简介：在新编的体育与健康课程标准中，明确指出：“坚持‘健康第一’的指导思想，促进每位学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身．钵育的意识”。当前学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段具有其它学科不可代替的作用。因此，作者旨在探讨如何开展及应用一种合理的教学方式从而使教学更科学更合理。

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简介：摘要随着教育改革的进一步推进，中学教育越来越注重学生德智体全面发展，其在锻炼学生体魄、促进学生综合素质提高方面具有举足轻重的作用。然而，由于基础课程的倾轧，老师和学生对体育课的重视程度不够，忽视了教与学的某些环节，造成学生在体育素质上的畸形。以下我们针对这些问题，探究分析中学体育教学的设计，以此提高中学体育教育的质量。

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简介：摘要体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。提高中学体育教学质量的关键是从实际出发，端正教学思想；讲究教法，充分调动学生的积极性。

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简介：所谓创新教学,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。〔1〕创新教学是当前教育界的热门话题,越来越受到教育界的重视。创新教学在体育领域的实施,也给体育工作者带来了新的挑战。

简介：创新是一个民族的灵魂，也是一门学科的灵魂。在实施新课程改革的过程中“要增强自主创新能力，要鼓励实施创新教育”，就要不断激发体育教师的创新潜能。要彻底打破人的惰性、传统观念和无所作为的精神枷锁，用新课标指导教材建设，新课标也会在不断实践中逐步得到完善。

简介：〔摘要〕提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标。体育课堂教学中有效教学只是我们对教学的基本要求，优质高效才是我们的追求目标。

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简介：摘要在体育教学中，教师不应是学生的领导者，而应是学生的指导者，更应是学生人生道路上的陪伴者。尊重学生，把学生看作是一个个活生生的人，努力创设一种相对宽松自由的教学环境，是学校教育的基础。围绕这一基础，在教学中要时时处处注意激发学生的学习兴趣。有了兴趣，学生自然会心情愉悦，思维活跃，乐于参与。

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简介：体育教学的目的在于增强学生体质，增进学生身心健康。体育教学效果是评价学校教育工作开展好坏的重要指标。本文通过分析师生主体之间的关系，发现在中学体育教学的教学过程中，体育教师应注重学生的个性化和差异化，加强自身的引导作用，学生应做到在老师的指引下进一步发挥自主活动能力、创新能力。

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