简介：在提升国家文化"软实力"的大背景下,提高艺术专业大学生的跨文化交际能力有着重大的现实意义。艺术专业大学英语跨文化交际教学模式的构建主要从师资力量、教学方法和手段以及教学评价机制等方面的改革入手,在实施一段时间之后,根据学生反馈的效果,提出了艺术专业大学英语跨文化交际教学模式的改进意见。

简介：通过对当前酒店烹饪人才英语交际方面的需求和中职烹饪专业学生英语交际能力的现状进行考察，主要从教学模式、师资队伍、教学评价等几个方面进行了深入分析并提出了明确培养目标、加强师资队伍建设、制作视听说教程和改变评价方式等方法和途径，以提高中职烹饪专业学生的英语交际能力。

简介：摘要英语教学的目标是培养学生用英语进行交际的能力。在我国，很多学生经过数年的英语学习之后，虽然掌握了不少语法知识，但大多数一遇到真正的交际场合，就张口结舌，即使能开口，语言也往往不流畅，不得体，不知道在什么场合使用什么语言才能真正达到交际的目的。本文从交际教学的必要性、交际教学中存在的问题入手，提出了英语交际教学中的对策。

简介：摘要英语教学的目标是培养学生用英语进行交际的能力。本文从交际教学的必要性、交际教学中存在的问题入手，提出了英语交际教学中的对策。

简介：本文采用问卷调查和文本分析的方法,考察了专科院校非英语专业大学生写作中交际策略的使用情况。研究发现,专科院校非英语专业大学生写作中没有使用交际策略的意识,实际写作中也很少地使用交际策略;此外,学习者的写作水平与策略的使用频率之间呈负相关的关系。

简介：

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简介：该研究用Hymes（1972）的交际能力理论对英语教学中的跨文化交际障碍：文化、文化背景知识障碍；语言、语用障碍；行为能力障碍及其产生根源做了分析研究，对新形势下的英语教学改革和培养学生的跨文化交际能力提出了可行性建议：在教学中输入必要的文化背景知识；词汇文化内涵；不同情景下的语言形式；培养学生的非语言交际行为的能力；利用外教，创造英语语言环境。此研究注重先进教育理论的指导作用；较为全面地反映了目前英语教学中跨文化交际存在的问题；所提的思路应用性强，具有可操作性，对于提高英语教学质量和有效的进行跨文化交际有一定的借鉴参考价值。

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简介：摘要由于语言和文化的密切关系，外语学习自然而然就要涉及文化学习，英语学习也必然离不开对英语国家文化的学习与理解。由于学习英语的主要目的是交际，英语学习也就要涉及不同文化的交际，这是一种跨文化的交际。

简介：本文中，笔者通过对英语新课标的认真解读和自身的教学实践，从多方面阐述了新课程背景下，如何在有交际目的的语言环境中进行英语教学；如何通过大量实践把语言知识转化为语言技能，使这种技能发展为语言交际能力。

简介：本文以我国大学英语学习为例，简要分析跨文化交际在大学英语中的应用。

简介：随着国际一体化的日益加强,英语作为国际第一语言的重要性日益突出.学好英语,具备较高的语言运用水平是现代社会人才所必须具备的重要素质.初中正是学生英语学习的重要阶段.而以往的英语教学以教师为中心,只是向学生传授基本的语言知识点,学生死记硬背,往往是会读会写,但不会用,无法用英语与他人进行正常的交流与交际.这样的英语学习是失败的.学习英语的最终目标就在于能够用英语进行正常的交流.那么如何来提高初中生的英语交际能力呢？

简介：在英语学习的过程中,学生的交际能力,尤其是口语表达能力比较薄弱,即便是英语书面成绩很好的学生在英语口语交际中也往往由于紧张、焦虑而表达不出自己的想法,从而达不到用英语进行口语交际的目的。运用支架式教学法,学生根据自己的实际水平,借助'支架',在愉快的合作环境中,不断缓解英语口语交际的焦虑心理,逐步提高整体英语水平。

简介：经济全球化的迅猛发展使国际间合作与交流向前迈了一大步,各国联系愈发紧密。大学英语教学要适应社会的发展必须摒弃以往"哑巴英语"式的教学方式,逐渐以培养学生的英语交际能力为教学的核心,提高学生的英语交际能力是当下英语教学的主任务。本文将基于英语交际能力的重要性,对高校英语教学中如何培养学生交际能力提出建议。

简介：在我国基础教育阶段，英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性日益凸显，课标中也明确提出培养学生跨文化交际能力的要求。目前，基础教育英语教学中关于跨文化交际教学存在诸多问题。针对这种现状，学生跨文化交际能力的培养要通过重视学生跨文化意识、态度的培养；注重别国文化与本国文化的并同比较；开设跨文化相关选修课程；充分利用网络信息资源；将跨文化交际能力评价作为形成性评价的重要内容等方面来实现。

简介：随着经济全球化的进程加快,英语对经济发展的推动作用越来越重要。英语专业学生面临着更多的机遇和挑战,这就促使了英语教师、学者不断地进行教学改革来测试其是否对英语教学有益。教学方法的改革体现在很多方面。跨专业学生互助学习模式被创造性地引用到英语专业学生自主学习过程中,由英语专业学生深入到大学英语课堂,指导非英语专业学生学习英语。此模式旨在让英语专业学生把＂学＂转变成＂教＂,促使他们学习更多的英语文化知识,提高自身的英语水平。本文先简要地介绍了互助学习的理论基础及在国内外的运用情况,以红河学院英语专业学生为例,论述了＂跨专业互助学习模式＂对其英语能力的影响,用统计软件SPSS17.0对案例进行实验、分析、研究,最后得出结论,此模式弥补了传统学习模式的不足,充分发挥了学生的主观能动性,真正做到了＂以学生为中心＂,并能有效地提高英语专业学生的学习能力。

简介：摘要随着时代的进步，国际化的发展，中学英语教学不能仅局限于词汇、语法、语音、篇章等教学。语言是文化的载体，语言教学更是要注重跨文化交际的能力培养。本文从跨文化交际在中学英语教学中的重要性，以及教师如何在英语教学中培养学生的跨文化交际等方面进行了初步的探析。

简介：在世界经济全球化的推助作用下，跨文化交际俨然已经成为了这个时代的主要特征之一。此外，随着改革开放的进一步深入，中国与世界各国的交往愈加密切，当今社会不仅越来越要求人们具有“世界意识”，还需要对异国文化有深刻理解力并具有较高的跨文化交际能力的人才。

简介：口语交际能力是英语综合能力的重要组成部分,同时也是体现学生综合素质的重要标准。不断提高高职学生的英语口语交际能力不但是素质教育发展的必然趋势,也是高职院校应对市场发展的必然要求。研究高职学生英语口语教学中交际能力培养策略,对口语教学内容、教学方法等多个方面进行改革与创新,以全面提高高职学生的英语口语交际能力。