简介：摘要：党校是中国共产党对党员和党员干部进行培训教育的学校，可以通过有计划的培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察处理问题的能力，并结合时代发展特色与形式，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，帮助党员在具体工作岗位发挥先锋模范的带头作用，而在党校的培训教学中强调党员对中华优秀传统文化的学习、继承与发扬，可以使党员汲取优秀传统文化中的智慧，提升党性修养，永葆共产党人的本色。

简介：摘要中华文明源远流长，中秋传统节日文化作为中华民族传统文化的重要组成部分，承载着中华民族深刻的文化内涵，洋溢着浓厚的中国色彩，是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。教师借助中秋文化的特点融合当前幼儿园教育教育教学的内容，开展传统文化节日的渗透和引导工作，利用不同的活动方式引导幼儿学习中国传统文化的知识，塑造幼儿良好的学习观念，提高幼儿的学习主动性，使幼儿能够具备传承优秀传统文化的能力。所以本文就以巧借中秋传承中国优秀传统文化来进行分析和探究。

简介：摘要：在中共中央办公厅、国务院办公厅于2017年印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中[1]，已将中华优秀传统文化教育传承发展设为未来教育的总目标，从中也深切感受到中华传统文化融入教育教学的重要意义所在。幼儿是祖国的未来，是促进中国发展的建设者和接班人。我国的传统文化源远流长，感受感知中华优秀传统文化应从娃娃抓起，从某种角度来说作为幼儿启蒙教师，在活动中增加幼儿的对中华传统文化的认知是非常关键的，“以幼儿为本”的教育模式下去传承中华传统文化教育，激发幼儿的爱国情感，促进幼儿对中华优秀传统文化认同感，增加幼儿的责任感。幼儿教师需要将创新融入优秀传统文化教育教学，可以继承和发扬优秀的精神文明，也是顺应时代发展的需求。因此本文主要探讨了幼儿教师将“幼儿为本”理念融入到传承中华优秀传统文化的策略。

简介：摘要：在小学阶段，有目的、有选择地组织学生学习中华优秀传统文化，开展传承中华优秀传统文化的一系列活动，能够加强对学生的道德教育，有效促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，同时，使学生更加全面深入地了解中华文化，还有助于提升学生的传统文化修养和语文素养，促进学生全面发展。如何将学校教育与中华优秀传统文化的传承有效结合起来，打造特色育人方式，培养德智体美劳全面发展并兼具世界眼光及中华传统文化底蕴的未来社会建设者，是我们每一位教育工作者都需要研究的课题。

简介：　　摘要：社区教育以实施全民教育和终身教育为目标，在促进全民身心健康发展、提升社会文化水平、改善国民生活水准、促进社会进步方面具有重要作用。目前，社区教育的文化功能属性日益突出，社区教育与传统文化之间交融互促，推进了社区教育传承中华优秀传统文化的生动实践。

简介：【摘要】中华优秀传统文化是人们赖以生存的精神家园，在新时代彰显出丰富的价值意蕴。给予文化自信基础撒基础上，对传统文化进行传承与发展，可以有效促进文化强国战略的开展。基于此，首先，阐述了中华优秀传统文化的基本含义；其次，探究了文化自信与中华传统文化的内在联系；最后，提出了中华优秀传统文化传承发展的实现路径。

简介：《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》把实施中华优秀传统文化传承发展工程提升到国家战略高度,意义重大。对中华优秀传统文化只有坚持“创造性转化、创新性发展”才能使之进入现代生活,从根本上讲清楚“中国特色”的文化根脉,坚定文化自信,在文明互鉴视野中明确“我是谁”。

简介：2017年5月12日,经文化部批准,由中国艺术研究院、中国（深圳）国际文化产业博览交易会组委会办公室和深圳报业集团共同主办,深圳国际文化产业博览交易会承办的＂中华优秀文化艺术传承与发展论坛＂在深圳会展中心举办。

简介：摘要：文化传承和创新是当今社会发展的重要议题之一。随着全球化进程的加速和信息技术的普及，各种文化元素在不断交流、融合和碰撞中产生了新的变化和发展。然而，在这个过程中，我们也面临着许多问题和挑战，如何保持传统文化的独特性和魅力，同时又能够使其适应时代的需求和变革，成为一个需要思考和探索的课题。

简介：摘要：中等职业学校在中华优秀文化的传承和发展上，有着举足轻重的作用。中等职业学校可以利用新媒体网络平台，把传统文化教育工作做好，还可以把优秀的传统文化教育与校园文化建设密切结合起来，并与学校的特色相结合，建立起一个完善的传统文化教育实践体系。只有这样，才能使中华优秀文化教育在中等职业学校中真正扎根，才能从整体上提升中等职业学校的人才素质。

