简介：我区有现任化学教师三百余名,其中,初中教师约占三分之二。在初中化学教师中,40岁以下的初级教师约占四分之三。显然,当前我区化学教师培训的重点对象是初中教师。为此,我校试办了《初中化学中青年骨干教师培训班》,以期为全面开展继续教育积累经验。根据《培训班》的试点情况,本文拟对初级化学教师继续教育的目标、培训的课程和方法,做一些归纳与探讨,不当之处请予指正。

简介：摘要在中学化学教学中，阅读显得尤为重要，它不仅可以培养学生阅读能力，而且可以培养学生的学习兴趣和习惯。在本文中，笔者从指导学生阅读化学教科书、指导学生阅读参考书两个方面出发，提出自己的一些看法，希望与同行共勉。

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简介：摘要在化学教学中,化学实验是激发学生学习兴趣的提高素质教育的一种有效手段。它有利于化学概念的形成与化学基础知识的理解和巩固;有利于培养观察能力、实验能力与分析、解决问题的能力;有利于培养严肃认真、实事求是的科学态度;有利于学习科学方法。

简介：实施素质教育,是现代化建设的需要.教师是实施素质教育的直接实践者.中学化学教师要运用各科知识和现代化的教学手段来提高素质,以适应"新课改"教学的要求.

简介：摘要21世纪是一个科技飞速发展的时代，科学理论与科学技术的更新换代越来越快。作为基础理论学科的化学更是如此，而由化学衍生出的分支学科也越来越多，涉及面也越来越广。在这种背景下就对我们中学化学教师的科学素养提出了更高的要求。

简介：中学化学教师除应具备扎实的专业知识基础以外,还应具备优秀健全的教育技能。它是由多方面因素组合而成的,其相互间存有密切的联系,内容包括以下几个方面:一、全面了解学生的能力全面了解学生,是指对学生的个性心理特征和学习心理规律以及学生原有的知识基础,知识和技能的质量,智能发展水平,兴趣、爱好和需要,思想方法和学习能力,学习方法和学习习惯等情况的了解。首先要求教师必须具备敏锐的观察能力。教育家赞可夫

简介：科学技术只是关于科学技术的产生、发展及其规律的科学。科学技术史既要研究科学技术内在的逻辑联系和发展规律,又要探讨科学技术与整个社会中各种因素相互联系和相互制约的辩证关系。研究科学技术史,可通晓科技发展的规律有利加速我国现代化建设,一部科技史,就是人类

简介：　　1教师在演示实验中的角色转变　　1.1从实验的忠实执行者变为创新者和开发者在传统的演示实验教学中,教师的目标就是按照教材的要求,规范、准确地将实验演示一遍,教师成为教学大纲规定的演示实验的忠实执行者.从学生发展的角度来看,教师纯粹地演示实验远远满足不了学生学习的需求.……

简介：教师巡课是一种强调在实践中学习，而不是纯粹的课堂评价、诊断的课堂观察模式。将教师巡课推介到一线教研，能激活专业发展共同体，给校本教研注入活力，打破区域优质示范课的疲态，架起名师工作室回归课堂研究，辐射广大教师的桥梁。

简介：建设高质量的教师队伍是深化教育改革、全面推进素质教育的一项紧迫任务.为了配合兵团教委关于兵团中小学继续教育工作的要求,化学系1999年承担了兵团中学化学教师继续教育的任务.经过3年努力,第一轮培训工作已圆满结束,现将我们的培训工作总结如下.

简介：《中学化学实验研究》课是为了提高中学化学教师的实验教学素质而开设的，针对我院专升本学历培训在职、成人、师范的特点，着眼于学员实验素质的发展与提高，我们对这门课程进行了整体改革研究，整个改革过程经过“构思-试验-完善-深化”四个阶段，逐步形成了适应提高学员实验教学素质的实验内容体系、教学方法体系和评价体系。

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简介：化学实验对激发学生兴趣，培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用，教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作，使学生易于取得多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。

简介：摘要化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。在初中化学教材中，基本概念几乎每节都有，而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学非常重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差，教师在学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。