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  • 简介:在我国传统的学习模式下,专业英语的教学存在许多问题,本文通过对这些存在问题的探讨,引入一种新的教学理念,充分发挥学生学习主体作用,学好专业英语

  • 标签: 专业英语 教学 建构主义学习理论
  • 简介:文章从化学专业英语词汇规律、语法特点、长句剖析与翻译方法出发,阐述了学习化学专业英语的方法和策略,提出了在实践中提高英语综合应用能力的有效途径。

  • 标签: 化学 专业英语 学习 探讨
  • 简介:随着我国对外开放的不断发展,不论在引进国外设备还是先进技术方面,我国都有了进一步扩大的需求,这就要求我们的大学毕业生不仅具有普通英语的听、说、读、写能力,还应该具有阅读和翻译本专业科技文献资料的能力,因此我院各专业普遍开设了专业英语课,给学生今后工作中学习和借鉴外国的先进经验打下一定的基础。几年来的专业英语教学工作使我深深体会到,了解专业英语特点将大大有助于专业英语教学。

  • 标签: 专业英语教学 特点 教学重点 高校 教学内容 学法指导
  • 简介:一、听力课的重要性根据高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲,“听力教学的任务是进行严格的专门的听力训练”,从而培养学生的听力理解能力和听力技巧,听力不仅是英语教学的一个重要组成部分,同时在人类语言交际行为中占的比重是最大的,约占45%,而说占30%,...

  • 标签: 专业英语听力 教学剖析 听力课 听力理解 听力材料 听力教学
  • 简介:2008年北京奥运会体育专业英语翻译人才紧缺,专门的体育英语翻译培训与学习成为当务之需。文章通过分析体育专业英语在用词和语法上的特点,指出做一名专业的体育英语翻译单单英语好是不够的。

  • 标签: 2008奥运会 体育英语特点 体育英语翻译
  • 简介:专业英语是高等学校本科各专业的一门重要辅助课程,是基础英语的延伸.学习它的目的是为了拓宽学生的专业词汇量和阅读量,特别是强化英文表达方法,为学生将来学术论文的阅读、写作和交流打下坚实的基础.地理信息系统(GIS)是20世纪60年代兴起的一门新学科,在中国起步较晚.为了追踪该学科的动态并赶上国际水平,必须熟练的掌握该专业英语词汇量及表达方式,因此GIS专业英语的教学就显得尤为重要.基于此,介绍了GIS专业英语教学的一些经验和方法.

  • 标签: 地理信息系统(GIS) 专业英语 教学
  • 简介:摘要本文旨在考察英语学习中英语自我概念与英语口语水平的关系,通过实证研究,表明英语口语自我概念与英语口语水平和英语成绩之间呈正相关性。而且,英语整体自我概念以及各项子概念都与英语口语水平相关。最后,文章探讨了口语自我概念对英语学习的启示。

  • 标签: 自我概念 情感因素 口语能力 英语学习
  • 简介:摘要专业英语的学习,可以被看作是一个不断加深大学英语知识、加深专业理解、积累专业知识的过程。在教师的帮助引导下,通过专业英语学习,学生可以进一步提高英语水平,将专业知识和英语结合起来。

  • 标签: 专业英语 非英语专业 英语教学
  • 简介:摘要: 大学专业英语是人才培养目标里重要的一门课程,这门课程专业性强,要求高,在基础英语知识掌握熟练下,进一步对专业英语的学习,但是经过调查分析学生的英语学习水平和学习兴趣有很大关系,我们本文结合工程管理专业学生的专业英语开展研究探索,对本专业英语的教学进行创新理论与实践,探索个各种教学模式和教学法,以提高教学效果。

  • 标签: 工程管理 专业英语 教学 创新实践
  • 简介:服装的专业英语教学适应了中国走向国际化的迫切需求,是服装专业教学的重心。认为只有在教学中把图文并茂吸引注意力、规律总结增进记忆力、宽松环境创造适应力、实践操作加强竞争力四个方面相结合,才能真正实现专业英语教学的有效性。

  • 标签: 记忆力 适应力 竞争力
  • 简介:电子专业英语是电子信息类专业一门比较重要的专业课,它对学生日后的发展非常重要。本文研究了该课程的特点,分析了其教学现状,在教学内容、教学手段、教学方法和考核方式等方面就提高该课程的教学质量进行了探讨。

  • 标签: 电子专业英语 教材 教学内容 教学手段 教学方法 考核方式
  • 简介:一、阅读课在传统英语教学中的地位阅读课是英语专业的必修课,它能使学生接触大量的英语读物,能培养学生的阅读能力.阅读课是重要的,但在目前的英语教学中,阅读课并没有受到应有的重视.许多外语院校在精读课上不仅投入了良好师资,而且精读课的课时达到至少6节/周,而阅读课的课时一般在2节/周.精读课侧重英语学习的各个方面,如词汇、语法、理解和写作等,其重心是"质",但并不是"量".但没有了"量",我们也就无法谈"质",而阅读课正好解决了"量"的问题.以词汇为例,在实际教学中我们发现,学生花很长时间记忆单词,但记忆不能长久.究其原因不难看出,精读课的课文内容多样化,每篇课文都有新的词汇,因此,词汇的重复出现率很低.再有,精读课的课文长度有限,如果每课的单词量按30~40个计算,课文篇数按30篇计算的话,一年学生只能掌握900~1200个单词,这实在很难满足学生的需要.由此可见,精读课是有作用的,但作用是有限的.一位学者曾经说过,精读课需被控制在其应有的规模,它不应该无情地占用学生或教师过多的时间.

  • 标签: 阅读能力 专业英语 英语教学 英语学习 必修课 学生
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  • 简介:摘要词汇是英语学习的基石,专业英语作为专门用途英语,其词汇的学习更是对整个航海英语教育有着举足轻重的作用。本文从专业词汇的特点出发,分析了目前专业英语教学的现状及存在的问题,阐述了专业英语词汇学习方法和应该遵循的原则,旨在帮助学生提高学习专业英语的积极性和学习效率。

  • 标签: 专业英语专业词汇构词法系统性原则交际性原则