简介：拍摄时间：2015年5月8日；隐患地点：修造厂;存在隐患：边角料堆放混乱，易造成人身伤害；整改建议：对边解料及时进行切割分解，搬离工作场地；整改情况：已整改。

简介：

简介：

简介：摘要本文从实际出发，详尽阐述了插入角钢下支点利用经纬仪精确计算减少辅助桩从而准确控制其位置的新方法。该施工方法工艺新颖，方法简单、实用，为今后的基础施工提供了一个可值得借鉴的、成熟的施工工艺操作方法。

简介：

简介：燃料组件边角栅元的阻力系数大于典型栅元和冷壁栅元。本文基于标准子通道模型,通过调整子通道模拟区域的位置,修改了通道、燃料棒以及格架阻力等相关参数,直接模拟燃料组件边角栅元的综合效应,进行偏离泡核沸腾比（DeparturefromNuclearBoilingRatio,简称DNBR）分析。分析结果表明：边角栅元的偏离泡核沸腾比能被典型和冷壁栅元的计算结果所包络。本文同时对燃料组件间隙和边角栅元的偏离泡核沸腾比的影响进行了进一步分析。

简介：其实每个人的内心都有一份文学的灵动。不懂文字的人也会咏花吟草，懂文字的人也不过是有了华丽的词藻去妆饰立意。而我，恰好喜爱词藻的风情万种，也抓住了机会，去证明我的文字的魅力。

简介：学生有许多时间在等待中度过，这些很短的时间称为“边角料时间”。由于不便于管理，教师一般不重视这些时间。合理地利用边角料时间能遵循遗忘规律让英语的语言知识和语言技能掌握更牢固；能激发学习兴趣从而提升学生学习的驱动力；能将完整的时间化整为零提高学习的专注度；将学习的选择权归还给学生化被动学习为主动学习；能让学生学会自主学习并为终身学习奠定基础。

简介：在今天全球化的时代,文化艺术已经呈现多元化的发展趋势,各式各样的展览,多种多样的交流,显得愈发活跃。各个地方的艺术家也早已突破地域限制,在全世界区域流动,从而走向国际艺术市场。近期贾科梅蒂、劳森伯格等艺术家的展览引起国内各界热烈讨论,国内的一些艺术展览也在国外不同程度获得好评。人们对于艺术作品的关注通常在于作品之外的精神共鸣。卓越的艺术可以超越时空界限,以是否打动人心,引人共鸣为论。

简介：仔细审视要求解的三个问题，发现它们的共同点都是给出祭件等式，求解所给式子的最小值．虽然所给条件和所要解决的问题并不复杂，但也给我们以很多的想象空间：

简介：范围问题在高考中长盛不衰,学生常因这类题目条件隐晦、变数较多等原因,感觉无从下手,教师在平时的讲解中列举的方法过多,也可能会起到反作用,让学生更加无所适从.故对于此类问题应从最常规的思路入手：看到范围,马上联想不等式,不等式从何而来？其依据是什么？由此把解题思路定位于寻找不等源.

简介：函数、导数、不等式属中学数学核心内容之一,是高考数学试题的重点考查对象,特别是涉及不等式的函数问题,更是重中之重.我们研究此类试题解法的同时,心里总有一个想法:该不等式是如何构造出来的?即站在全局的高度,研究试题命制的心路历程,探明试题的来龙去脉,解密数学试题的命题背景,进而达到:能从教材最基础的概念、定理、公式出发,整合相关知识点及方

简介：数学的知识板块存在着千丝万缕的联系，不等式作为高考数学的知识板块之一，是数学高考命题者的一个知识依托点．利用柯西不等式解决问题，就是在较大的知识背景中利用不等式来综合分析和解决问题，依赖于完整的数学知识网络，同时也顺应高考数学的整体立意．

简介：孩子发热很常见，如果你把体温的高低、发热时间的长短作为判断病情严重与否的依据，那你可能走人误区，给自己平添很多焦虑。

简介：在教师的指导下，高三一轮复习基本结束，我们已经将高中数学的各个基础知识点进行了复习．不同于高一、高二阶段，复习课考查的是对知识点的综合应用，台阶较大．作为一名高三的学生，应认真学习、研究近年各省各市优秀的高考试卷，掌握每章的知识结构与知识体系．

简介：基本不等式√ab≤a＋b/2（a≥0，b≥0）反映的是“算求平均数与几何平均数”的大小关系，常用于证明不等式以及求某些函数的最大值和最小值，但在具体解题时，题目给出的形式可能并不是“算术平均数与几何平均数”的形式，需要我们去适当配凑，才能成功．下面列举一些配凑的方法供大家欣赏．

简介：在古代文献中的“Aksu”（阿克苏）一词与现在的阿克苏地区、阿克苏市的名称“Aksu”（阿克苏）一词有实质性的区别。历史书和手写稿中的“Aksu”一词表示现在用来称呼温宿（Onsu）县城的名称。温宿县城在历史上常用维吾尔语只有“Barman”（巴尔曼）、“Aksu”、“AksuKonaxeher”（阿克苏老城）来称呼，而没有过其他别的名称。然而有些人用“Erdewil”（爱尔代维利）来称呼阿克苏老城是错误的，“Erdewil”一词不是这个城市的名称。

简介：不等式在中学数学中处于重要地位,但不等式的证明却是一个难点.巧妙运用构造法证明不等式往往能够化繁为简、化难为易.本文介绍了运用构造法证明不等式的几种常用方法.

简介：

简介：