简介：摘要：戏曲是中国传统文化的重要组成部分，是中华优秀传统文化的精髓和重要载体。中华戏曲源远流长，具有鲜明的民族特色和独特的艺术风格，是中华民族优秀传统文化的杰出代表。在中小学开展戏曲教育，弘扬戏曲文化，传承中华优秀传统文化，对培养学生对优秀传统文化的热爱之情、坚定民族自信、增强民族自豪感具有重要意义。本文以天津市和平区为例，阐述加强小学戏曲教育传承中华优秀传统文化的实践探索。

简介：摘要：文化能够体现一个国家及民族的意识形态，是一个国家和民族在精神文明领域长期发展的成果。在全球化发展不断深入的今天，文化侵入变得更加频繁和广泛，文化自信缺失这一现象普遍存在于现实生活中，传承和发展中华优秀传统文化以应对外来文化入侵成为一项十分紧迫的工作。重视并采取有效措施传承和发展我国优秀传统文化有利于我国民众坚定文化自信，使其成为民众汲取精神力量的源泉，培育民众坚强的魄力和不屈的骨气。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中国几千年文化发展的结晶。不仅包括人文学科，还包括自然科学等类别。它是以儒释道为代表的文化，融合了各种学说和学派的精华。当前，各类新媒体成为便捷的信息传播领域，引起了人们的高度关注。应加快传统文化与新媒体的融合，以实现更好的传承和发展。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族生生不息、长盛不衰的文化基因，是实现中华民族伟大复兴的精神力量。“中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”我党历来重视中华优秀传统文化，在现代化发展进程中，传承中华优秀文化精髓，促进中华优秀传统文化创新发展，是时代赋予我们的历史使命。本文就新时代传承发展中华优秀传统文化的根本方针展开探讨。

简介：摘要：以素质教育为前提构建的教育体系，需要学生具有良好的核心素养，传承中华优秀的传统文化能为核心素养人才培养提供有力保障，同时还能健全学生人格，让学生成为审美观和价值观正确的栋梁之材。对此，本文将从“仁民爱物”“孝亲爱国”“重义轻利”三个方面来探索发展学生核心素养的有效培养措施。

简介：2017年1月25日，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，这是一份有纲有目、纲举目张的指导性文件，第一次把中华优秀传统文化传承发展提升到了国家工程的高度，因此，这份文件一经发布，立即引起了普遍的重视和热议，昭示着中华优秀传统文化传承发展的春天已经来临。本刊选发郭齐勇、杨国荣、陈少明、王钧林四位学者的文章，分别从不同角度不同层面畅谈了他们的认识与理解，以飨读者。

简介：摘要：本文探讨了在文化自信的视域下，中华优秀传统文化传承的路径。首先，分析了文化自信的意义和价值。接着，介绍了中华优秀传统文化的特点和其在当今社会中的重要性。然后，深入探讨了传承路径，包括教育传承、社会传承和创新传承。最后，指出了中华优秀传统文化传承的现实挑战，并提出了应对策略。

简介：摘要：文化润疆中的“文化”就是指中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。本论文主要以中华优秀传统文化为切入点，重点论述中华优秀传统文化内涵、传承中华优秀传统文化，做好文化润疆工作的意义以及传承中华优秀传统文化做好文化润疆工作的路径分析等内容。

简介：摘要：文化润疆中的“文化”就是指中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。本论文主要以中华优秀传统文化为切入点，重点论述中华优秀传统文化内涵、传承中华优秀传统文化，做好文化润疆工作的意义以及传承中华优秀传统文化做好文化润疆工作的路径分析等内容。

简介：摘要：我国信息技术和我国各行各业的快速发展，传承传统文化最基本的途径就是对文化进行学习。文化自信视域下，为了有效传承中华优秀传统文化，首先应优化学习环境。具体来说，首先，学校应开设传统文化课程，将中华优秀传统文化纳入教育教学体系，让学生在学校深入学习优秀传统文化，了解传统文化的历史渊源，感受传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱；其次，应采取多样化的传统文化教学手段，如多媒体教学、参观讲解、讲座研讨等，通过多种途径提升传统文化的教育质量；最后，还应积极搭建传统文化学习平台，如传统文化学习网站、学习频道以及线下文化馆等，进一步拓宽学习中华优秀传统文化的渠道。