为此，本文围绕高中心理健康主题班会的主题选择展开了研究。

简介：摘要：处于青春期的新一代高中生心理发展虽然迅速但却不成熟，在各种压力下容易产生心理及行为障碍理方面的障碍、心理问题以及心理疾病有着逐年上升的趋势。教师就高中进行心理健康教育主题班会进行研究。

简介：摘要：心理是人的思维理念，外化为行为惯性累积，反过来心理思维又是人的行为指南。心理产生任何问题，都需要及时调整。高中生因为这样那样的生活、学习烦恼，需要强化心理健康教育。班会是高中生的心理健康教育的主阵地，其主主题的确定应该遵循针对性、干预性、积极性、序列性。让同学们能直面自己的心理问题，认识并解决它，做一名健康快乐的高中生。

简介：摘要：小学教育是每个孩子都必须经过的阶段，在小学教育阶段老师要做好培养孩子们文明礼仪的教育。在小学教育阶段老师怎么样能以自己的学生为主，开展文明礼仪养成的主题班会，来帮助孩子们养成文明礼貌的好习惯，已经成为当下小学教师开展教学实践的重中之重。随着新时期新课改的发展，小学教师需要分析当下小学教育中文明礼仪的现状，找到适合自己学生的文明礼仪养成教育的主题班会模式，为之后小学教育中文明礼仪养成的教育方式做出贡献。

简介：摘要：今年是中国共产党建党100周年，党的百年奋斗发展历史向世界说明，只有中国共产党才能够领导伟大的中国人民走向民族独立与解放、国家发展与富强的未来。坚持以人民为中心、以时代同步伐，才能够在思想上积极跟随党的步伐、时代的步伐不断前进；坚持以人民为中心，才能做好全心全意为人民服务的宗旨。国家主题性美术作品创作项目的策划与实施，不仅是美术作品的一次展示，更是融合美术作品所表达的思想情感在这一特殊的历史时期所具有和展示的特殊历史意义。

简介：摘要：创设问题情境对教学的促进已得到大家的共识，在教学中，为应对不同的问题，会提出不同的情景，这些策略应对单个教学目标、任务、单一问题比较有效，但如何将课堂教学变成一条绵延的主线，设置包含所有任务的大情境，主题情景，鲜有人提出观点。本文以人教版必修三、第四章，第1节《种群的特征》一课为例，谈创设情境新策略：整合教学各目标、创设主题情境。

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简介：摘要：近几年来，我国教育事业不断向前发展，也对相关教育工作者提出了更高的要求。在对教学工作进行部署的过程中，要积极落实素质教育的发展理念，融入核心素养的培养策略。通过主题阅读教学模式的开拓，进一步的启发学生的学习思维，这对于学生综合素质的提升具有十分重要的积极影响。在这个过程中，要逐步探索核心素养视角之下主题阅读教学中主题确立的基本途径，从而不断提升学生的学习能力。

简介：摘要：随着我国综合国力的提升，我国人们生活水平有很大提升，在满足物质需求的同时，人们更加追求精神文明建设。相比于大多数娱乐消费空间，主题乐园一直占据着广泛的关注，文章通过对主题乐园建筑设计的布景化特征分析，从侧面揭示建筑在消费文化影响下所做出的反应，以帮助理解当下的一些建筑现象。

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简介：摘 要：主题建构是幼儿园大班主要的活动形式，通过主题建构的开展，能够有效培养幼儿的动手操作、观察分析等多样化能力，助推幼儿的学习与成长。在实际的幼儿园大班主题建构环节，对游戏主题的选择、环节的创设等，都需要教师着重的考量与分析。本文以大班幼儿有一定生活经验的《小区》作为主题，结合了教师的教育经验，充分开展了相应实践，在此与各位同仁共勉。

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简介：摘要：语文主题阅读教学，是个新型的教学模式，经典诵读，名篇赏析，阅读方法的引领，写作技巧的指导，语言文字的积累，促使孩子打开了阅读之窗。徜徉于主题阅读中的孩子，犹如在枝叶间流连的蛱蝶，沉浸于课堂的轻松和谐之中。这样的课堂，实现了简简单单教语文，轻轻松松学语文的理念。

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简介：摘要：“场景化营造”是未来城市公园设计的必然方向，天府芙蓉园做为“成都 198”环城生态带上的重要节点和示范项目，承载着都市辐射周边的“城市会客厅”功能。作为开放包容的城市模块，天府芙蓉园既是“文化演绎为主题、主题具象为场景”的物理空间，也是传统与现代文化交融的社会空间，更是构建场所记忆的精神空间。

简介：摘要：作为一种全新的阅读模式，对于主题阅读的探索仍然处于初始阶段。不过，主题阅读的优势已经有所凸显，在初中语文教学中开展主题阅读，对于学生的发展具有重要的意义。本文立足实践经验，结合具体的案例，对主题阅读进行了探究，还望能够对大家有所启发。

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简介：摘要：新课标对语文教学提出了更高的要求，素质教育开始成为人才培养的追求。在这种背景下，语文教师应当采取主题教育教学的方法，提高语文教学的质量与效率，提升学生的语文素养，实现学生的全面发展。本文分别从不同的方面指出窦桂梅主题教育教学的实践策略，包括小学语文识字教学，口语交际，语文阅读和作文的主题教学，以此来优化语文教学效果，促进语文教学的改革和发展。